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七年級教學工作計劃

時間：2023-04-10 15:43:55 教學計劃我要投稿

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七年級教學工作計劃范文匯編五篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的七年級教學工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

七年級教學工作計劃范文匯編五篇

七年級教學工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

　　3、突出學生主體，尊重個體差異。

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

　　總之，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、教材分析

　　本冊教科書是人民教育出版社課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心依據(jù)教育部《義務(wù)教育課程英語課程標準》（最新一年版）與美國圣智學習集團合作編寫的，它采用任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。包括3個Starter Units 和9個 Units，本書注重學生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的能力的培養(yǎng)，話題廣泛生動，任務(wù)設(shè)計盡可能真實，激發(fā)學生的學習興趣。

　　三、教學目標

　　1、知識目標

　　單詞：重點掌握300左右個生詞；

　　語法：一般現(xiàn)在時BE動詞的基本句型；物主代詞的用法；

　　課文：聽懂課堂用語，并做出反應(yīng)；逐步學會預(yù)習課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學會查字典；

　　書面表達：對人物特征進行描述；能用正確的所謂寫信；描寫人物。

　　2、能力發(fā)展目標

　　指導學生進行拼讀和預(yù)習，培養(yǎng)自學能力；通過比較級、最高級的學習，培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力；了解動物習性，培養(yǎng)描述動物特性的表達能力；對語言點的歸納能力；增強用英語談?wù)撨^去活動的能力；培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。

　　3、情感目標

　　培養(yǎng)熱愛學習好習慣；增強自信心；進行愛國主義教育；發(fā)展社會交往素質(zhì)；尊敬長輩，與人和睦相處；培養(yǎng)獨立自主的能力。

　　四、學生基本情況

　　七年級（1）班現(xiàn)有學生36名，大多數(shù)學生的`英語水平幾乎為零，大多數(shù)的學生對英語沒有任何興趣，大多數(shù)的學生沒有任何學習英語的策略和方法，一部分學生對學習英語的重要性沒有認識，動機不夠強烈。因此，學生的英語水平普遍比較差，而且學習水平不均，沒有在同一個起跑線上，加大了教學難度。

　　五、教學措施

　　1、堅持每天背誦課文中的好句。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記生詞，常用句子或習語，利用課前5分鐘進行聽寫，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度。對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施"任務(wù)型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

　　8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　六、教學進度安排

七年級教學工作計劃篇2

　　一、學生基本情景分析

　　七年級一班共有學生45人，這屆學生英語基礎(chǔ)不是很好，學生從小學到初中，是一個極大的轉(zhuǎn)折點，包括從心理上和身體上的。但本班學生還比較活躍，比較愛學習，應(yīng)對新的學校，新的班級，新的教師，所以對英語學習還是有著濃厚的興趣，也帶著期望和夢想，期望這是一個極好的開始。

　　二、本學期教育教學資料及教材分析：

　　新目標(新版)七年級英語(上冊)有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，此刻教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排必須的基礎(chǔ)練習，這樣對鞏固學生知識有著很大的幫忙。

　　三、本學期的教學重、難點能夠分為兩大塊來看：

　　(一)語法知識點

　　1.一般疑問句及回答;

　　2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

　　3.名詞復(fù)數(shù)的變化;

　　4.方位介詞;

　　5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

　　6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

　　7、名詞所有格;

　　8、一般此刻時；

　　9、時間表達法。

　　(二)交際用語(略)

　　四、本學期將采用的教育教學方法：

　　英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們能夠針對不一樣的情景采用不一樣的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

　　1、用英語教英語(Teach English in English);

　　英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合本事，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的本事進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種本事的訓練。

　　2、用英語想英語(Think English in English);

　　用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，必須學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

　　3、背誦和多種練習結(jié)合

　　實事求是的說，很多背誦課文與很多多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

　　4、針對不一樣的教學資料采用不一樣的教學方法;

　　英語的資料較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等資料，如果對每一項資料都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不一樣的資料采用不一樣的教學方法是不可違背的.。

　　五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法：

　　1、體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和進取性，激發(fā)學生的學習興趣，幫忙學生摸索適合自我的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的本事。

　　2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的本事。

　　3、盡量使用英語，適當使用母語。

　　4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。

　　5、根據(jù)教學資料，進行教學創(chuàng)新，嘗試不一樣的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。

　　6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。

　　7、擴大學生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解本事。

　　8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合資料布置相應(yīng)的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

　　9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不一樣程度的學生都能有所提高。

　　10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

　　六、課程安排及教學進度：

　　第一周-第三周：開學初教學準備工作預(yù)備篇

　　第四周-第五周：Unit1-Unit2

　　第六周：國慶節(jié)假期

　　第七周：Unit2-Unit3

　　第八周—第九周：Unit3-Unit4

　　第十周：ReviewUnit1-Unit5期中復(fù)習階段

　　Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考試

　　第十一周-第十二周：Unit5-Unit6

　　第十三周—第十四周：Unit6-Unit7

　　每十五周—第十六周：Unit7-Unit8

　　第十七周—第十八周Unit9

　　第十八周—第十九周：ReviewUnit4-Unit9復(fù)習迎接期末考試

七年級教學工作計劃篇3

　　一、寫作目標：

　　7-9年級的寫作要求：1.寫作時考慮不同的目的和對象。2.寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。3.多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。4.根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。5.寫記敘文，做到內(nèi)容具體;寫簡單的說明文，做到明白清楚;寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。6.能從文章中提取主要信息，進行縮寫;能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進行擴寫、續(xù)寫;能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。7.有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。8.養(yǎng)成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。9.能正確使用常用的標點符號。10.作文每學年不少于14次，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習作。本學期我們訓練的目標是：

　　第一，作文要寫自己想說的話，要做到感情真摯。

　　第二，要培養(yǎng)寫作的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。一是要認識到寫作的重要性，認識寫作與生活密不可分的關(guān)系，充滿自信心。二是讀文學作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習作，要注意從閱讀中汲取寫作營養(yǎng)。課本上的課文是經(jīng)過精心挑選的，我們應(yīng)該認真領(lǐng)悟其中的奧妙，學習寫作技巧。三是平時養(yǎng)成寫讀書筆記和日記的習慣，積累語言，積累素材，做有心人。認真對待大作文與課外練筆。四是積極參加有益的活動，如詩會、筆會、文學社活動。五是注重語言錘煉，養(yǎng)成修改作文的好習慣。第三，要培養(yǎng)聯(lián)想和想象力。魯迅先生說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴。”

　　第四，要寫出自己的獨特的感受，不斷創(chuàng)新。20初一語文作文教學計劃年，國際21世紀教育委員會的報告《教育——財富蘊藏其中》指出：“教育的任務(wù)是毫無例外地使所有人的創(chuàng)造才能、創(chuàng)造潛能都能結(jié)出豐碩的果實，這一目標比其他所有目標都重要。”可見創(chuàng)造才能的.重要性。作文必須創(chuàng)新，要寫出自己獨特的心靈感受，寫出與眾不同的東西來。下面就本學期的作文訓練作一個全面的安排。

　　二、作文訓練及計劃

　　作文訓練題目的擬定主要是根據(jù)七年級學生的年齡特點，認知水平，興趣特點，情感態(tài)度，以及教材中閱讀課文編排的體例，綜合性學習活動安排的體例進行設(shè)計，著重在寫作思路和基本手法上對學生進行指導和要求。

　　1、這就是我

　　在全面、正確認識自己的基礎(chǔ)上，向新同學介紹自己。要抓住自己與眾不同的主要外貌特征，性格特征，興趣愛好等，用第一人稱的形式，將自己的自畫像描繪出來，盡可能做到文筆生動活潑。

　　2、那一次，我戰(zhàn)勝了困難

　　要交代清楚具體的時間、地點、人物和遇到困難的背景。“我”是怎樣通過自己的努力戰(zhàn)勝了困難的。要將戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷記敘完整，而且重點突出，重在戰(zhàn)勝過程，也要寫出戰(zhàn)勝困難后的感受。

　　3、我最喜愛的一句名言/我的座右銘

　　什么時間，我在什么情況下，“我”喜歡上了那一句名言。那句名言的內(nèi)容，我當時是怎樣理解它的，它給了我怎樣的精神啟迪或鼓舞力量，怎樣激勵我樹立信心或戰(zhàn)勝困難。要把自己喜歡這句名言的原因?qū)懺敿殹?/p>

　　4、生活處處有語文

　　在語文活動的引導下，學生們將關(guān)注的目光觸及到生活中的語言現(xiàn)象，從中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，明白了語文離不開生活，

　　開學打算作文

　　首先我很開心，因為我不再是小學生啦!

　　作為一名中學生我應(yīng)該調(diào)整好學習的心態(tài)，初中與小學是不同的。

　　在小學時可以幾堂課都不聽，課下看一下書，或是上課只聽一些，考試也不會考太差。總的說來，小學算是啟蒙教育吧!

　　現(xiàn)在進入初中了，還可以這樣嗎?當然不能，再說現(xiàn)在的科目也多了，每一科都不能從一開始就托漲!從開學起就要拿出自己最好的狀態(tài)，好好學!也不能因為自己喜歡哪科就只學那科，不能不喜歡哪科就不學那科!這種思想是不對的!

　　對于每個人來說都有自己的弱的一科，對于那科我會更加努力的學，不懂就問，不要怕，不托班上的后腿!自己好的一科，就應(yīng)該幫助同學，無論是學習上還是生活上只要我能做到的一定幫，和同學們團結(jié)一致，共同進步。

　　好話誰都會說，但是不是每個人都一定做得到的，請老師和同學一起監(jiān)督我，我想我一定不會讓你們失望的!

　　我不再是小學生啦

　　我立即做好開學的打算，可是，要認真總結(jié)上學期的經(jīng)驗，要克服上學期的缺點，發(fā)揚上學期的優(yōu)點，要做好開學的打算。

　　開學以后，每天要早起認認真真的看書和讀書，再穿上漂漂亮亮的校服上學。上課以前，要預(yù)習課文，上課要專心致志的聽課，不要三心二意，寫作業(yè)時，要仔仔細細認認真真，不要心不在焉東張西望。

　　在本學期中，要學習優(yōu)秀、先進的同學，學先進、趕先進、超先進，爭取成為一名優(yōu)秀的三好學生。

　　新學期新打算

　　時間如梭，六年光陰過去了，一轉(zhuǎn)眼成了緊張的倒計時，“5，4,3……”快了快了快到了，升學考試就要面臨，同學們一個個緊張到了極限，也努力到了極限，為了美好的生活，大家都在拼進全力一搏了。所以在這最后的關(guān)頭，我為自己制定了十項打算，來克制自己、鞭打自己。

　　1;多看書，多背書。

　　2;多讀課外書并寫讀書筆記。

　　3;認真完成作業(yè)，書寫工整。

　　4;做好組長的責任，監(jiān)督組員在我這里背書。

　　5;認真復(fù)習，迎接考試。

　　6;幫家里做力所能及的事。

　　7;幫助老師和同學。

　　8;看一些復(fù)習資料。

　　9;每天做一些練習題或試卷。

　　10;每天早起早睡，堅持看書。

　　愿十項打算可以幫助我，我要把這十條記到心里，這最后的關(guān)頭希望大家都能努力，考上理想的學校。“只有付出，才有收獲，天下沒有不勞而獲的成功。”付出是獲的成功的道路，要想成功是沒有捷近的，所以必須付出。

七年級教學工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　認真貫徹黨的教育方針，以‘以人為本，全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)’的教育科學發(fā)展觀和先進的教學理念為指引，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應(yīng)教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“把學習的主動權(quán)還給學生”的教學觀，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質(zhì)量。

　　二、教學目標：

　　根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關(guān)心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關(guān)愛、團隊、權(quán)利、義務(wù)”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導學生認識理解社會的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負責的作出正確選擇，形成自我調(diào)適、自我控制的能力。

　　三、教學主要內(nèi)容：

　　七年級教材的主題確定和單元安排是根據(jù)初一學生的生活邏輯來設(shè)計的，本冊書由5個單元主題和14個二級主題（課）構(gòu)成。可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學生動手，動腦，動口的積極性。突出了重點，難點，思想點，這是教材的特點。1教學重點：引導學生盡快適應(yīng)初中學習生活，珍惜初中生活和學習機會，感悟生活和學習的快樂，學做學習和生活的主人，初步確立“尊重、關(guān)愛、團隊、權(quán)利、義務(wù)”的價值目標。2教學難點：會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。

　　上冊單元主題分別為：揚帆起航；學會學習；成長中的我；人與人之間；在分數(shù)的背后

　　第一單元“揚帆起航”，要學生認識一個人的“新的起點”，把握學習新節(jié)奏，引導學生適應(yīng)初中學習新的特點，珍惜學習機會。

　　第二單元“學會學習”，懂得學習的重要意義，找到適合自己風格的學習方法，認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。

　　第三單元在“成長中的我”，學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自我。使學生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質(zhì)。增強學生的忍耐力。

　　第四單元“人與人之間”，使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解、領(lǐng)會與人相處的道理，學習、掌握3在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)。

　　第五單元“在分數(shù)的背后”學習本單元讓學生知道，1、面對考試，會產(chǎn)生不同程度的緊張心理會產(chǎn)生不同的影響；2、學會調(diào)節(jié)考試過度緊張的心理的'方法。

　　四、學情分析：

　　總的來說，七年級學生剛從小學步入初中，對新環(huán)境具有強烈的好奇心，有一定的學習積極性和自覺性，愿意做課堂筆記，課堂氣氛相對活躍。學生思維靈活性不夠強，部分學生對學習政治這門課缺乏興趣，目的不明確。本學期我教的###幾個班級，據(jù)了

　　解學生的基礎(chǔ)不一，但只要教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，沒有形成良好的行為習慣，從而導致成績較差，自信心不足，要做好他們的工作。

　　五、本學期主要教學工作：

　　1、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，努力提高自身教學教研理論水平。

　　2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。

　　3、加強教研活動，積極參與集體備課，認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，努力提高教學能力。

　　4、積極開展課堂評優(yōu)活動，優(yōu)化新課程標準的教學模式教學方法，大膽開拓創(chuàng)新。

　　5、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學任務(wù)，尤其認真實施課堂目標教學法。

　　6、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學科成績躍上新臺階。

　　7、認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。

　　8、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

七年級教學工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提升學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提升學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學總目標

　　能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。

　　三．教材分析

　　《新目標英語》七年級（下冊），全書共有十二個單元，另兩個復(fù)習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的.閱讀量。

　　四、學生情況分析（略）

　　五、教學設(shè)想

　　1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提升課堂效率。

　　3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　4.積極開展豐富多彩的英語活動，提升學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

　　6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提升。

　　六．教學進度安排

　　Unit 1 6課時第一周----第三周

　　Unit 2 5課時第三周---第四周

　　Unit 3 5課時第五周---第六周