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下冊綜合實踐教學工作計劃

時間：2022-05-30 12:48:08 教學計劃我要投稿

下冊綜合實踐教學工作計劃范文5篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的下冊綜合實踐教學工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

下冊綜合實踐教學工作計劃范文5篇

下冊綜合實踐教學工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內(nèi)容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

　　二、情況分析：

　　六年級的學生已經(jīng)在老師、父母及校外輔導員的指導下開展了各種各樣的活動，如班隊活動等。特別是從三年級開始的綜合實踐活動課程已經(jīng)使他們具備了一定的實踐能力，掌握了一些基本的探究方法，能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的具體開展，最后形成活動的具體成果。這一切為了學生繼續(xù)開展綜合實踐活動奠定了良好的基礎(chǔ)。因此有必要進一步開展貼近學生的生活、符合學生的年齡和心理特點、滿足學生發(fā)展需求的綜合實踐活動，培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個性鮮明、富于創(chuàng)造力、適應發(fā)展的現(xiàn)代青少年。

　　三、教學目標：

　　綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

　　1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

　　2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。

　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度

　　4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

　　四、具體實施步驟與措施：

　　在實踐的過程中，教師要引導學生個人、社會、自然的`內(nèi)在整合，要引導學生科學、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合、促進每一個學生健全的發(fā)展。教師引導時，要體現(xiàn)本課程的整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。主題的確定，探究方式的選擇，成果的展示及評價，都要在老師的指導下，由學生自主決定，鼓勵學生進入探究過程。組織活動時，主題盡可能與學校的活動安排相一致，融為一體，相互促進。綜合實踐活動可以滲透到板報、廣播、值日勞動、學科競賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，讓學生的綜合實踐活動能力在各項活動中得升華，讓學校各項活動、目標在綜合實踐活動中切實奏效。

　　綜合實踐活動鼓勵學生走進生活，參加勞動，拓寬學生的活動空間。對有限的課堂，盡可能地發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計上側(cè)重激發(fā)活動動機，輔導活動方法，引導自主、探究、合作的學習方式和觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、實驗、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學習的習慣，為課外活動的開展、延伸奠定基礎(chǔ)。綜合實踐活動要調(diào)動師生的協(xié)同合作，更要借助家庭、社會的力量，對活動進行督促、指導、檢測、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。利用本校、本地的資源優(yōu)勢，利用具有我校特色的校本課程，激發(fā)學生對學科知識的興趣。

　　在這個階段，學生在教師的指導下，開展自主的、合作的研究活動，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強了技能和解決問題的能力，豐富了知識，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。五、成果展示階段學生將自己或與他人合作，經(jīng)過實驗、實踐和親身體驗得到的收獲進行整理、加工和總結(jié)，并進行成果交流及展示。教師引導學生著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

下冊綜合實踐教學工作計劃篇2

　　一、學情分析

　　本學期我共任教四年級（1）（2）（4）三個班級同學們的綜合實踐活動課，401班共有同學們48人，402班共有44個同學們，403班有同學們49人。經(jīng)過上學期陳長春老師的教學，這些同學們已經(jīng)基本學會綜合實踐活動的一些技巧，如制定調(diào)查計劃、開展調(diào)查活動、小組合作等，同學們的綜合素質(zhì)較好，課堂紀律也較好，積極進取心較強。這些為今后進一步學習綜合實踐活動打下堅實基礎(chǔ)。但通過我的觀察也發(fā)現(xiàn)，同學們在對資料的整理能力較弱、對綜合實踐活動課程的興趣與重視程度嚴重不足，對調(diào)查研究報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學習中逐漸加以解決。

　　二、教材分析

　　綜合實踐活動沒有教材，需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。根據(jù)綜合實踐活動關(guān)于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求，本學期的活動以小課題研究為主線，其中穿插項目設(shè)計和短課時活動。具體為：《小同學們近視情況的調(diào)查》《瞿溪諺語的'調(diào)查》《小同學們課外學習情況的調(diào)查》《春游項目設(shè)計》《廢舊調(diào)查的危害》。

　　三、教學目標

　　1、激發(fā)同學們的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

　　2、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的性格品質(zhì)。

　　3、通過實踐活動，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。

　　4、通過實踐活動，讓同學們形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識。形成親近自然、熱愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和能力。

　　5、通過實踐活動，學習和掌握一些科學研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　6、發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的運用和創(chuàng)新能力。

　　四、教學措施

　　1、引導同學們留心觀察、體現(xiàn)自身生活，對每一事物提出為什么。

　　2、在問題討論會上，給同學們提供提出自己感興趣或關(guān)注問題的機會。

　　3、開展同學們有興趣的社會調(diào)查，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定活動主題。根據(jù)社會中存在的熱點問題，確定研究主題。

　　4、創(chuàng)設(shè)情境，引導同學們發(fā)現(xiàn)問題，生成主題。

　　5、幫助同學們解決生活和學習中遇到的一些問題，教給同學們學習方法。

　　6、指導同學們運用多種活動方式開展活動。

　　7、成果展示交流時，激勵同學們發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性。

　　五、課時分配

　　（略）

下冊綜合實踐教學工作計劃篇3

　　一、學情分析：

　　通過前一年的學習，五年級學生對綜合實踐課程有了初步的了解。多數(shù)孩子學習紀律好，善于團結(jié)協(xié)作，對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣。但他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動手實驗探究的興趣和方法。因此目前亟待解決的問題,盡量讓學生從繁重的課業(yè)負擔解脫出來，多留給學生自由實踐鍛煉的時間和空間，逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

　　二、教材分析：

　　綜合實踐活動國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨：“強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。”

　　三、活動目標：

　　1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。

　　3、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。

　　4、指導學生學習計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力。

　　四、活動評價

　　綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。評價的內(nèi)容應該包括學生在活動中的.行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力，關(guān)注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。

　　五、提高教學質(zhì)量的具體措施

　　1.教師認真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

　　2.努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

　　3.利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

　　4.善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

　　六、教學進度

　　根據(jù)教學時間及學生的興趣、需要，篩選以下五個主題進行教學，教學進度安排如下：

　　周次

　　課題

　　1—2

　　愛護我們的眼睛

　　3—4

　　探秘生活中的廣告

　　5—6

　　設(shè)計校園環(huán)境警示牌

　　7—8

　　生活垃圾的調(diào)查與處理

　　9—12

　　變廢為寶

下冊綜合實踐教學工作計劃篇4

　　新的學期新的開始。該學期四年級上冊綜合實踐活動課由我教學，為了順利完成教學任務，按時教學完成《綜合實踐與創(chuàng)新活動》內(nèi)容，現(xiàn)特擬以下教學計劃：

　　一、指導思想：

　　以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實踐活動指導綱要》為指導，在學習濱城區(qū)《小學綜合實踐活動實施中的問題與建議》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校課程建設(shè)，圍繞“三條線、四大領(lǐng)域及非指定領(lǐng)域”的課程內(nèi)容，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，推進課程改革以及綜合實踐活動的實效性。

　　二、班級情況分析：

　　全班共有學生65人，其中男生33人，女生32人。該班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，遵守學校規(guī)章制度。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但也有些學生學習懶散，上課紀律差，這就要我們教師多花點心思在這些學生身上。

　　三、活動內(nèi)容：

　　《誠信，我做起》、《保護眼睛，防止近視》、《低碳生活從我做起》《歡歡喜喜中國年》

　　四、活動目標：

　　1、通過《誠信，我做起》活動課的開展，以達到幫助學生理解誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的信息收集能力，激發(fā)學生從小樹立誠信意識，將誠信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

　　2、通過查閱資料，請教家長，老師知道用眼衛(wèi)生的習慣，合理膳食可預防近視的'原因，以及做眼保健操的好處，總結(jié)實踐收獲，并提出《保護眼睛，防止近視》的倡儀書，指導低年級同學進行用眼衛(wèi)生。

　　3、知道低碳以及低碳生活的概念，提高在現(xiàn)實生活中實踐低碳生活的能力；培養(yǎng)學生調(diào)查統(tǒng)計、參觀、搜集和分析處理資料、撰寫研究報告的能力。了解倡導和實踐低碳生活的意義；激發(fā)學生主動宣傳和實踐低碳生活的熱情，樹立正確的生活觀念。

　　4、通過《傳統(tǒng)節(jié)日》活動課的開展，使學生能正確認識文化的全球化，使學生更加重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日。激發(fā)學生探究傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。使學生了解關(guān)于節(jié)日的基本知識，培養(yǎng)他們勇于實踐，敢于探索的科學研究精神。

　　5、通過學生親身實踐，學會在實踐中探究，增強學生探究和創(chuàng)新的意識，提高綜合實踐能力。培養(yǎng)學生通過圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關(guān)信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理的能力。通過小組自主參與活動，用科學的方法研究自己感興趣的問題，使學生學會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力。

　　五、教學措施

　　1、注意加強現(xiàn)場教學，教師要認真?zhèn)湔n，選好地點，通過運用現(xiàn)代化教學手段和操作示范，使學生更好的掌握教學內(nèi)容，并注意提供學生更多自己探索的機會。

　　2、加強與社會和學生家長的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調(diào)查，既開闊學生視野，又在活動中培養(yǎng)實踐能力。

　　3、采取集中課時和分散課時，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。

　　4、注重組織好活動，注重過程，關(guān)注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)，做好活動過程、結(jié)果的記錄。

　　5、為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。

　　6、以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。

下冊綜合實踐教學工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程，它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活，學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

　　二、學習情況分析

　　三年級小學生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向，實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗，總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

　　根據(jù)孩子的'特點，我們今學期的研究主題是：自我生活：洗手的學問。

　　三、學習目標

　　學會從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題；初步學會把一個問題分解為不同的要素和層次；有條理的收集有關(guān)日常生活方面的事實和素材；了解科學小實驗的一般步驟；養(yǎng)成良好的個人生活習慣。

　　四、實踐方式

　　資料的收集與整理；問卷調(diào)查；小實驗。

　　五、方法引導

　　如何分析、表述問題；知道每個觀點要有事實或資料作為依據(jù)；學習小組如何分工；如何上網(wǎng)查資料。

　　六、學科整合

　　與科學、品德與生活、健康教育、語文整合。養(yǎng)成良好的生活習慣；學會問題的表述；了解問卷調(diào)查的方式。

　　七、課時安排

　　每周一課時，便于師生都做好充足的課前準備，便于開展活動時進行資源共享。

　　具體安排：