八年級物理教學計劃

八年級物理教學計劃范文九篇

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為接下來的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的八年級物理教學計劃9篇，歡迎大家分享。

八年級物理教學計劃 篇1

　　一、班級情況分析：

　　所任教的2個班數(shù)學科成績也還可以，從兩率來說在級排名相對較好，但從綜合評價來看較差些，因為該班的差生層面較廣，學生上課還是比較認真，但從作業(yè)來看不斷是比較懶惰，要嚴抓，希望學習風氣更濃厚，大大提高教學實績。

　　二、教材分析：

　　本教材共有五章，其中第一章是聲現(xiàn)象，本章介紹了聲音的發(fā)生和傳播。第二章是光現(xiàn)象，本章介紹了光的傳播及其反射和折射問題。第二章是透鏡及其應(yīng)用，介紹了照相機，投影儀，放大鏡等常用的光學器材的應(yīng)用。第四章是物態(tài)變化，介紹了物質(zhì)的三種狀態(tài)的變化，以及變化的條件。第五章是電流和電路。簡單地介紹了電流的產(chǎn)生以及作用。教材利用大量的探究活動，按學生探究活動所用時間的多少，分為“小探究”和“大探究”。盡量在每節(jié)內(nèi)容中安排“小探究”。在每章中，至少安排一節(jié)為“大探究”，節(jié)的標題冠以“探究”字樣。適當增加新題材、新科技成果及相關(guān)圖片（含照片），反映時代感；同時增加聯(lián)系生活、技術(shù)、社會的實際內(nèi)容，以擴展學生的視野。從而引導(dǎo)學生積極主動進行具體的探究和實驗活動，培養(yǎng)學生形成主動探究的能力。

　　三、教學目標及要求：

　　為上好每一堂課，課堂教學中，注意抓好三度：適度（對每個學生來講要求適當）；梯度（對各類學生訓練應(yīng)有一定的梯度）；密度（加大知識的容量）。授課中注意教學目的明確，教學方法得當。布置作業(yè)注意目的明確，難易適度，分量適當。對學生作業(yè)嚴格要求，作業(yè)批改及時認真。原則上全收全改，每次批改后，對錯誤集中的問題及時講評，初二級學生要用筆記本做好堂上筆記，同時還要準備一個作業(yè)糾錯本，對做錯的作業(yè)及時作出更正，教師必須對更正情況做及時的檢查。堅持以教學為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量。全科組的教師要認真抓好落實：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結(jié)構(gòu)，把握時間，把握方法，切實提高課堂效率。

　　四、教學改革的設(shè)想（教學具體措施）

　　1、做好常規(guī)教學工作。各年級備課小組制定出備課組工作計劃和教學進度表，同級備課小組教師統(tǒng)一執(zhí)行，統(tǒng)一步調(diào)。定期進行檢查執(zhí)行情況，及時進行修改和調(diào)整。課前教師認真做好教學設(shè)計，即依據(jù)教學大綱和教材的具體要求，從學生的實際情況出發(fā)，適當選擇多媒體等教學手段。同級科的備課小組長要做好指導(dǎo)教學的角色，嚴格控制各學科的進度統(tǒng)一，按時完成，嚴格安排好并監(jiān)控好平時測驗和月考月結(jié)，堅持統(tǒng)測成績上報制度，科組長對教學質(zhì)量了如指掌，為上好每一堂課，課堂教學中，注意抓好三度：適度（對每個學生來講要求適當）；梯度（對各類學生訓練應(yīng)有一定的梯度）；密度（加大知識的容量）。授課中注意教學目的明確，教學方法得當。布置作業(yè)注意目的明確，難易適度，分量適當。對學生作業(yè)嚴格要求，作業(yè)批改及時認真。原則上全收全改，每次批改后，對錯誤集中的問題及時講評，初二級學生要用筆記本做好堂上筆記，同時還要準備一個作業(yè)糾錯本，對做錯的作業(yè)及時作出更正，教師必須對更正情況做及時的檢查。

　　2、不斷優(yōu)化合作機制。開展集體備課，以集體的智慧來解決教學中出現(xiàn)的容易忽視的教學細節(jié)問題和個人力量無法解決的疑難問題，能起到優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，促進教師的教學質(zhì)量均衡發(fā)展的作用。積極探索建立適合本科組實際的集體備課機制，實現(xiàn)資源共享，促進同級同科各班成績均衡發(fā)展。

　　3、做好教學質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)做好各階段教學質(zhì)量現(xiàn)狀的調(diào)查和監(jiān)控，對教學質(zhì)量數(shù)據(jù)進行認真分析，開展對學科教學質(zhì)量動態(tài)評價和監(jiān)控，對比較重要的階段性質(zhì)量檢測結(jié)果，進行質(zhì)量分析和動態(tài)跟蹤。

　　4、堅持以教學為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量。全科組的教師要認真抓好落實：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結(jié)構(gòu)，把握時間，把握方法，切實提高課堂效率。

　　5、認真組織好有潛力的學生進行相對的培訓工作，為明年3月底參加全國初中物理知識競賽做好準備。

　　6、繼續(xù)加強培優(yōu)的力度，努力培養(yǎng)本學科的尖子生同時也要做好對“學困生”的輔導(dǎo)工作，以提高兩率。

　　培扶措施：

　　1、提高優(yōu)生的自主和自覺的學習能力，進一步鞏固和提高中學生的物理知識水平；幫助學困生取得適當?shù)倪M步，讓學困生在教師的.輔導(dǎo)下和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，讓學生形成自學的基本能力。發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的學習潛力從而逐步提高他們的解題能力。

　　2、由于新教材的知識點較散亂，連續(xù)性較差，因此必須結(jié)合舊的教材內(nèi)容，取長補短，以現(xiàn)有的學習目標進行教學。

　　3、大膽地深度嘗試新的教學方法，要因地制宜，因材施教。

　　4、注重實驗和綜合分析題型的訓練，努力提高學生解題答題目能力。

　　5、充分了解優(yōu)秀學生和學困生的情況，結(jié)合現(xiàn)在的教材對他們進行適當?shù)妮o導(dǎo)，使他們的各種解題能力得到提高。

八年級物理教學計劃 篇2

　　一 指導(dǎo)思想

　　從本學期開始，八年級同學要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓同學在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

　　二 教材分析

　　教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓同學主動學習參與實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學的全面發(fā)展。教科書采用了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。 教科書承認同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助同學抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使同學多動腦、多開口。

　　三、教學目標

　　通過一學期的教育教學，使同學能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

　　1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

　　2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實同學實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵同學在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

　　3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)同學應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力

　　4、積極探索開展物理實踐活動，強化同學的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大同學的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

　　5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)同學的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，同學生活實際和同學的思想認識實際以及同學認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和同學實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學的學習興趣，促進同學生動活潑主動學習。

　　6、必須把培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)同學運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的'最終目的。“教是為了不教”。通過教學使同學在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)同學科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

　　四、具體措施：

　　1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作

　　2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。

　　3、積極準備演示實驗和同學實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓同學參與“活動”，讓同學經(jīng)歷較多的科學探究過程。

　　4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

　　5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)同學，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

　　6、做好每一章的復(fù)習和測試工作，做好期中復(fù)習和期末復(fù)習工作，完成教學的結(jié)尾工作。

八年級物理教學計劃 篇3

　　一、學情分析

　　物理是一門新接觸的自然學科，學生基本沒有物理基礎(chǔ)，經(jīng)過八年級第一學期的學習，對于初中物理知識的學習有了一定的基礎(chǔ)，學習方法逐漸成熟，但探究性的學習方式卻很欠缺。物理這門自然學科有著非常明顯的特點，充分以探究活動為主，注重實驗與觀察的方法，同時具有很強的神秘感與奧妙。教師應(yīng)充分把握這一特點，充分調(diào)動學生學習物理學科的興趣，培養(yǎng)他們更好地探究活動的能力，尋找物理規(guī)律，學習掌握好物理知識與技能，樹立起正確的科學世界觀、人生觀、價值觀，運用科學的辯證的思維方式去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。尤其是這下學期的學習任務(wù)很重，時間緊，內(nèi)容多而且知識內(nèi)容難，因此更要抓好學生的雙基教學和創(chuàng)新教學，尤其是解決實際問題的能力。

　　二、教材分析

　　新課標提出了“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”的培養(yǎng)目標，以及課程基本理念：注重全體學生的發(fā)展、改變學科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向社會，注重科學探究、提倡學習方式多樣化，注意學科滲透、關(guān)心科技發(fā)展，構(gòu)建新的評價體系等思想。在此基礎(chǔ)上，物理注意了在“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”這三個方面的課程培養(yǎng)功能的體現(xiàn);注重從自然與生活現(xiàn)象中引入物理問題，通過探究尋找物理規(guī)律，然后將其用于生活、生產(chǎn)實踐;注重將科學探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié)，讓學生在科學探究的過程中，不僅學習物理知識與技能，還將體驗科學探究的'過程，學習科學探究的方法，養(yǎng)成科學探究的能力，以便學生學習科學精神與科學態(tài)度，客觀了解科學的社會功能，樹立正確的科學觀等。

　　本學期教學內(nèi)容主要包括：第七章力;第八章運動和力;第九章壓強;第十章浮力;第十一章功和機械能;第十二章簡單機械。主要是力學知識、簡單機械類、近代物理知識的物理知識體系。其中第九章壓強、第十章浮力、第十一章功和機械能是重點，難點在浮力、功和機械能，這部分內(nèi)容綜合性比較強。

　　三、教學目標

　　1、加強激發(fā)學生學習物理的興趣，提高學生的科學探究能力。

　　2、掌握學科的基礎(chǔ)知識，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及實驗各方面的綜合能力。

　　3、培養(yǎng)學生的各種能力。如科學探究、解答問題的能力、實驗操作能力。

　　4、能運用課本上的知識，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

　　5、樹立正確的科學世界觀。

　　四、教學方法

　　1、在熟悉教材、綱要、標準的基礎(chǔ)上，認真鉆研《課程標準》，了解學生的基本情況，制訂有效的計劃，選擇好的教學方法，精心設(shè)計好每一堂課，同學生共同進行科學探究活動的探究歷程，認真批閱作業(yè)，輔導(dǎo)學生，認真做好物理實驗活動的探究，提高學生的科學探究能力。

　　2、重點培養(yǎng)中優(yōu)等生，注重全體學生的充分全面的發(fā)展，加強他們的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教學質(zhì)量。

　　3、加強實驗教學，培養(yǎng)學生學習興趣。

　　4、及時下班輔導(dǎo)補缺補差。

八年級物理教學計劃 篇4

　　在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學中，不但要傳授科學知識和培養(yǎng)技能，而且還應(yīng)重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構(gòu)建應(yīng)注重讓學生經(jīng)歷從身邊學習物理的認識過程，經(jīng)歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出合格的21世紀中學生。

　　本冊教材共五章分別是：一、聲現(xiàn)象，二、光現(xiàn)象，三、透鏡及其應(yīng)用，四、物態(tài)變化，五、電流和電路。具體章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學的開展，更有利于學生的認識和學好物理知識。教材在內(nèi)容選配上，注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。

　　1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特殊是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

　　２、進一步突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，留意培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步的了解、認識。

　　３、理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強物理教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)本學科教學的鮮明特點；要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

　　４、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力，注重培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力。單純地掌握課本知識，不是教學的最終目的。而應(yīng)該通過教學使學生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀人才。

　　1、繼承做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作，并做好查缺補漏的工作。

　　2、對照《物理課程標準》和《物理優(yōu)秀教案》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。

　　3、積極預(yù)備演示實驗和學生實驗，結(jié)合《物理實驗冊》，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

　　4、及時布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，及時檢查或批閱作業(yè)，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

　　5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學生，解答疑問，點拔思路，并與學生交流，了解學生對教法的理解程度，以便改進教學方法。

　　6、做好每一章的復(fù)習和測試工作，做好期中復(fù)習和期末復(fù)習工作，完成教學的結(jié)尾工作。

　　7、學以致用，要求學生會用所學過的物理知識來解釋生活中有關(guān)的.物理現(xiàn)象，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

　　1.1聲音的產(chǎn)生與傳播3課時,

　　1.2我們怎樣聽到聲音

　　1.3聲音的特性3課時,

　　1.4噪聲的危害和控制

　　1.5聲的利用3課時,

　　2.1光的傳播3課時，

　　2.2光的反射1課時,

　　2.3平面鏡成像2課時,

　　2.4光的折射

　　2.5光的色散3課時，

　　2.6看不見的光3課時,

　　3.1透鏡

　　3.2生活中的透鏡3課時,

　　3.3凸透鏡成像的規(guī)律,3課時

　　期中復(fù)習檢測3課時,3.4眼睛和眼鏡

　　3.5顯微鏡和望遠鏡3課時,

　　4.1溫度計4.2熔化和凝固3課時,

　　4.3汽化和液化

　　4.4升華和凝華3課時,

　　5.1電流和電路3課時,

　　5.2電流和電路

　　5.3串聯(lián)和并聯(lián)3課時,

　　5.4電流的強弱3課時,

　　5.5探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律2課時,

　　期末復(fù)習,6課時,

　　期末復(fù)習檢測3課時

八年級物理教學計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。

　　二、基本情況分析：

　　八(1)、八(2)的學生，從上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八年級學生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。

　　三、教學內(nèi)容安排：

　　本學期的教學內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。

　　四、教改措施：

　　在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的.教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

　　五、教學目標：

　　1、知識與技能

　　a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

　　b、初步認識聲光電等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

　　c、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

　　d、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　e、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

　　2、過程和方法：

　　a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　e、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

　　f、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

　　d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

　　e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

　　f、有將科學服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

　　六、具體措施：

　　1.讓學生知道什么是物理，了解物理來自生活并影響社會。

　　2.完成教學大綱的任務(wù)，使學生掌握“聲、光、熱、電、力”的初步知識。

　　3.培養(yǎng)學生自己動手，動腦探究科學規(guī)律的能力，并體會科學探究的方法。

　　4.從物理上引入“s t s”的新理念，并介紹、探討科學、技術(shù)與社會之間相互關(guān)聯(lián)。

八年級物理教學計劃 篇6

　　學生基本情況：

　　經(jīng)過上學期的努力，學生對物理學習的認識和重視程度逐漸加深，能夠掌握學習物理的基本方法。根據(jù)期終考試情況來看，平均成績基本達到要求，優(yōu)良率較好，平行班成績差距不大，但提高班優(yōu)勢不是很足，及格率有待提高，極差學生需要減少。

　　目前主要解決的問題：

　　1、有些基本概念和知識掌握還不夠牢固，某些知識的運用還不夠靈活，不能理論聯(lián)系實際，物理思想還不夠。

　　2、學生對物理學習重視還不夠，需要進一步加強。

　　3、需要培養(yǎng)學生掌握更好的物理學習方法，書寫規(guī)范性需要加強。

　　本學期的工作計劃：

　　1、加強備課，多進行物理教法的研究，增加和優(yōu)化物理實驗，同時結(jié)合多媒體輔助教學，提高課堂的趣味性和實效性，增加學生學習物理的興趣。

　　2、抓好雙基落實，注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，勤思考、多動手，理論聯(lián)系實際，重視基本概念的理解和運用，強調(diào)作業(yè)書寫的規(guī)范性

　　3、利用好周周練和月考，做好平時的測驗，掌握學生對知識的`掌握和理解情況，及時調(diào)整教學，做好重點突破，同時提高他們的學習動力，加強學生對物理的重視。

　　4、抓好差生，爭取一開始不拉掉一個學生，提高學生的優(yōu)秀率，適當增加平時題目的難度，不至于使學生見到少難的題目，便失去信心。

　　5、改變八（1）班的教學策略，根據(jù)本班學生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的自學能力，爭取做到精講精煉，提高課堂效率，增加試題的難度及容量，提高他們的優(yōu)秀率，與平行班拉開差距。

　　6、本學期完成第一冊物理課本內(nèi)的所有教學內(nèi)容，期中考試前重點完成《電學》的教學內(nèi)容，期中考試后完成力學的教學。

八年級物理教學計劃 篇7

　　一. 教材分析

　　教科書采用了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助同學抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。

　　二、、學年的教學總目標和總的教學要求

　　1、引導(dǎo)同學學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

　　2、培養(yǎng)同學初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ�初步的分析、概括能力和�?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

　　3、培養(yǎng)同學學習物理的.興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

　　三、學情分析

　　1.同學是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。

　　2.要注意研究同學的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學安排。

　　四、教學目標：

　　1、知識與技能

　　A、初步認識力學的基本內(nèi)容。

　　B、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折。

　　2、過程和方法：

　　A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　B、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　五、教學措施：

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意同學這方面良好素質(zhì)的形成。

　　2、幫助同學盡快小入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助同學自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，同學自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

　　3、保護同學的學習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

八年級物理教學計劃 篇8

　　一、教材分析

　　教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度，既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又研究當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)本事，情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

　　教材把促進學生全面發(fā)展作為自我的目標。在資料選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，進取創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，經(jīng)過學生自我動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

　　教科書采用了貼合學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學生認知規(guī)律，又堅持了知識的`結(jié)構(gòu)性。

　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫忙學生抓住中心。在引入課題，講述知識，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗，插圖，練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦，多開口。

　　二、學生分析

　　我所承擔的是37班的物理教學。37班共有24人，其中休學轉(zhuǎn)入一人，學生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共3人基礎(chǔ)知識掌握較好，有50%的學生基礎(chǔ)薄弱，有些學生厭惡理科學習，經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握。學生學習興趣不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確，寫字不認真。部分學生學習雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學生學習方式方法問題。培養(yǎng)學生物理學習興趣，構(gòu)成正確的學習習慣，抓好基礎(chǔ)知識，是物理教學工作的重點。

　　三、學年的教學總目標和總的教學要求

　　1、引導(dǎo)學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

　　2、培養(yǎng)學生初步的觀察，實驗本事，初步的分析，概括本事和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的本事;

　　3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。

　　四、改善教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

　　學生是學習的主人，僅有處于進取狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察，實踐，思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應(yīng)的本事。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。

　　要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識，本事基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自我的教學安排。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不一樣的學生提出不一樣的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情景予以耐心幫忙，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事。

　　五、教學課時的時光分配和學年教學進度表

　　（略）

八年級物理教學計劃 篇9

　　為增強教育教學的時效性和規(guī)范性，深化教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，確保本學期課堂教學工作順利實施，制定本計劃：

　　教育教學目標

　　一、三維教學目標

　　（一）知識與技能

　　1.初步認識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

　　2.初步認識機械運動等自然界常見的運動和相互作用，了解這些知識在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。

　　3.初步認識能量、機械能、內(nèi)能等內(nèi)容。初步認識能源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

　　4.初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。

　　5.具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　6.會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

　　（二）過程與方法

　　1.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　2.能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。

　　3.通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

　　4.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。

　　5.學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

　　6.能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。

　　（三）情感態(tài)度與價值觀

　　1.能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

　　2.具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。

　　3.在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

　　4.養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

　　5.有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

　　6.初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

　　7.有將科學服務(wù)于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

　　二、本學期對科學探究能力的基本要求

　　（一）分析與論證

　　1.能初步描述實驗數(shù)據(jù)或有關(guān)信息。

　　2.能對收集的信息進行簡單的比較。

　　3.能進行簡單的因果推理。

　　4.經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學規(guī)律的過程。

　　5.嘗試對探究結(jié)果進行描述和解釋。

　　6.認識分析論證在科學探究中是必不可少的。

　　（二）評 估

　　1.有評估探究過程和探究結(jié)果的意識。

　　2.能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異。

　　3.能注意探究活動中未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問題。

　　4.嘗試改進探究方案。

　　5.有從評估中吸取經(jīng)驗教訓的意識。

　　6.認識評估對科學探究的意義。

　　（三）交流與合作

　　1.能寫出簡單的探究報告。

　　2.有準確表達自己觀點的意識。

　　3.在合作中注意既堅持原則又尊重他人。

　　4.能思考別人的意見，改進自己的探究方案。

　　5.有團隊精神。

　　6.認識科學探究中必須有合作精神。

　　三、本學期對科學內(nèi)容的要求

　　物質(zhì)部分

　　(二)物質(zhì)的屬性內(nèi)容標準

　　（1）能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的'用途聯(lián)系起來。

　　（2）初步認識質(zhì)量的概念。會測量固體和液體的質(zhì)量。

　　（3）通過實驗理解密度的概念。嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

　　（4）了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。

　　(三)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度內(nèi)容標準

　　（1）知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。

　　（2）了解原子的核式模型。了解人類探索微觀世界的歷程，并認識這種探索將不斷深入。

　　（3）大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認識人類對宇宙的探索將不斷深入。

　　（4）對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。

　　運動和相互作用部分

　　(二)機械運動和力內(nèi)容標準

　　（5）通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。

　　（6）通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。

　　（7）通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。知道阿基米德原理。

　　（8）通過實驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關(guān)系。

　　能量部分

　　(一)能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移內(nèi)容標準

　　（1）通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量和我們生活的關(guān)系。

　　（2）通過實例認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。

　　（3）結(jié)合實例認識功的概念。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。

　　（4）結(jié)合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應(yīng)用。

　　(二)機械能內(nèi)容標準

　　（1）能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實例說明機械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。

　　（2）知道機械功的概念和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義。

　　（3）理解機械效率。

　　（4）了解機械使用的歷史發(fā)展過程。認識機械的使用對社會發(fā)展的作用。

　　(三)內(nèi)能內(nèi)容標準

　　（1）通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。

　　（2）了解內(nèi)能的概念。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。

　　實施方案

　　一、加強科學探究的教學

　　科學探究應(yīng)貫穿于物理教學中的各環(huán)節(jié)，本學期的科學探究課題：7.3物質(zhì)的密度，8.2液體的壓強，9.1杠桿的平衡條件。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.鼓勵學生積極參與科學探究

　　鼓勵學生積極動手、動腦，通過自主探究、組內(nèi)合作探究等方式，學習物理概念和規(guī)律，體驗學習物理的樂趣，在探究過程中，要注意幫助學生克服懶惰、怕麻煩的心理，對探究活動中的困難給與具體的指導(dǎo)。盡量讓學生體驗到成功的愉悅，盡量避免因探究失敗產(chǎn)生的消極心理。

　　2.使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的習慣

　　評估是科學探究中必不可少的環(huán)節(jié)，往往不被師生重視，很多學生不知道怎樣進行評估，本學期在強調(diào)評估重要性的同時，結(jié)合9.1科學探究：杠桿的平衡條件這節(jié)課對學生給出具體的評估方法。

　　3.重視探究中的交流與合作

　　本學期繼續(xù)實施分組合作，學案導(dǎo)學教學模式，按每組4人分組，平時注意發(fā)揮每個學生在探究中的作用，盡量避免有少數(shù)學生包辦代替的現(xiàn)象，盡量使每一個學生都有均等的全面聯(lián)系，充分體現(xiàn)工作中的分工與合作，培養(yǎng)學生的交流與合作能力。

　　二、幫助學生樹立自主學習的意識，對學生進行學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。充分利用學案使學生養(yǎng)成課前預(yù)習的習慣。

　　三、加強課堂教學與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及學科滲透的聯(lián)系

　　課堂教學的實施要密切聯(lián)系學生生活實際，落實從生活走向物理的新課程理念，對于微觀世界和天體宇宙部分的教學要充分利用多媒體、掛圖，為學生提供豐富的感性材料，以加深學生的印象。

　　四、教學進度

　　本學期共有十七周，每周3課時，共51課時，計劃課堂教學25課時，單元練習與反饋、二次糾錯20課時，綜合實踐活動6課時。

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