有關小學教學計劃二年級范文合集7篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的小學教學計劃二年級7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教學計劃二年級 篇1
一、學生情況分析
學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數學生對如何運用數學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數學意識，能發現生活中簡單的數學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續培養學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，體會數學與生活的密切聯系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。
二、教材分析
（一）內容變動情況
1.降低了難度。主要體現在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統計的內容，原來二年級下冊主要是教學復式統計表以及以1當5的條形統計圖，現在重點學習調查的方法和記錄整理數據的方法。第三單元是圖形的運動，現在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現象和旋轉現象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。
2.完善結構體系。主要體現在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數的除法”和“表內除法”的聯系。
（二）教學內容
這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法
（一），圖形的運動，表內除法
（二），混合運算，有余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，簡單的推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。
（三）編排特點
1.各領域內容穿插編排，互相搭配。
2.繼續加強學生對知識整理能力的培養。
3.繼續注重體現數學背景知識。
4.在完整的過程中培養解決問題的能力。
5.練習的層次、功能分明。
6.為教學評價提供線索。
三、教學目標
1.了解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。
2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。
3.使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現象。
4.讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。
5.使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。
6.使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。
7.結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的'數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。
8.初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。
9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。
10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
12.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
四、教學重點、難點
重點：1、除法。
2、萬以內數的認識。
3、用數學解決問題。
難點：培養生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。
五、教學措施
1．科學安排解決問題的教學，重視培養學生解決問題的能力，形成應用意識。
2．萬以內數的認識和加、減法教學重視發展學生的數感
3．改進表內除法教學的編排，體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。
4．提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。
5．提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力和創新意識。
六、全冊課時安排（約60課時）
（一）、數據收集整理（3課時左右）
1、數據收集整理…………………………………………2課時左右
2、練習一…………………………………………………1課時左右
（二）、表內除法（一）（12課時左右）
1、除法的初步認識………………………………………6課時左右
2、用2～6的乘法口訣求商………………………………5課時左右
3、整理和復習……………………………………………1課時左右
（三）、圖形的運動（一）（4課時左右）
1、軸對稱圖形的認識………………………………………1課時左右
2、平移和旋轉………………………………………………1課時左右
3、實踐活動：剪一剪………………………………………1課時左右
4、練習七……………………………………………………1課時左右
（四）、表內除法（二）（5課時左右）
1、用7、8、9的乘法口訣求商…………………………2課時左右
2、解決問題…………………………………………………2課時左右
3、整理和復習………………………………………………1課時左右
（五）、混合運算（7課時左右）
1、混合運算…………………………………………………4課時左右
2、解決問題…………………………………………………2課時左右
3、整理和復習………………………………………………1課時左右
（六）、有余數的除法（9課時左右）
1、有余數除法的意義和計算………………………………4課時左右
2、解決問題…………………………………………………3課時左右
3、整理和復習………………………………………………1課時左右
4、小小設計師………………………………………………1課時左右
（七）、萬以內數的認識（14課時左右）
1、1000以內數的認識………………………………………10課時左右
2、整百、整千數加減法……………………………………3課時左右
3、整理和復習………………………………………………1課時左右
（八）、克和千克（4課時左右）
1、認識克…………………………………………………1課時左右
2、認識千克…………………………………………………1課時左右
3、解決問題…………………………………………………1課時左右
4、練習二十…………………………………………………1課時左右
（九）、數學廣角——推理（2課時左右）
（十）、總復習（4課時左右）
小學教學計劃二年級 篇2
一、學生情況
本班學生，是我從一年級帶上來的，。經過上一學年的學習，同學們已經具有一定的識字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法，有自主學習的意識，并且經過有意識的引導，學生之間已經形成了互助合作、團結協作的意識，因此在學習時能夠互通有無，掌握起知識來較為容易，多數同學應該能夠很好的理解及進行運用。但也存在部分學生的學習習慣、學習態度差的情況。針對這些特點，盡可能轉化后進，提高先進，發展后進是本學期努力的重點。
二、教材分析
本教材每個單元都包括導語、一課識字、四五篇課文以及語文園地。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。語文園地包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊認識的字450個；生字表二是要求會寫的字，有350個。除了識字和課文外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。
三、教學目標
1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學習用部首查字法，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
四、教學措施
識字、寫字教學：
1、教學時要注意引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學生能夠獨立識字，要鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。
2、鞏固識字是教學的難點，教師要引導學生在游戲中、活動中、語言環境中鞏固識字。
3、復習、鞏固識字要提倡在同學之間的交流合作中進行。如；做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。
4、在識字要求上，不要一刀切，要承認學生的個體差異。做到下要保底，上不封頂，允許個別學生發展得快一些。
閱讀教學
1、閱讀教學，首先要重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。讓學生在入情入境的、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的形式要多樣，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。
2、進行閱讀教學，要鼓勵學生獨立思考，質疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。要給學生比較充分的'讀書、交流閱讀夠受的時間。要尊重學生的獨特感受，不要拘泥于教學用書中的提示，只要學生的感受合情合理，就應該予以肯定。
3、在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。鼓勵學生互相釋疑、合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
口語交際
教材中的八個口語交際，內容與本組專題有密切聯系，且貼近學生生活，學生會有話可說。
1、教學時要重視創設情境、激發興趣和點撥引導，放手讓學生交流。
2、學生交際的時候，教師要注意傾聽，發現語病，要以適當方式予以糾正，規范口頭語言。教師還要善于發現學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快的參與口語交際，使口語交際成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。
3、除專設的口語交際課，在平時的課堂教學中，有意識地培養學生的口語交際能力，鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際水平。
小學教學計劃二年級 篇3
一、學生基本情況分析
經過一年半的學習，學生能感受到經過二年級上學期的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學生的學習熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習而且我班學生41人,男生比女生多15人,好動的學生較多,教材以圖畫的形式呈現更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，學生活動的興趣被引發出來，學生通過自己的活動而非教師給予的現成結論去獲得知識。但是，可能由于地區的差異，本地學生的生活與教材反映的不盡相同，以及教材中的活動性較強,由于學生學習環境及條件的限制,個別學生對課文內容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個學生都得到全面發展。
二．全冊教學內容
1、我愛我的班集體——本單元設計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長處，合作力量大”“我為集體添光彩”四個主題活動，目的是引導學生在一年多集體生活的基礎上，通過體驗老師、同學間的互相關心、互相幫助，能夠進一步意識和感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快；同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動，培養學生的集體主義精神、集體榮譽感和責任心。
2、我們的動物朋友——本單元設計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。以引導學生注意通過實際的調查、訪問、飼養等活動發展愛護動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護生態環境的意識、愛心和責任心。
3、紙和環保——本單元圍繞紙的問題設計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“保護森林，節約用紙”三個主題活動，以幫助學生初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。
4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導學生獲得有關影子的知識，探索和認識光的一般特性，激發學生對光的濃厚好奇心和探索興趣。
5、我們都有一個家——本單元設計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導學生了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設的重大成就，了解有關長江、黃河的基本知識，并為此而感到自豪。
三．全冊教學目標
1、能夠認識自己的長處和短處，并能了解班上同學的特點，對自己充滿信心，與同學團結友愛。
2、初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時，認識到自己作為集體一員的責任，從而主動地用實際行動為集體增光。
3、了解關于中國的基本知識，知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個大家庭中而感到自豪。
4、能注意到身邊發生的自然現象或日常生活中出現的問題，并愿意用各種方法去學習和探索，在獲得有益的知識和經驗的同時，提高活動技能和能力。
四、具體內容
周 次 教學內容 教學目標
第一周 集體生活真愉快
1、體驗集體生活的愉快.
2、能夠與老師、同學共同學習、勞動、游戲，相處和睦；積極參加集體活動。
3、懂得集體生活的規則及交往的相關知識。
4、掌握同學之間解決矛盾沖突的辦法，介紹自己及好朋友的方法與能力。
第二周 班集體真溫暖 1、 感受同學之間互相幫助、互相關心的真情。
2、 養成與同學團結友愛，互相幫助的好習慣。
3、 認識到集體生活中每個人都需要別人的幫助，也要幫助別人。
4、 掌握交流集體生活感受的技能；幫助同學的.相關技能。
第三周 人人有長處,合作力量大 1、感受團結、合作的愉快；體驗到合作的力量大。
2、能與同學團結合作，共同做事。
3、認識到每個人都有長處和短處，各人有特點，能力各不同。
4、掌握要別人了解自己的方法；合作的技能和方法。
第四周 我為集體添光彩 1、體會每個人的言行都會對集體榮譽產生影響；形成對集體的責任感。
2、認識到集體中每個人的表現都會影響到整個集體；能用實際行動為集體爭光彩。
3、認識到集體的進步需要大家共同爭取。
第五周 我最喜歡的動物 1、喜歡動物、關愛動物的情感。
2、珍愛生命，保護動物。
3、了解一些動物的基本常識。
4、知道動物能維持生態平衡，發展初步的生態意識。
第六周
可愛的小動物 1、有愛心并精心飼養小動物，關愛小生命。
2、初步學會做一個有責任感的人。
3、了解動物的特性，能正確喂養小動物，防止受到動物的傷害。
4、培養觀察能力，學寫飼養日記，掌握飼養某種小動物的技巧。
第七周 我們的好朋友 1、不傷害動物，自覺保護動物。
2、珍愛生命，拒絕吃國家保護的動物，并學習努力勸阻他人的不良行為。
3、懂得動物是人類的好朋友，它們為人類作出貢獻。
4、能做一些力所能及的保護動物的事情。
第八周
我們的生活離不開紙 1、感受紙在生活中的重要性。
2、初步培養學生的民族自豪感。
3、了解紙與人們日常生活的密切關系。
第九周
紙從哪里來 1、體驗保護環境的重要意義，形成初步的環保意識。
2、初步養成節約用紙的良好習慣。
3、理解愛護樹木對保護人類生存環境的作用。
4、掌握調查、收集資料、數據統計等方法和技能。
第十周
保護森林,節約用紙
1、體驗參與節約用紙、保護環境實踐活動的樂趣，培養保護環境從我做起的意識。
2、熱愛自然，保護樹木，愛護環境，提高環保的自覺意識。
3、了解學校和社區保護環境的具體措施。
4、了解再生紙的制作過程。
第十一周
影子的探索 1、對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。
2、會自己安排時間，堅持、主動地完成活動。
3、能在生活中正確利用影子。
4、探索影子的特點和光與影子的密切關系。
第十二周
我們來造彩虹 1、對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。
2、堅持不懈、不怕失敗進行探索的科學精神。
3、認識太陽的七種顏色。
4、學習一些制造彩虹的方法。
第十三周
太陽光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。
2、學習避免光的傷害，學會保護自己。
3、知道可以利用光豐富自己的生活，為人類的生活服務。
4、了解光在日常生活中的作用。
第十四周
好大的一個家 1、感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國民族文化我豐富多彩。
2、初步形成尊重和團結少數民族的意識和行為，學會尊重不同的文化。
3、知道我國共有56個民族；初步了解少數民族文化和風俗習慣。
4、了解少數民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠等相關地理知識。
第十五周
好壯麗的一個家 1、感受我國山河的壯美秀麗，體驗家鄉生活的愉快與幸福。
2、愛自己生活的地方，愛祖國的山河。
3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡，了解自己生活的地方。
4、了解長江和黃河的發源地和入口；知道我國的一些名勝古跡并對其有一定的了解。
第十六周
我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類共同的大家園。
2、與少數民族小朋友和外國小朋友和睦相處。
3、學習與外國小朋友交往的禮儀。
4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡單地理知識。
五、對本學期的期望
通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質教育，充分發揮學生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現象；用學過的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學生養成良好的行為習慣和學習風氣，對日常生活中發生的問題有積極探索的興趣，喜歡動手動腦，想辦法解決問題。
小學教學計劃二年級 篇4
一、先學探究
1.口算：
15+4 8+9 20+3 7+16
讓學生說說是怎樣口算的。
2.出示例1的情境圖。學校跳繩比賽活動，你從圖中能知道什么?根據這些已知條件可以提出什么問題?
教師根據學生的回答板書：小紅跳了多少下?小軍跳了多少下?
二、交流共享
(1)教師根據學生的回答追問：分別怎樣列式呢?
學生口頭列式，教師板書算式。
(2)學習口算45+23
像這樣兩位數加兩位數的計算，以前我們是列豎式計算的`。今天我們要學習怎樣口算。
提問：你能口算出得數嗎?同桌之間互相說說是怎樣算的。在此基礎上，在指名說說，并適當加以點評。對于不同的口算方法，提倡第二種方法，并板書：45+20=65，65+3=68，口答。
(3)學習口算45+28
同桌之間互相說說是怎樣算的，再全班交流，并板書：45+20+8=73，寫答。
(4)歸納算法。引導學生比較兩道算式的共同點，提問：這兩道題在口算時有什么相同和不同?
小結：這兩道題都是兩位數加兩位數，口算時都可以先加幾十，再加幾。只是第一道相加時不需要進位，第二道相加時需要進位。
三、交流中小結：
這兩道題都是兩位數加兩位數，口算時都可以采用相同的思路和方法，只是第一道相加時不需要進位，第二道相加時需要進位。今后在口算時要注意適當加以區分。
反饋檢測
1. 完成“想想做做”第1、2題。
讓學生看清題意后把口算的結果直接寫在教材上。
集體反饋，電腦驗證。
比較每組題的異同點。
第1題讓學生體會如何在兩位數加整十數、兩位數加一位數的基礎上思考計算兩位數加兩位數的計算。
第2題讓學生體會進位加與不進位加在計算方法上的聯系與區別。
2.完成“想想做做”第3題。
選出其中一組題讓學生先估算再口算，并請學生說說估算的理由，將估算的結果和口算結果對照，看有無錯誤。
其余每組題同桌合作完成。集體訂正。
小結：在口算之前先估算，可以預測口算的得數。在口算之后再估算，可以驗證口算的結果。希望同學們今后自覺地在計算前或計算后進行估算。
3.完成“想想做做”第4題。
學生根據要求在教材上填表。
集體訂正。說說自己是怎樣算的，以及為什么這樣算。
4.完成“想想做做”第5題。
讓學生根據情境圖，提出加法計算的問題，學生獨立列式計算。
集體訂正。讓學生將自己分析、思考的過程說給大家聽，同學間互相補充、互相評價。
四、反思總結
提問：今天這節課學習了什么?有什么收獲和體會?
歸納：這節課我們學會了兩位數加兩位數的口算。
五、課堂作業：補充習題28頁
小學教學計劃二年級 篇5
一、指導思想
根據義務教育數學課程標準(20xx年版)的基本理念，數學是人類文化的重要組成部分，數學素養是現代社會每一個公民應該具備的基本素養。作為促進學生全面發展教育的重要組成部分，數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，更要發揮數學在培養人的思維能力和創新能力方面的不可替代的作用。讓學生在數學學習中體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能。
二、學情分析
在經過了一學年的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是對于計算還是會出現個別偏慢,易出錯等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時，有依賴心理,畏難情緒。這個學期我應該使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的發展、成功體驗所獲得的樂趣。
三、教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：長度單位，100以內的加減法(二)，角的初步認識，表內乘法(一)(二)，觀察物體(一)，認識時間，數學廣角(搭配一)和數學實踐活動量一量比一比。
四、 教學目標
(一)知識和技能方面
1.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
2.掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
3.初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。
5.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。
6.使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道“l時=60分”，學會一些有關時間的簡單計算。
(二)數學思考方面
通過結合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決問題，向學生滲透簡單排列與組合的數學思想方法，并初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。
(三)解決問題方面
經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同學合作解決問題的經驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態度方面
1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的`某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3.經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4.在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。
5.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
7.通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。
五、教學措施
1.從整體上把握教學目標。根據課程標準，結合具體的教學內容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。
2.體現學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3.注意培養學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程。
4.注重培養學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯系起來。激發起學生對數學的興趣，培養學以致用的意識。
5.注意適當滲透一些數學的思想和方法，以利于學生對某些數學內容的理解。
6.注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7.精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。
8.滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
小學教學計劃二年級 篇6
一、班級情況分析:
本班二年級學生共有學生40人，二年級的孩子經過了一年的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業情況也較好，大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表現出了較大的興趣。但是還有一部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。
二、教材分析 :
這一冊教材包括下面一些內容:表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。
三、教學目標:
1、認識計數單位"百"和"千"，知道相信兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數。
2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、 認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的'意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重點:
1、表內除法。
2、萬以內數的認識。
3、用數學解決問題
五、教學具體措施:
1、繼續加強學習常規和學習習慣的培養，比如認真審題和計算、重視驗算、規范書寫格式等的教育。
2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如，教材通過數小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會"千""萬"的實際含義。利用自制的方向板，在教室內或操場上辨認方向。通過數學游戲你問我答，神奇的"495"練習萬以內加減法，通過設計圖案復習認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統計圖表等，激發學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。再如:開展"分一分"的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。
3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。
4、培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如"找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說"，培養學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現實生活的聯系。
5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6、創造性地使用教材。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程;根據本班學生的已有知識
和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。
7、加強對學困生的輔導和優等生的培養。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。
8、加強估算，鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，在本冊教學中，教師要不失時機培養學生的估計意識和初步的估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在進行萬以內加減法計算時，先估計得數的大致范圍，再進行計算。在學習測量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養學生的估計意識和估計技能。
由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然算法是多樣的，我尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。
小學教學計劃二年級 篇7
一、指導思想
我國的改革開放和社會主義現代化建設正在極大地改變著我們的生活，科學、文明、健康的生活方式已成為全社會的追求。遵循《公民道德建設實施綱要》的精神，引導兒童“學會生活”，形成良好的公民道德素質和勇于探究、創新的科學精神，成為我國基礎教育必須擔負的重大責任。小學低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發展的重要時期。為了增強兒童品德教育的針對性、實效性，切實地為他們形成正確的生活態度、良好的道德和科學素質等打好基礎，必須充分關注低年級課程在形態、內容以及教與學的方法等方面，構建符合本階段兒童身心發展特點和素質教育精神的課程。
二、教材分析
教材在優化結構體系、避免生硬說教、豐富練習內容、加強實踐性以及面向農村等方面進行了探索，力圖“利學”“便教”。本冊教材編排方法符合低年級兒童的年齡特點，主要采取以圖為主的形式，生動、具體地對學生進行日常行為規范的教育。通過具體的行為指導，幫助學生養成良好的行為習慣。
三、學情分析
本學期除了繼續培養學生養成良好的學習生活習慣上外，更要注重學習能力的培養。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為的重要了，通過學習它能養成小朋友良好的生活、學習習慣；正確的人生觀、價值觀和道德觀。
四、教學內容和目標
1、自己拿主意
包括(讓我想想 相信自己 學習生活有計劃)
這個單元教育學生養成良好的生活和勞動習慣，要求學生按時作息，做事用心；養成良好的飲食和個人衛生習慣；熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。
2、 獻出我們的愛
包括(我們手拉手 爺爺奶奶你們好 幫幫殘疾人)
這個單元教育學生負責任、有愛心地生活，要求學生誠實友愛，能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子；自己能做的事自己做，做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關心和愛護同伴；能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。
3、 我們去發現
包括(我發現 我也做研究 我們的科學小組)
這個單元教育學生動腦筋、有創意地生活，要求學生能夠自己動腦、動手，養成探究的習慣，學習探究的方法；能夠應用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。
4、 你好，祖國媽媽
包括(可愛的祖國 國旗國旗真美麗 敬禮，人民英雄)
這個單元教育學生愛家鄉、愛祖國；要求學生知道家鄉的風景名勝和資源，關心家鄉的發展變化；為保護周圍的環境做力所能及的事，有初步的生態意識；環保意識。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。
5、愉快的收獲
包括(我在長大 努力才會有收獲 豐收會)
這個單元教育學生積極向上，要求學生能夠看到自己的成長和變化，并為此而高興；愿意有計劃、有目標地安排自己的生活，做到心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。
五、教學中應該注意的問題
1、突出德育取向。
品德課當以育人為本，重在兒童文明行為習慣、良好品質和健康的社會性發展的培養。我們在教學中要聯系兒童的生活實際，利用蘊藏于兒童自己生活中的豐富素材，把抽象的道德教育滲透于各種生動、活潑、形象、有趣的教育內容中，引導兒童建構自己得到的生活，為兒童形成良好的道德服務。
2、尊重兒童的個性。
隨著社會的進步和發展，基礎教育越來越關注如何實現兒童的權利，尊重并保障每個兒童的.權利成為教育的重要職能。我們營學會欣賞每個兒童不同于他人的個性、興趣愛好、能力傾向、思考和解決問題的方式等，在教學中提供多種多樣的不同層次的學習內容和學習方式，讓學生有選擇的機會和余地。只有當兒童不同的能力和需要得到尊重，并能以自己喜歡和擅長的方式學習和表現是，他們就會學得更好，學得更有興致，從而能在愉快、自信、有尊嚴的學校生活中實現自己富有個性的發展。
3、教學相長，促進教師自我成長。
兒童作為發展中的人，自身有受教育的需要，教師作為兒童活動的指導者、支持者和合作者，必須具有廣博的知識和較強的專業能力。面對新教材，我們要邊學習，邊摸索，邊總結，不斷更新教育觀念；多讀書，多思考，不斷豐富自己的知識。讓我們與新課程共同成長，做一名符合時代要求的教育工作者!
4、注重環境保護的教育，培養學生的環保意識。
六、潛能生輔導計劃
1、課堂上多關注、多鼓勵劉恩澤、劉雅婷等學習習慣和行為習慣較差的孩子，多給他們一些展示自己的機會，激發其學習的興趣。
2、在小組合作學習、和學生自主學習的時候，教師下去對其進行重點指導。
3、課間多和孩子交流、談心。
4、把握品德教育的時機，利用生活中的點點滴滴，潤物細無聲。
七、教學業務研修活動
1、期初召開全年級組教材分析會議，和全組品德與生活老師探討、交流，全面把握教材。
2、每周不定期和全年級組品德與生活老師集體備課。
3、不定期參加學校組織的業務培訓。
4、不定期外出觀摩學習。
八、學生學習習慣培養計劃
1、教育學生愛惜書本。
2、教育學生養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
3、教育學生養成上課認真聽課，積極發言，勤于思考，下課按時完成作業的好習慣。
九、教學課時安排
1、自己拿主意 5——6課時
2、獻出我們的愛 5——6課時
3、我們去發現 5——6課時
4、你好，祖國媽媽 5——6 課時
5、愉快的收獲5——6課時
總計30課時左右
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