有關五年級教學工作計劃3篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的五年級教學工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級教學工作計劃 篇1
實驗教學是小學科學教學工作中十分重要的一項內容，它對于激發兒童學習科學的興趣，培養兒童科學探究的能力，提高兒童的科學素養都有著十分重要的意義。在新課程、新理念的引領下，在總結以往經驗的基礎上，本學期特制定以下實驗教學計劃：
一、指導思想
小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心，具有開放性，科學課程的評價能促進學生科學素養的形成和發展。
二、實驗教學目標
繼續堅持以《新課程標準》的教學理念為指導，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題、猜想結果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據、表達交流等方面的`訓練，引導學生去親歷科學，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學習科學知識，掌握科學的思維方法，培養對待科學的積極態度。
三、扎實開展實驗教學
本學期實驗教學側重“作用與平衡”中的“平衡”，通過研究生命世界、物質世界及地球與宇宙世界之間的復雜關系，向學生初步滲透自然界的物體無不在相互作用之中，物體間在相互作用的過程中達到平衡，而這種平衡一旦被打破后，物體間的相互作用又可以產生一次新的平衡現象。因此，本學期的實驗教學從以下幾個方面展開，幫助學生做到；
1、 能通過設計實驗方案和實驗探究杠桿平衡、滑輪、斜面、輪軸等是如何提高工作效率的。
2、 能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環境之間相互作用、達到平衡狀態的興趣以及對未解之迷和生物技術的好奇，并積極關注相關研究的進展。
3、 通過收集資料、親歷科學實驗列舉簡單機械的使用，體會到利用簡單機械能幫助人們提高工作效率。
4、 能感受一些工具和簡單機械的運用給人們生產、生活帶來的便利。
四、實驗教學安排情況
實驗日期
實驗題目
實驗類型
20xx、3
怎樣使杠桿保持平衡
分組實驗
20xx、3
研究斜面的作用
分組實驗
20xx、5
探究自然力量對山脈的影響
演示實驗
20xx、6
光滑的鵝卵石
分組實驗
五年級教學工作計劃 篇2
一、教學要求和目的：
1、識字、學詞和練句
使學生自主識字學詞練句，在運用中繼續體會，還要組織學生交流，通過交流查漏補缺。對錯別字、病句的問題應當結合學生的實際進行教學。那些帶普遍性的錯字病句，要發動學生討論如何解決問題。只有密切聯系學生的實際，才能更好地調動學生自覺學習的積極性，基本知識的教學才能更有針對性，效果才能更好。
2、閱讀
學會閱讀的方法、養成閱讀的好習慣。學會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。培養每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習慣。
3、習作
以認真閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，注意錯別字和病句，提出評語的語言要求。用典型引路，可以對比修改，修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。
4、口語交際
與人交流能尊重、理解對方。樂于參與討論，敢于發表自己的意見。表達要有條理，語氣、語調適當。
5、綜合性學習
制訂可以實行的小組活動計劃，自始至終要突出學生的自主性，強調合作精神。最重要的是學生的主動精神、創造性和合作意識，是提出問題、分析問題、解決問題的能力得到提高。
二、、教材簡析：
本冊教材秉承了前八冊“培養興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內容。本冊教學內容共有6個單元，每個單元依然由主體課文和“語文百花園”兩部分組成，以保持教材的連貫性。
三、學生基本情況分析
我們班45人，思維活躍的半數，孩子個性較強，多數學生對語文感興趣，有較好的學習習慣，掌握了一定的閱讀和寫作方法，樂于讀書和積累，但是有少部分學生學習態度不端正，自主學習能力差，家長又疏于教導，因而知識面狹窄，語言表達能力差，動手動腦能力差，更需要關注他們。
四、教學方法設計：
充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的`個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。 充分利用學校等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。重視情感、態度、價值觀的正確導向。遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略。
五、教學課時安排：
按照課程計劃和教學內容合理安排教學。
六、教學評價方案
1、評價原則
以人為本的原則、鼓勵性原則、發展性原則。
2、評價內容
識字寫字、朗讀背誦、課外閱讀、
3、口語交際：
能用普通話交談，說話文明得體、聲音洪亮;能清楚明白表達意思;能轉述他人說話的內容;能具體生動講述故事。
5、習作表達：
留心觀察、積極體驗，有些日記或隨筆的習慣;樂于寫作、樂于修改習作;能寫出條理清楚、內容具體、語言生動、有真情實感、有一定的中心的文章。
6、綜合性學習：
能利用圖書、網絡等信息渠道查找資料，運用資料解決學習和生活中的問題;能策劃和實施簡單的校園和社會活動，能寫活動計劃和活動總結;能針對熱點問題或電視電影中的故事和形象組織討論、進行專題演講。
五年級教學工作計劃 篇3
一、學生知識現狀分析：
五年三班共有學生42人，其中男生12人，女生30人。大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，能夠主動、創造性的進行學習。但個別學生能力較差，計算和應用題都存在困難。還有的學生學習態度不端正，不能按時完成作業。據了解本班學生的成績存在明顯的兩極分化，后進生的面還是比較大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，要加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。
二、本學期教學的主要任務和要求：
本冊教材的內容有：小數乘法、小數除法、小數四則混合運算和應用題、多邊形面積的計算和簡易方程。
教學要求：
1、掌握小數乘除法的計算方法，能比較熟練地計算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。
2、掌握小數四則混合運算順序，并能夠正確地進行計算。
3、 會用分步列式或列綜合式解答整數、小數的三步計算一般應用題。
4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程、面積的計算方法，能解決有關實際問題。
5、能夠用字母表示數，表示常見的數量關系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應用題。
6、 會使用計算器。
三、各單元的目的要求：
（1）第一單元：小數的乘法和除法。要求學生理解小數乘、除法的意義，掌握小數乘、除法的計算方法（只要掌握積的定位方法，小數乘法就迎刃而解。）；會用四舍五入法截取積、商及循環小數的近似值；會用計算器計算小數乘、除法并會進行驗算。
（2）第二單元：整數、小數四則混合運算和應用題。要求學生掌握運算順序，熟練、正確計算，能列綜合算式解答文字題，會列綜合算式解答三步計算的應用題，提高解決實際問題的能力。
（3）第三單元：多邊形面積的計算。要求學生在理解的基礎上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關實際問題，培養動手操作、觀察、概括及解決實際問題的'能力。
（4）第四單元：簡易方程。要求學生掌握一些簡單的代數知識，學會用字母表示數，表示常見的數量關系、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，并掌握解方程的方法，正確求方程的解，會驗算，學會解需兩、三步計算的方程，并能列方程解應用題，提高分析解決問題的能力。
（5）第五單元：總復習。要求學生全面、系統、牢固地掌握本學期所學知識，進一步理解知識間的內在聯系，提高綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力。
四、教材重點和難點：
1、重點是小數乘除法計算和簡易方程；
2、難點是小數除法和列方程解應用題。
五、本學期提高教學質量的措施：
1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用，端正個別學生的學習態度。
2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。
3、加強個別輔導，提高后進生的學習成績。給他們更多的關心與愛心，作業適當降低要求。
4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。
5、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗、理解數學知識。
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