小學教學計劃十篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編收集整理的小學教學計劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學教學計劃 篇1
一、學生分析
今年我任教三年級兩個班科學的教學,小學生對于自然事物與現象的把握是很具體的,三年級學生擅長于用感官觀察、識別物體的基本特征。根據物體的相同和不同點對物體進行比較、分類,符合這階段學生的認識特點,因此,教學中將注重發展學生此項技能,并在此基礎上發展其他技能。
該年級男生居多,學生思維活躍,熱愛科學,相信能迅速形成良好的科學學習氛圍,并能促進全體學生在科學素養方面的發展。
學生從小對科學課的學習內容有一些接觸和了解。如植物、動物、我們周圍的材料、水和空氣等內容都與學生的生活息息相關,因此,科學學習是有基礎的。
學生對科學學習的內容很感興趣,有學習的強烈愿望。 學生行為習慣和學習習慣較好,但動手能力較弱,需要培養提高。
二、實驗分析
九年義務教育課程標準實驗教科書小學《科學》,三年級下冊是《科學》課開始的第二個學期,因此本冊教材淺顯易懂,特別注重從學生的興趣出發安排教學內容,同時還考慮到為今后的學習提高打好基礎。 在這個階段一定培養學生動手動腦的.能力。展開探究能力的培養。
三、實驗目的與要求
1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題。
3、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽相信、注重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
四、實驗措施
1、充分利用好學校的科學實驗室,盡可能的去科學實驗室上課,做到“精講多練”,多通過實驗引導學生自己發現問題,解決問題,得到收獲。
2、注重學生課外的拓展研究,不應只停留在課堂教學內,要將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。
小學教學計劃 篇2
一、指導思想:
以教育局工作意見精神為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持“三個面向”,以全面推進素質教育和教育現代化為目標,以實施課程改革和提高教育教學質量為兩大重點,以深化常規管理為手段,以推進教育信息化為契機,以深化教學研究為動力,不斷提高工作成效,努力提高教育現代化水平,使學生得到全面發展。
二、主要工作與措施:
(一)強化管理意識,實施精細化管理
加強和優化教學管理是深化教學改革、提高教學質量的保證。新學期要根據教改的要求,對教學過程的各個環節,進行分析研究,做到精細化管理。
1、嚴格執行課程計劃
學校的教育工作要按教育規律辦事,嚴格遵循教育方針和教學標準,教學工作要進一步加強規范化、科學化、制度化、信息化,要強化內部制約機制,克服隨意性。教師要自覺按課表上課,教導處要不定期抽查,嚴禁私自調課或擠占其他課程的現象發生,確保學生全面發展。全體教師要嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,如有特殊情況調課必須提前通過教導處,填寫《調課審批表》,經同意才能實施。進一步規范請假制度,教師請零星假的,需在門衛上自覺登記離校和返校時間,并向辦公室組長請假。請假半天以上的,需向教導處請假;一天以上的,需向校長室請假,并填寫好請假條上交教導處。如遇教師病事假,由教導處安排代課,并發放代課券。
2、抓好教學“六認真”
“六認真”工作,是提高教學質量的核心和關鍵。本學期教導處要對教師
的備課、上課、作業布臵和批改、培優扶困等工作進行細致的指導與檢查,檢查方式為自查、互查及教導處檢查,找出薄弱環節、及時反饋、改進,促進課堂教學質量的整體提高。
認真備課:所有的課程都要有備課,杜絕不備課上課現象。每位教師要根據課標的要求,結合學科教材特點,準確把握教學內容的重點與難點,認真備好每一節課,至少要有一周的余量。堅持集體研討備課與個人創新備課相結合,杜絕機械重復別人的勞動成果;教案的撰寫須突出重點難點、教法學法和設計意圖部分。備課還要凸顯學科特色,字跡端正,卷面整潔,重點部分過程詳細。上完課后,要及時進行反思并撰寫授后記,每次授后小記不少于100字。電子備課的老師要提前將教案發至 “電子備課”平臺上,便于其他教師瀏覽和修改。每個月的月底,教導處將組織人員對教師的備課進行檢查,并及時通報檢查結果。
認真上課:教師要提前2分鐘到達上課班級,課前做好必要的教學準備,(如打開課件、寫好課題、下發學生作業本等等)不打無準備之仗。課堂教學中教師要有比較科學明確的教學目標、重難點和體現本班學生特點的教學過程(隨堂聽課后進行交流)。教學過程要始終體現教學目標的落實,要給學生創設良好的氛圍和足夠的練習時間,注重學生課前預習習慣的培養。要減少課堂上教師講解的時間,必須保證40分鐘的課堂教學時間有1/3以上的時間讓學生自主學習,使課堂教學真正成為提高教學質量的主陣地。在課堂上充分調動學生學習的主動性和積極性,努力做到“師生互動,教學結合,精講多練,當堂鞏固”。繼續加強隨堂聽課和走聽課檢查的力度。行政人員和各青年教師的師傅每周至少聽一節常態課,并認真做好記錄。周四下班前上交教導處進行匯總。教導處力爭一學期聽課要遍及所有教師、所有學科,對重點對象要跟蹤聽,對薄弱學科要重點聽,并組織骨干教師分析會診,指導幫扶,通過聽課查常規,通過點評促常規。每天有一位行政人員(按值班表)進行檢查,主要督查教師執行課
程計劃情況及課堂常規,檢查結果作為期末“六認真”考核“認真上課”一項的重要依據。
認真布臵和批改作業:各任課教師以強化學生作業、書寫等習慣為重點,狠抓學生作業,各班應開展各種形式的作業展評,保證所任班級學生作業達到整潔規范的要求,提高整體的.作業質量。課堂上要留有一定時間給予學生練習,要提高作業練習的效能。作業布臵形式多樣,適量精當,少一些機械記憶和重復操練,多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業,倡導分層作業、特色作業。作業的布臵還要注意學科間的合作與平衡。嚴格控制家庭書面作業量。低年級一般不留書面回家作業,中年級回家作業在半小時左右,高年級不超過一小時。作業要按時批改講評,提倡使用激勵性的批改語言,訂正以后要有復批。學困生的作業提倡面批。作業凡做必改、凡改必評、凡錯必講。提倡教師要建立作業批改記錄、學生錯題集和采取的對策集。
教導處在檢查學生作業時將特別關注以下幾方面:學生書寫作業是否認真、每次作業是否都有批改、錯題是否訂正、錯誤率高的內容是否進行過再訓練、是否經常使用激勵性的批改語言。
認真輔導:繼續加強對學困生的輔導,努力提高各科合格率。平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助,根據教學需要采用相應的集中與個別輔導。合理安排輔導時間,本著嚴格執行課程計劃、不占用學生休息和活動時間的原則,以課內輔導為主,課外輔導為輔。課內輔導面向多數,全面提高,課外輔導關注兩頭,培優扶困。做好優秀學生的輔導工作,進一步提高他們學習的積極性和主動性。同時,認真填寫好“培優扶困記載表”。
認真組織課外活動:各班要按課外活動表組織學生開展課外活動。凡安排為室外活動的,一定要讓全體學生參加,不得擅自在教室內補課。周五大體外由體育老師統一安排活動內容。班主任根據課外活動表的安排,事先提醒學生帶好活動用具,需要借學校活動器材的,由體育課代表到體育器材倉庫領。w育組負責),并做好相關登記工作,活動結束及時歸還。每次活動,教師都要作好記錄,包括輔導內容、方法、效果等,填寫在《課外興趣活動記載本》上。周二的課外活動仍安排全校學生興趣活動。請各年級組根據所在年級學生特點和老師的特長,開設4個以上興趣活動小組(每個年級都要有數學思維班)。校級興趣小組每周安排一次活動放在這一時間段開展。擔任興趣活動的老師要制定好活動計劃、做好學生點名工作,并記載好活動情況。要求第一周開始報名(先由校級興趣組選,再組建年級興趣組),第二周開始開始正;顒。上課老師要提前做好準備工作,確保學生興趣活動的時間。各班任課老師不要拖堂,以導致其他班級的學生不能及時進教室活動。上課老師要填寫好《興趣活動記載本》。教導處將不定期對各班和各專業興趣組的活動進行督查,并公布督查情況。大課間和大體外活動要求全體老師參加,并一起參與學生活動,與學生一起做操、跑步等,如有特殊情況,請向教導處請假。
認真組織考試:進一步改革考試制度,控制考試次數,減輕學生過重的學業負擔。非語數英學科在學期末做好本學科的考核工作,并做好成績記載。
(二)加強校本教研,促進教師專業發展。
1、加強教研組的管理。教研活動時間為周三下午4:00—5:00。期初,各教研組根據各學科的特點,制定出具體的教研計劃,教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動,教研活動要做到定計劃、定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要詳細研究教學內容、教學設計,定作業設計。教師要加深對教材的理解,確定教學目標時要將三個“維度”整合起來考慮,中心目標和輔助目標相結合,依據目標確定教學內容,選擇教學方法和手段,合理安排有效的教學形式。各教研組要多進行教育理論的學習和研究,多分析教材,多進行專題討論,鼓勵教師特別是中青年教師多開設公開課、示范課,努力提高教研活動的質量與成效。扎扎實實開展課題研究并做好記錄;顒右袑嵚鋵嵳n程理念,真正解決在教學實踐中遇到的具體問題,不流于形式,要有活動記
錄、活動總結,通過教研活動落實課改的精神。各組長要認真組織每次活動,并記載好活動情況。每位教師認真填寫《教師研修手冊》并寫上體會。
2、加強理論學習。周一業務學習時間為4:30—5:00。單周以年級為單位進行集體備課,雙周以教師理論學習為主,形式以自學與集體學習相結合、學習與交流心得相結合,努力爭創學習型教師和學習型學校。
3、上好一節精品課。教研活動分語文、數學、英語、綜合四大組開展活動。期初每位教師都要確定本學期的“一節精品課”,并在全校進行展示。
組內成員共同磨課,互幫互助,推選兩位老師執教,課要有一定的質量。一位老師緊扣教學設計進行說課,不要講教學流程,主要講講你們組設計的理念和意圖,以及兩堂課的亮點和不足之處。時間控制在3分鐘。期末,以年級組為單位對上課和評課進行捆綁式考核。
開學前教研組長根據本教研組課題,組織本教研組教師定好上課課題,新教師上的兩次精品課,第一次可根據內容自行定課題,第二次教研組長定課題。
4、加大“走出去”“請進來”的力度。為促進教師專業發展,本學期將邀請專家進行來校指導、講座,邀請教研員到校聽課指導。組織教師參加省市各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動等。外出參加培訓的教師,返校后要將學習心得體會與同學科教師交流,以實現資源共享。
(三)舉行多彩活動,促進學生全面發展
1、“書香校園”活動:午讀時間為每天12:20—12:50。每周五次午讀課,語文三次,數學和英語各一次。語文老師利用每周一的午讀時間進行古詩文誦讀賞析指導。推薦古詩文抄寫在黑板的右邊的“古詩文誦讀”專欄,要求書寫規范,排版美觀,學生在每節語文課前齊聲誦讀。語文老師要做好課外讀物的推薦與閱讀的指導,每個年級制定好一份本學期的課外閱讀計劃,包括要求背誦的古詩文篇目和課外閱讀推薦書目。
每周三的午讀課,一、二年級繪本閱讀,三—六年級語文拓展閱讀,有專門的配套教材,語文老師要用好教材。本學期開始,三—六年級學生有閱讀考級活動。
英語午讀:一、二年級學會5首英語歌曲,三年級英語書寫,四年級5首英語歌謠,五、六年級完成5本英語繪本。
2、第二屆“英語節”活動:把4月定為英語月,在這個月中,我們進行每日說一句英語日常用語,在升旗之后或是在做完操之后指定一名口語優秀的學生帶領全體學生朗讀三遍;每周講一個故事,由英語老師利用課前三分鐘,有一個值日學生做匯報;每周學唱一首英語歌謠;每周末看一部英語電影,有英語老師布臵回家作業。多樣的英語活動可以激發學生學習英語的興趣。一、二年級開展歌曲競賽活動;三年級開展英語書寫英語比賽;四年級開展英語手抄報比賽;五、六年級開展講英語故事比賽。
3、“我是小小數學家”活動:數學是思維的體操,而口算訓練是體操中的重要一節?谒阌柧毜娜蝿站褪且谝龑W生正確解答的同時,培養學生的思維能力,不斷建立新的模式結構。為此一月份確定1—3年級主題為“口算比賽”。 4—6年級主題為編制“數學手抄報”,通過搜集有關的數學知識(比如,數學家的故事、數學文化、數學小笑話、數學趣題妙解,學習數學中發生的故事等等)提高學生學習數學興趣,并進行手抄報評比活動,讓學生充分感受數學的魅力,營造學生學數學、愛數學,用數學的濃厚氛圍,擴大數學知識面,豐富學生數學知識,開闊其數學視野。各個比賽由年級負責,并評出一二三等獎。各年級要制定切實有效的計劃,定時間、定地點、定內容,教研組長要落實到位,根據教研組制定的學生活動計劃來組織實施方案。學生活動的過程要有規范的資料整理,(包括圖片、文字資料)期末交給教研組長歸檔。
(四)實施青藍工程,加快青年教師成長
認真制訂新教師培訓計劃,以校本培訓為重點,以實施青年教師“一二三”培養工程、“青藍工程”為抓手,切實提高青年教師師德修養和教育教學能力。
本學期,教導處為每位參加三年考核的青年教師安排了學科指導老師,要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導,提高青年教師的綜合教學能力,實現“一年基本規范,二年站穩講臺,三年教有特色”的培養目標。舉行多種形式的活動,促使青年教師快速成長。通過鼓勵支持青年教師參加各級各類培訓及教研活動、邀請專家講座、學科(學術)帶頭人經驗介紹、開展教學沙龍和教育論壇等活動,努力提高青年教師的教學和科研能力。每一位青年教師要自覺主動地加強學習、參與實踐、勤于反思,盡快脫穎而出。
小學教學計劃 篇3
新學期開始了,為了全面推進課程改革,提高課堂教學質量,讓學生在輕松的氛圍中理解、探究、掌握知識,培養學生獨立思考的習慣,分析解決問題的能力,特擬訂如下教學工作計劃:
一、學情分析
從上學期考試成績分析,本班學生的基礎知識、概念、定義掌握比較好,口算、筆算驗算及脫式計算比較扎實;但一些學生粗心大意,靈活性不夠,解決實際問題的能力不強。大部分學生對數學比較感興趣,接受能力較強,學習態度較端正;但也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業等,對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里,要在端正他們學習態度的同時,加強各種數學能力的培養,盡快提高他們的數學成績。
二、 教學內容
本冊教材內容包括下面一些內容:位置與方向(一),除數是一位數的除法,復式統計表,兩位數乘兩位數,面積,年、月、日,小數的初步認識,數學廣角和總復習。
三、教學目標
1、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
2、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
4、了解不同形式的復式統計表,初步學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。
5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
7、初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。
8、了解數學廣角,學會解決搭配問題,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
四、教學重難點
教學重點:位置與方向,除數是一位數除法,兩位數乘兩位數,年、月、日。
教學難點:位置的確認,計算的算理,時間的計算。
五、教學措施
1.教師要通過自身的言行以及自身的工作態度去感染和影響學生。做到恰當的組織教學,興致勃勃地出現在整個教學過程中
2.加強學習,提高教師自身的綜合素質,提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
3.通過教學,對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的`要求。
4.轉變教學方法。在數學教學中,教師必須將“重視結論” 的教學轉變為“重視過程”的教學,注重再現知識產生、形成的過程,引導學生去探索、去發現。
5.在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發揮學生的主題性,培養學生的創新意識和實踐能力。
6.在教學中注意采用開放式教學,培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內在聯系,培養學生的應變能
7.練習的安排,要由淺入深,體現層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優生、學困生都要體現有所指導。
8.增強數學實踐活動,讓學生認識數學知識與實際生活的關系,使學生感到生活中時時處處有數學,用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。
9.認真及時地記錄教學后的感受和感悟,及時準確地審視自己的教學。
10.加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。
六、課時安排
一、位置與方向……………………………………5課時左右
二、除數是一位數的除法…………………………13課時左右
1、口算除法…………………………………3課時
2、筆算除法…………………………………9課時
3、整理和復習………………………………1課時
三、統計……………………………………………3課時左右
四、兩位數乘兩位數………………………………8課時左右
1、口算乘法…………………………………3課時
2、筆算乘法…………………………………4課時
3、整理和復習………………………………1課時
五、面積……………………………………………8課時左右
1、面積和面積單位…………………………2課時
2、長方形、正方形面積的計算……………3課時
3、面積單位間的進率………………………3課時
六、年、月、日……………………………………5課時左右
1、年、月、日的認識………………………2課時
2、24時記時法………………………………2課時
實踐活動:制作活動日歷…………………1課時左右
七、小數的初步認識………………………………6課時左右
1、認識小數…………………………………3課時
2、簡單的小數加、減法……………………3課時
八、數學廣角………………………………………4課時左右
實踐活動:我們的校園………………………1課時左右
九、總復習…………………………………………6課時左右
小學教學計劃 篇4
Ⅰ、班級情況分析:
這一學期我擔任一年級2個班數學課的教學任務。學生在幼兒園的行為習慣、學習習慣養成不夠好。剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學期以培養學生養成良好的生活習慣,學習習慣和培養學生的學習興趣為工作重心,要讓每個學生順利地完成本學期的學習任務。
Ⅱ、教材分析:
1、教學內容:準備課:數一數,比多少;位置:上、下、前后、左右;1-5以內數的認識和加減法,認識圖形(一);6-10各數的認識和加減法;11-20各數的認識 ;數學樂園;認識鐘表;20以內的進位加法;總復習。
2、教材編寫特點:
(1)根據《標準》調整教學內容,為學生學習數學提供更豐富的知識。
(2)重視學生的經驗和體驗,根據學生的己有經驗和知識設計活動內容和學習素材。
(3)認數與計算相結合、穿插教學,是學生逐步形成數概念,達到計算熟練。
(4)重視學生對數概念的理解,讓學生體會數可以用來表示和交流,初步建立數感。
(5)計算教學體現算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
(6)直觀認識立體和平面圖形,發展學生的空間觀念。
(7)安排“用數學”的內容,培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。
(8)安排實踐活動,是學生體驗數學與日常生活的密切關系。
(9)體現教學方法的開放性、創造性,為教師組織教學提供豐富的資源。
Ⅲ、教學目標:
(一)知識方面
1、熟練地數出數量在20以內的'物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫0—20各數。
2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;
7、初步認識鐘表,會認識整時。
(二)能力方面
1、在學習的過程中初步培養學生具有獨立思考、自主學習、合作交流的能力
2、培養學生初步的邏輯思維能力、觀察能力和合情推理能力。
3、培養學生初步的數感、符號感和初步的數學思想。
4、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系,并能運用所學的知識解決一些簡單的問題。
(三)情感、態度、價值觀方面
1、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
2、養成認真完成作業、書寫工整的良好習慣。
3、培養正確的審美觀、價值觀與人生觀等。
(四)教學措施
1、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。
2、盡量注意創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數學的信心。
3、時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。
4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。
(五)教學進度安排
1、準備課 ----------- 4課時;
2、位置---------- -------- 6課時;
3、1—5的認識和加減法 ---- 10課時;
4、認識圖形 (一)------- 3課時;
5、6—10的認識和加減法---- 15課時;
6、1—20各數的認識------ 10課時
7、認識鐘表----------- 3課時
8、20以內的進位加法------- 20課時;
9、總復習 ---------------- 10課
小學教學計劃 篇5
一、指導思想:
為全面推進素質教育,促進學生的全面發展和健康成長,規范學生課外文體活動的內容和形式,確保學生每天一小時的體育活動時間,引導學生學習、掌握體育健康知識與技能,學習科學的鍛煉方法,增強體質,錘煉意志,培養學生的創新能力和團隊精神,養成終身參加體育鍛煉的良好習慣,促進學生身心健康發展。積極創新課間體育活動形式與方法,與學校文藝活動相結合,陶冶學生情操,提高審美素養,發現培養優秀的體育、藝術人才,特制度本實施方案。
二、教學目標:
1、通過文體活動常識教育,引導學生認清自己的潛力與特長,確立有價值的生活目標、發揮主動性、創造性、追求高質量、高效率的生活。
2、通過文體活動常識教育,幫助學生學會正確調適。幫助學生正確對待自己,保持良好的心態,養成正確的適應學校與社會的行為。
3、教育學生愛護環境,利用環境,開發資源。廢物利用,自己的事自己做。
三、貫徹目標手段:
1、根據學生心理發展特點和身心發展規律,有針對性的`實施教育。
2、面向全體學生,通過普遍開展教育活動,使學生對文體活動有深刻的認識。
3、關注個人差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。
4、以學生為主體、充分啟發和調動學生的積極性。
5、教師的科學輔導與學生的主動參與結合。
四、具體措施:
1、進一步規范學生文體活動的內容和形式。
2、推廣校內班級間文體競賽活動,尤其是足球。
3、開展學校特色文體活動。
小學教學計劃 篇6
一、班級情況分析
1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態度等分析。
班共有學生44人,其中男生28人,女生16人,從上學期考試成績分析,學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固,口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣,接受能力較強,學習態度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業等,對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態度的同時,應加強培養他們的各種學習數學的能力,以提高成績。
2、學困生情況分析
本班級學困生有吳志強、張裕華、羊小弟等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業或者抄別人的作業。今后首先還是加強學習習慣培養,如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。
二、指導思想及教學理念
嚴格遵循黨的教育方針,愛崗敬業,正確傳授學生知識,并對學生進行適當的思想教育,培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感,提高其計算能力,培養其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。
三、教材內容分析:
這冊教材包括下面地些內容:百分數的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統計以及小學六年來所學數學內容的總復習。
本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數學的.全部教學任務安排的,著重使學生認識一些常見的立體圖形,掌握它們的體積等計算方法,進一步發展空間觀念;進一步形成統計的觀念,掌握用扇形統計圖表示數據整理結果的方法,提高依據統計數據的分析、預測、判斷能力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深認識一些常見的數量關系,會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數學的主要內容加以系統的整理和復習,鞏固所學的數學知識,使學生能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題;結合新的教學內容與系統的整理和復習,進一步發展思維能力,培養思維品質,進行思想品德教育。
四、教材教學目標
1、結合生活實例使學生初步認識負數,了解負數在實際生活中的應用。
2、使學生理解比例的意義和基本性質,會解比例,會看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例的知識解答比較容易的應用題。
3、使學生認識圓柱、圓錐的特征,初步認識球的半徑和直徑,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
4、了解簡單統計圖的繪制方法,會看和初步繪制簡單的統計圖。
5、使學生通過系統的整理和復習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌 握,更好地培養比較合理的、靈活的計算能力,發展學生的思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。
6、結合新的教學內容和系統的整理和復習,培養學生良好的思維品質,進行思 想品德教育。
7、貫徹新的課堂教學理念,發揮學生的主體作用,培養學生的創新精神和實踐能力。
五、全冊重點難點關鍵
(1)重點:
、俦壤囊饬x和基本性質,正反比例的意義。
、趫A柱、圓錐的特征,圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。
、壅砗蛷土曅W數學知識。
。2)難點:
、俦壤挠嘘P概念及應用。
、趫A柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。
③小學數學有關知識體系的建構。
。3)關鍵:
、龠\用知識遷移,采用對比的教學方法,促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題,通過分析已學過的常見的數量關系,正確找出兩種相關聯的量,判斷成哪種比例關系,再列出方程解答。
②充分利用電教媒體,通過演示,學生實驗,操作,揭示規律,從而引導學生通過自主學習,合作交流,協作探究出多種方法來推導計算公式,培養學生解決問題的能力。
③做好小學數學相關知識的歸納、整理工作,確實做到精講多練,使學生實現真正意義上的自主建構。
六、提高教學質量措施
。1)貫徹數學課標標準的精神,重視培養學生的數學學習興趣、數學意識和實踐能力,指導學生的學習方法。認真鉆研教材,明確教學要求,全面提高教學質量。
。2)比例這一單元先教學正比例的量,接著教學成反比例的量,然后把兩者放在一起進行聯系、對比,最后再教學正反比例的應用題,使學生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷,避免發生混淆;對于應用題,安排用不同的方法解同一道題目,既可以加深學生對比例的認識,又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。
(3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手,通過對常見實物觀察,使學生認識圓柱的形狀,并從實物中抽象出圓柱幾何圖形,然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。
。4)統計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統計表中有關數量間的百分比關系。緊接著讓學生知道在表示有關數量之間的關系上,統計圖比統計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統計圖的特點和作用。最后在例題和練習中,讓學生根據圖表回答問題,使學生學會看統計圖表、會根據圖表中的數據分析問題,培養學生解決實際問題的能力并養成學生應用統計的思想分析思考問題的習慣。
。5)復習時重視基礎知識的復習,注意知識間的聯系。同時注意啟發、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習,形成知識網絡。教師則加強反饋,注意面向全體,因材施教,及時補習學生的知識缺漏。
七、課時安排
小學教學計劃 篇7
一、指導思想:
以培養小學生科學素養為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養他們的好奇心和探究欲,發展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析:
本冊教材的整體設計有三個核心概念:生命體的基本特征(動、植物); 物體和材料的特性(材料);地球物質的特性(水和空氣)。 科學探究是一個綜合的過程,年級高低,探究的水平有高低。本冊教材側重的技能:觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。
《植物》單元解讀:這是學生學習科學課的第一個單元,也是引領學生走進小學科學教學大門的單元,這對以后的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇,是因為學生對動植物具有天然的好奇心,這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。
《動物》單元解讀:本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候,已經留意到各種各樣的小動物,并且被一些動物的活動所吸引;關于動物的各種各樣的問題已經提出。科學教學內容也從植物發展為對動物的觀察研究。
《材料》單元解讀:本單元學生將開始對物質世界的探究,它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中,學生們將進一步發展運用感官進行觀察的能力,從對物體一個特征的注意轉換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同,學習根據物理性質給物品分類,并提高對材料特性的描述水平。
《水和空氣》單元解讀:本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料,討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度,如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。
作為起始冊,教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣,幫助他們體驗科學課程的學習特點,引導他們嘗試性地進行科學探究活動,學習一些清晰的科學知識和技能。
三、學生分析:
1、整體學習狀況:
我所帶的三年級1班,學生數為 83人,其中男生比例較大。學生普遍的特點是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強,但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,運用能力差。
2、已有知識、經驗:
學生由于各種條件的限制,科學常識極為缺乏,科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。
3、兒童心理分析:
在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小學生的的`生活,強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
四、教學目標:
通過學習,使學生:
1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;
2、了解科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題;
3、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽相信、注重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;
4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環境的保護,關心科技的和諧發展。
五、教學重難點:
教學重點:
重視對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,培養小學生的科學素養。
教學難點:
通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力。
六、教學措施:
1 、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認真學習科學課程標準、科學教材,認真鉆研科學教法學法,并且利用網絡平臺汲取最新的前沿理念,積極參加教研教改研討活動,成為一名優秀的科學教師。
2 、結合班級、學生的具體情況,盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3 、由于學校的科學實驗室正在修建中,實驗活動等只能在教室進行,要做好充分的準備工作,“精講多練”,多通過實驗引導學生自己發現問題,解決問題,得到收獲。
4 、注重學生課外的拓展研究,不應只停留在課堂教學內,要將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。
5 、引導學生利用網絡手段學習科學,吸收班級精英參加“勉縣實驗小學師生科學課研討”qq群,定期召開科學交流研討活動,從而擴展到班級科學交流研討活動,組織各種科學興趣活動小組,積極參與各級各類科學只是競賽活動,爭取優異成績,以發展學生的創造性思維。
七、主要教學活動類型:
搜集信息 現場考察 自然狀態下的觀察
實驗 專題研究 情境模擬
科學小制作 討論辯論 種植飼養
科學游戲 參觀訪問 競賽
科學欣賞 社區科學活動 家庭科技活動
角色扮演 科學幻想信息發布會、報告會、交流會
八、主要導學方法:
探究法 演示法 參觀法
實踐法 討論法 談話法
辯論法 實驗法 列表法
暗示法
九、教學進度:
周 次 日 期 內 容
1 9、3 ----- 9、7 始業教育 我看到了什么
2 9、10-----9、14 校園的樹木
大樹和小草
3 9、17-----9、21 觀察水生植物
植物的葉
4 9、24-----9、28 植物發生了什么變化
植物的共同特點
5 10、1-----10、5 國慶節假期
6 10、8-----10、12 尋訪小動物
7 10、15-----10、19 蝸牛(1)
蝸牛(2)
8 10、22-----10、26 蚯蚓
螞蟻
9 10、29-----11、2 金魚
動物的共同特點
10 11、5-----11、9 期中復習
11 11、12-----11、16 觀察我們周圍的材料
誰更硬一些
12 11、19-----11、23 比較柔韌性
它們吸水嗎
13 11、26-----11、30 材料在水中的沉浮
磚和陶瓷
14 12、3-----12、7 給身邊的材料分類
15 12、10-----12、14 水 水和食用油的比較
16 12、17-----12、21 誰流得更快一些
比較水的多少
17 12、24-----12、28 我們周圍的空氣
空氣占據空間嗎
18 12、31-----1、4 空氣有重量嗎
19 1、7-----1、11 復習
20 1、14-----1、18 復習
小學教學計劃 篇8
本學期我擔任高一全年級的數學教學工作,高一全年級學生共有200多人,就讀我校的學生初中基礎較差,全年級的學生整體水平不高;大多數學生學習習慣不好,很多學生不能正確評價自己,這給教學工作帶來了一定的難度,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃。
一、指導思想:
使學生在九年義務教育數學課程的基礎上,進一步提高作為未來公民所必要的數學素養,以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下:
1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論的本質,了解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數學思想和方法,以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發現和創造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數學表達和交流的能力,發展獨立獲取數學知識的能力。
4.發展數學應用意識和創新意識,力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5、提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。
6、具有一定的數學視野,逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學的理性精神,體會數學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教材分析
1. 從中職數學教學的特點出發,加強教材的基礎性、實用性和靈活性。新教材適用于不同地區、不同類型的職業學校,為不同專業,不同水平,不同發展需求的學生提供適宜的學習平臺。根據新大綱的要求,教材的編寫更加突出知識的基礎性、應用性以及學生獲取知識手段的多樣性,其表現為知識低難度,教材敘述、例題的選擇盡量貼近職校生的學習與生活實際,體現時代的特色。尤其在職業模塊,更加強調“實用為主、夠用為度”的編寫理念。
2. 著眼于中職數學教學的實際,通過“低起點、巧銜接”的編寫手法,力求實現學生樂于學,教師便于教的目標。教材編寫遵循學生認知發展的規律,降低知識的起點,由已知到未知,由淺入深,由具體到抽象。
三、學情分析
我校的生源對象一般都是中考落榜生。他們在初中階段就承受著巨大的升學壓力,在經過苦讀之后,仍然無望升入高中繼續學習,由于不能實現預期的學習目標,學習上的挫折使他們失去了學習的信心和進取心。為了求職的需要,有部分學生自愿選擇進入中職學校學習,但有相當一部分學生是迫于外界某種壓力,如父母的強烈要求等,而不得不進入職業學校學習的;還有一些學生初中都沒有念完,是家長為避免其子女在社會上出亂子,把孩子送到學校,學習知識則放在次要的位置。這些“學困生”容易沉迷于開設在學校周圍的錄像廳、電子游戲室、網吧等娛樂場所,徹夜不歸的上網等逃避學習的現象時有發生,以致喪失了求職的目標和毅力;于是作業不寫不作、上課遲到、說話、看小說、玩手機、睡覺等現象幾乎是比比皆是。另外,由于學生入學時,初中階段的'文化基礎差,年齡小,對專業知識生疏,因此,接受能力、分析能力、思維能力偏低,再加上中等職業教育的課程門數不斷增多,教學方法與中學有所不同,教學進度也比初中快,所以,不少學生難以適應中職學校的教學方法和教學進度,逐漸產生了厭學情緒,自暴自棄。因此,學生中存在的潛在被動學習因素偏多,綜合素質普遍不高,學習能力差異較大等,給學校的教育管理和組織教學帶來了很大的困難。
四、教學措施
1.加強自我學習,特別是中職數學大綱的學習,吃透大綱,準確把握教學要求,提高教學效率,不做無用功;
2.加強聽課備課,集思廣益,討論優化教學方案;平行班級統一進度,統一要求,統一作業,統一考試;
3.認真貫徹教學六認真的要求,精心組織教學,保護學生學習數學的積極性,重視數學學習能力培養;
4.加強銜接教學,適量打破模塊式教學,使學生得到和諧的發展。
5、采用理論與實踐的教學模式。要緊緊圍繞提高學生的各項能力來確定本專業的課程體系和知識結構,明確設置課程在能力培養中必須的知識點,根據不同專業工種和不同層次需求選擇編排,確定教學要求。根據用人單位的需求確定專業培養目標,選擇相應的理論知識組織教學,同時配合相關的技能訓練,特別注重培養學生的知識應用能力,讓他們能夠用理論指導實踐,通過實踐驗證理論。
6、降低理論難度,進行概括總結。適時調整課程設置和教學內容,奔著夠學、夠用的原則,不求學的過深,而要強調學會、會用、夠用,通過三年的教育使學生能夠熟悉或掌握一門實用技術或技能,以適應求職的需求,使學生在激烈的市場競爭中有立足之地。
小學教學計劃 篇9
馬上就要迎來一個新的學期了,在新的學期里,我們學校的全體工作人員都要不斷的進步,正確迎來學生更好的成績。因為在上學期的期末考試中,我們學校的學生考出的成績的十分的理想,所以在新的學期里,我們一定要爭取更大的進步,迎來學校更美好的明天!
一、指導思想:
圍繞海淀區教委、西北望學區本學期工作重點,繼續規范教學常規管理,深化課堂教學改革,嚴把教學質量觀,全面推進課改進程。
二、工作思路:
規范教學管理,健全機制、完善制度,深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐;真正更新教師觀念,促進骨干教師的成長,全面提升教師的整體素質;強化教育科研,促進教學和科研一體化;使西北望小學教學工作科研化、教學研討經;、教學管理規范化,全面育人個性化。
三、工作重點:
(一)強化質量意識,進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控,切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。
1.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的.質量意識,促進師生協調發展。
2.繼續做好單元檢測把關,單元練習隨教學進度,統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?茖W使用檢測結果,及時調整教學策略,補救方法進行查漏補缺,彌補教學不足。
3.進行語文、數學、英語學科的月考,每月的最后一周進行。對優秀率、及格率進行跟蹤調研,教導處及時了解學校教學質量狀況,采取措施進行宏觀調控。
4.單項訓練過關:單項訓練的驗收。加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文:字詞、朗讀、查字典等;數學:口算、計算、應用題等;英語:以單詞、背誦為主。
5.營造英語學習氛圍,調動學生學習英語積極性,提高英語教學質量。
每天英語十分鐘,進行學生英語記憶、練習;培養興趣,強化訓練。
英語單項過關:單詞、句型、背誦等。
(二)重視學科教研組建設,開展多種形式的校本教研,挖掘教師個人潛能,發揮群體優勢,提高教研的實效性。
完善低年級、高年級、科任學科大組建設,加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動,內容充實,形式多樣,全員參與,講求實效。
(三)實施校本培訓,切實提升教師素質。
1.采取多種形式,強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
每學期教師聽課不少于10節。
由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習(時間待定)。
組織學習現代教育理論;
組織收看優秀教師的錄像課;
單周教研組使用;雙周學校使用。
組織教師結合教學實踐,撰寫教學反思、教學筆記,進行業務交流(教師的學習筆記、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。
落實教研組工作:
教研組長例會:單周一下午4:20,地點——教務處
教研組工作:組長直接負責;有計劃、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內容)、有總結。
加強校本培訓與教研,加快提升教師素質
借助外援,適時聘請專家來校傳經送寶。
分學科進行兩至三次教學專題研討活動
2.加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教風的形成。
加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實,切實發揮其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用:
市、區級學科帶頭人至少開放一次;
區級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節錄相課,學校組織老師觀看,錄相掛在學區網上;校級骨干做一節公開課(保存資料)
每周每個教研組推出一節研究課(錄相并放到網上,上交打印稿及電子稿教案)
新教師(教齡在五年以內,含五年)全員參與說課比賽。
(四)加強教學常規管理,完善各種教學制度,規范教師教學行為 。
1.修改完善教學常規管理制度,重點推進,逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查,加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經;、制度化,獎懲分明。本學期我校制定了如下制度:《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。
2.加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度,輔導、檢查、評優相結合。
備課:普查、抽查與復查結合。開學初普查,兩周內對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優。
上課:嚴禁教師上課無準備、無教案,克服課堂教學的隨意性,根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確,訓練科學嚴謹,密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思,平時要有一周以上貯備課。 學校教導處加強檢查監控力度。
作業:課堂作業、家庭作業等適量,批閱及時、規范、正確,要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化、各年級統一作業本使用。組內教師做到隨時自查,教導處定期檢查與抽查,期中進行學生作業展覽。
輔導:提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養,重視對學困生的個別輔導,以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解,采取針對性方法進行培養幫助轉化,要有實效。
(五)結合課改工作,開展各種形式的專題教學研討,促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1.聽課:第2、3周進行全校任課教師普聽課,促教師、學生及早進入新學期教學狀態,并進行教學。
2。推門課:加強學校聽推門課的力度,了解掌握教師、學生的教學、學習常態,進行有效的監督、監控,檢查與指導,提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
3。示范課:進行區、學區級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
4.評優課:開展學校校內評優課,評選校級優秀課,進行表彰。
5.研究課:適時組織學科教學研究課,人人參與互動,研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各兩節,時間另定)
6。開放課:進行全校家長開放日教學研討活動,教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。(時間另定)
7。復習課:認真上好期末復習課,探索對學生科學、有效的復習指導方法。
在學校的不斷的發展中,我們有了更大的進步,這些也都是我們一直以來不斷的努力得到的成果,這難得的成績來之不易,凝聚著我們這些人的心血,所以我們需要更大的努力,將我們的能力提高到最好,相信我們一定能夠成功!國家的將來就看我們教育的成果了,我們一定不能辜負國家的期望和人民的期望,一定辦出最好的學校,教出最好的學生!
小學教學計劃 篇10
一、 教學分析
本冊教材共分為四個單元:
第一單元《你我同行》,讓學生探討與不同的對象打交道的基本原則方法,幫助學生更好地與他人進行交往好溝通。體會真誠相待,相互理解的可貴。
第二單元《人類的家園》,以人類的家園為主線,將人類與其賴以生存的地球之間所存在的 奉獻與獲取、建設與破壞、減災與自護等方面的辯證關系和內容整合,力求課程內容生活化,易于讓學生接受,引導學生認識地球與人類生存的關系,形成關愛大自然、感激大自然的情感;通過了解家鄉生態環境的一些問題,認識當前面臨的資源與環境問題,初步形成保護生態環境的意識。
第三單元《同在一片藍天下》,首先,讓學生通過了解戰爭給人類帶來來的苦難,感受和平的美好;通過了解人們為維護世界和平的 努力和作為,感受人們對和平的渴望,樹立熱愛和平的意識。然后,通過一些日常生活用品,讓學生體會世界經濟的 發展與聯系及其給人們生活帶來的影響,理解人們相互依存的關系;簡單了解當今社會面臨的一些共同問題,理解世界各國人民攜手合作的 重要性。
第四單元《再見,我的小學生活》,讓學生通過回顧小學六年級的成長過程,從外表的變化到自己取得的進步以及積累的成長經驗,為自己的成長感到驕傲,并以適當的 方式對幫助自己成長的同學和老師表達內心的 感激之情。
二、 教學目標
1、 知道男女生在生理和心理上存在性別差異,化解由性別差異產生的 矛盾,發揮各自的優勢共同營造愉快的學習好生活氛圍。
2、 認識地球為人類的生存提供了空間和資源,地球是人類生存的唯一家園,從而產生熱愛地球、關愛地球、感激地球的情感。
3、 知道不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義,理解人們相互依存的關系,簡單了解當今人類社會面臨的 一些共同問題,初步樹立開放的 國際意識。感受戰爭給人類帶來的 苦難,體會和平的美好。
4、 回顧成長的 足跡,感受自我的成長,感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩,知道自己的成長離不開學校生活,增強對學校的.親近感,以適當的 方式表達自己對同學和老師的 內心感受。
三、 教學重難點
1、 了解與人交往的基本準則,能夠顧及他人的感受,學習化解矛盾的技巧和方法。
2、 了解環境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當今世界面臨的共同問題,理解人與自然和諧共存的重要,體會“人類只有一個地球”的含義。
3、 知道為了實現和維護世界和平,人們在進行著各種努力,知道中國解放軍是維護世界和平的重要力量。
4、 感受自我的成長。
四、 方法與措施
1、 教法與時俱進,適應學生的實際。
2、 調動學生的熱情,使課內課外有機結合起來。
3、 充分利用教學資源。
4、 強調以學生為主題,讓學生主動參與課堂活動,激發學生的學習興趣。
五、 教學進度安排
第一單元 你我同行 第1周至第3周
第二單元 人類的家園 第4周至第6周
第三單元 同在一片藍天下 第7周至第12周
第四單元 再見,我的小學生活 第13周至第15周
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