有關學期教學計劃模板集合5篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候寫一份詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的學期教學計劃5篇，歡迎大家分享。
學期教學計劃 篇1
教師是人類文化、科學知識的傳播者，又是理論、道德的傳授人，擔負著培養、教育下一代的光榮而艱巨的任務。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己能適應時代發展，符合高品位要求的教育者。針對自己的特點我制定個人年度發展計劃如下：
一、加強個人修養，做一名品行高尚的教師。
加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策。同時學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作。用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
二、成為一名業務上過硬的教師。
我們今天就應該儲備能量，是為了適應明天的需要，增長能力。養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。本學期將積極努力，使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統地駕馭教學內容,成為一個具有多元化知識結構的人。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。
三、成為一名學生歡迎的老師。
學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握青少年心理學及生理學等系統的科學知識，向身邊優秀的老師及網絡教師發表的先進經驗學習管理經驗，提高自己的管理能力。樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的`一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
四、成為一名勤于思考的老師。
學校為我們搭建的網絡學習平臺應充分利用，積極參與網上學習、交流、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優秀教師的課，向優秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
在今后工作中，我會繼續發揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的教師，把自己的全部知識和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
學期教學計劃 篇2
一、指導思想：
全面落實科學發展觀和黨的教育方針。以課程改革和課堂教學改革為中心，注重內涵發展，關注每一名學生，全面實施素質教育，深化教育綜合改革，總結完善我校的教學經驗，提高教學質量與效益。
二、本學期主要工作：
1、深化課堂教學改革，優化教學過程，轉變教學方式，不斷提高課堂教學效率。
深化課堂教學改革，是當前基礎教育必須做好的一項重要工作。我們必須統一思想和行動，把智慧和力量凝聚到課堂教學改革目標的實現上來。優化教學過程，以提高課堂教學效率為工作重點，推廣科學高效的課堂教學行為和教學模式，真正實現從重視教學結果管理向重視教學過程管理的轉變。為此在課堂教學改革中提出以下幾點要求：
⑴ 明確并優化課堂教學目標：教師在課堂教學前必須認真鉆研課標，鉆研教材，研
究學生，研究教法和學法，使課堂教學目標科學化、具體化。
⑵改革課堂教學方式：課堂教學方式是為完成課堂教學既定目標、任務而采用的辦法。包括教師教的方法和學生學的方法，是教師引導學生掌握知識技能，獲得身心發展而共同活動的方法。在教法上，不僅要考慮如何教給學生已經概括了的各類知識，尤其要考慮教給學生怎樣有效地去獲得這些經驗知識的方法;在學法上，不僅要考慮怎樣指導學生去獲得已有知識和經驗，更要考慮如何指導學生不斷調整自己的學習品質，自動更新自身知識結構。具體要從以下方面改進：
①變;教案;為;導學案;和;學案;：改變以;教;為中心進行教學設計的思路，確立以;學;為中心進行教學設計的思路，將;兩案;建設成;導學;的有效載體;
②變;教學;為;導學;：貫徹落實《XX市中小學;優化課堂教學模式提高課堂教學效率;實施方案》，以及;先學后教、以學論教、少教多學;的課堂教學改革指導原則，徹底改變;以教定學、師講生聽;的教學方式;
③優化教學方式和學習方式：有效實行自主式教學方式、合作式教學方式和探究式教學方式，科學運用講授式教學方式。以教學方式的轉變，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，并愉快地接受學習;
④創新課堂教學結構：結合學科特點和課型特質，創新課堂教學環節及其實施步驟，優化課堂教學時間分配，將預習、展示、反饋作為課堂教學特別是新授課課堂教學的基本環節。減少教師顯性活動時間，把盡可能多的時間交給學生進行顯性學習活動;
⑤優化課堂教學節奏。科學安排課堂教學的速度、密度、強度等節奏要素，使課堂教學保持較大的教學容量和較快的教學速度，以提高課堂教學的效益;
2、創新管理機制，打破校際壁壘，實施;校際聯動管理模式;。
為了進一步深化教育體制改革、優化教育資源配置，打破中小學校際之間的壁壘，實現校際合作，資源共享和學校共建，進一步培育和壯大我市優質教育資源，給學生提供一種優質的、高效的、多樣化和可選擇的教育，提高優質資源的效益，促進我市基礎教育的優質、高效、均衡和特色化發展，經市教育局研究決定，20xx年秋季開學，在第一中學和第六中學,以及第五中學和第十三中學實施;校際聯動;的管理模式，以此促進各校在充分發揮各自資源優勢和辦學特色的基礎上，實現更大范圍和更高程度上的深度合作和交流。
實施;校際聯動;管理模式，對我們來說是全新的挑戰，但是為了實現各學校資源共享、共建、共同發展，實現優質教育資源快速擴充、優勢互補的格局，為了滿足學生多樣化的學習需求，使不同的學生都能接受到適合自己的教育，又是我們必須做好的一項重要工作。目前，我校的20xx級高一已經順利完成分層分班，開始了走班制教學。課堂教學是分層走班教學成敗的關鍵，怎樣有針對性的去教，怎樣才能讓每個孩子都有發展?還需要我們在實踐中不斷探索，總結積累經驗，;走;出我們自己的模式，;走;出成效。
3、全面落實課程方案，深入推進普通高中課程改革。
本學期起，高中三個年級均進入了新課程，而我們也已經完成了高中三年的'課程設置初步方案和排課計劃，制定了一些原則和管理辦法，對于選修課的要求也趨于完備，雖說自治區的高考方案和高考大綱到現在還未正式頒布，但高考只會有利于課改的基調已經確定。我們需要努力的是，進一步完善、
落實學分認定、綜合素質評價和校本課程開發與設置、開展研究性學習等工作，保證新課程實施過程的真實性、科學性、嚴肅性和公正性。
至此，從初中過渡到高中的新課程改革已經全部完成，今后，我們要不斷開發拓展新的領域，認真研究課程改革要求，在研究性學習、綜合實踐課和校本課程研究領域，不斷創新，在非畢業年級嘗試開設選修課，促進課程建設，全面推進素質教育。
4、進一步加強教師隊伍建設，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業師資隊伍。
⑴結合教育局提出的;1145;工程，進一步加強教師隊伍建設，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業師資隊伍。
由市級三類優秀教師為基礎，成立學校學術委員會，深入到教學第一線加強對教學工作的指導，并通過承擔學校學術活動的設計與評價工作，提高骨干教師教科研能力。
⑵ 繼續大力支持教師進行更高學歷的攻讀和深造;同時積
學期教學計劃 篇3
一、班級情況分析
本學期本班總共26名幼兒，其中男幼13名、女幼 13名，新插班幼兒有三名。本班原班幼兒經過一年多的接觸，我發現大多幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，經過兩年的幼兒園學習、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。有強烈的好奇心和探索科學的興趣；在藝術方面，幼兒已具有一定的表現能力，能根據音樂的節奏配上相應的動作，并具有了一定的節奏感，但在活動常規方面還要繼續培養；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達，也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒，，在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。尤其我班在三樓，再加上這學期教室里有床，有棱角的東西多了，幼兒的活動空間小了，這更需要對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養，尤其是上下樓的常規，及上課常規方面要繼續加強教育。因此在本學期我們仍將把常規及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作。根據上述情況，我有針對性地制訂了班級計劃，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的發展。
二、班務、教育教學工作重點：
（一）本學期工作目標
認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學習有關教育改革的文章，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本著”“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功,要樹立“從點點滴滴入手不放松，實實在在的做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的26名孩子。力求各項工作做的扎實、認真，具有開拓創新的精神，盡快形成班級特色。]
（二）工作內容與措施
1、生活方面 （1）開學初，開展“我是班級小主人”的活動，提供機會讓每個幼兒自選1-2個保潔任務，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養。
（2）在班內長期開展：“今天我當家”的活動，每天有兩個小朋友輪流當，并實行掛牌上崗,每天輪到的小朋友胸帶小老師標志在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛生，然后要學著老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其余幼兒做好，保護好班內衛生，老師只要適當的給予引導和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護公共衛生。
（3）開展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理能力。
（4）天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養成隨天氣情況增減衣服；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。
（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒認識有關的安全標志，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。
2、學習方面
（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。
（2）開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業詩”等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發幼兒的上學愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎。
（3）注重環境創設的創新。開校初，我根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等確定主題墻的布置內容，盡量使主題墻的內容新穎，且具有美感和真實感，我還結合園內開展的聽讀游戲識字活動，設計了活動性較強的“字寶寶樂園”，每天及時更換字寶寶及時展示幼兒的作品。有利于增加幼兒的識字量，增強幼兒的榮譽感。環境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，并隨著主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。
（4）結合我園的課題研究，對幼兒進行初步的環保教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。
（a）利用廢舊材料進行環境布置以及教玩具的制作。[
（b）開展以環保為題材的系列活動，如繪畫、表演、游戲等。
（c）日常生活中注意培養幼兒的環境道德行為習慣。
（5）充分利用電教設備制作課件，進行現代化的環保教學教學。
3、思想品德方面
（1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養幼兒的合作、謙讓意識。
（a）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。
（b）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
（2）引導幼兒學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
（3）在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成情況進行小結，逐步學會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。
（4）開展“學做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。
（5）經常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內做到“輕、靜、凈”。使幼兒能逐漸形成良好的公德。
（6）通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領幼兒喜歡自己的大班，愿意當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入小學做準備。
三、各領域的培養目標
（一）語言領域
1、能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態度自然大方，有進行語言交流的積極性。
2、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內容，養成文明的傾聽習慣。
3、能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握用運更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞。
4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細致觀察，展開回憶和想象，并用語言進行描述。
5、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復述故事，學習創編和表演文學作品。
6、學會看圖書，較準確有序地講述圖書內容，養成正確的閱讀習慣。
7、對周圍生活中常見的簡單標記、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱讀習慣。
8 、堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本準確。
（二）社會領域
1、能主動參與各項活動，有自信心。
2、能主動和同伴進行交流、合作、分享，學習解決交往中出現的問題，形成初步的集體意識，愿意關心集體并具有初步的責任意識。
3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規則，能采取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關系。
4、能清晰的表達自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。
5、初步學會分辯是非，學習關心弱小和有困難的人，養成友善、守信及誠實等品行。
6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
（三）科學領域
1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發現、提出問題，尋求答案。
2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。
3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關系，知道要保護生態環境。
4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關系的感性經驗，會記觀察記錄。
5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動。
6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作，體驗成功、創造的樂趣。
7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、 比較觀察的能力。
8、能用適當的方式表達、交流自己的發現，探索過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、實驗和操作情況。
（四）藝術領域
1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。
2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，并能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。
3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編相應的動作。根據音樂游戲的音樂、內容創編不同的動作，創造性地表現角色的音樂形象。
4、積極參與節奏活動，繼續學習三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能參與樂曲中部分配器方案的設計，學會齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢開始、結束和變換演奏，并在音色、音量和表情上與集體相一致，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規，養成愛護樂器的習慣。
5、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，并產生一定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達周圍生活中的各種聲音。
四、家長工作
孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，由此,本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；
1、不斷增設家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內容，做好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長介紹幼兒園和班級活動的安排及教學計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，張貼一些相應的宣傳家教科學知識，介紹家教經驗等的內容。為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。
2、及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況利用早晚家長接送幼兒的短暫時間真實地反饋給家長，同時了解幼兒在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。
3、利用家園聯系欄及與家長談話的機會，多宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。
4、建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。
5、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的.機會。
總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協調一致的目的。
五、衛生保健工作
1、認真配合保健醫生做好衛生消毒工作，防止傳染病流行，尤其本學期幼兒的活動范圍縮小了，寢室與活動室同居一室，衛生消毒工作現的有為重要，力求為幼兒創設一個清潔明朗的生活環境。
2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內通風工作，提醒幼兒勤洗澡、勤洗腳，注意幼兒午睡及活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。
3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規則，能采取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關系。
4、能清晰的表達自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。
5、初步學會分辯是非，學習關心弱小和有困難的人，養成友善、守信及誠實等品行。
6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
（三）科學領域
1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發現、提出問題，尋求答案。
2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。
3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關系，知道要保護生態環境。
4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關系的感性經驗，會記觀察記錄。
5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動。
6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作，體驗成功、創造的樂趣。
7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、 比較觀察的能力。
8、能用適當的方式表達、交流自己的發現，探索過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、實驗和操作情況。
（四）藝術領域
1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。
2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，并能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。
3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編相應的動作。根據音樂游戲的音樂、內容創編不同的動作，創造性地表現角色的音樂形象。
4、積極參與節奏活動，繼續學習三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能參與樂曲中部分配器方案的設計，學會齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢開始、結束和變換演奏，并在音色、音量和表情上與集體相一致，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規，養成愛護樂器的習慣。
5、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，并產生一定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達周圍生活中的各種聲音。
四、家長工作
孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，由此,本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；
1、不斷增設家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內容，做好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長介紹幼兒園和班級活動的安排及教學計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，張貼一些相應的宣傳家教科學知識，介紹家教經驗等的內容。為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。
2、及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況利用早晚家長接送幼兒的短暫時間真實地反饋給家長，同時了解幼兒在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。
3、利用家園聯系欄及與家長談話的機會，多宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。
4、建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。
5、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。
總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協調一致的目的。
五、衛生保健工作
認真配合保健醫生做好衛生消毒工作，防止傳染病流行，尤其本學期幼兒的活動范圍縮小了，寢室與活動室同居一室，衛生消毒工作現的有為重要，力求為幼兒創設一個清潔明朗的生活環境。
做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內通風工作，提醒幼兒勤洗澡、勤洗腳，注意幼兒午睡及活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。
在本學期的工作中,我將不斷的開拓創新,爭取使幼兒輕松、愉快的渡過在幼兒園的最后一年。
學期教學計劃 篇4
遵循上級領導的指示和學校辦學目標，確定我校教學管理工作以課程改革為中心，以課堂教學研究，教師隊伍建設為基本點, 以素質教育和教育現代化工作為目標，以提高課堂教學效率為重點，切實做好減負增效工作，關注課堂教學效率，努力促進教學質量的提高；開展扎實有效的校本教研活動，努力創設良好的教育環境，推動新課程改革深入實施。
重點工作及措施
(一)加強教學常規管理，關注細節,注重實效。
1.加強教學常規的檢查與落實，端正教風、學風，要求教師教學工作做到六認真:備課、上課、作業批改、輔導、教學反思、檢測分析每一環節工作都細致認真落實。
2．備課：加強教師合作備課和教研，形成集體智慧。教師認真學習新課標、教材說明、交流優秀教學設計，課件，提升說課、評課的能力，了解分析學生，設計適合本班學生實際的教案。每單元重難點的突破要統一認識，單元起始課、重點課要集體備課交流。備課優劣的標準主要是“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，依托課標思想；二看教學設計三維目標是否清晰，是否有具體的落實目標的方法。三看教后反思是否具有針對性、指導性。學校將于期初、期中、期末及聽課時進行檢查與交流。
3．上課：嚴格按照課堂教學評價標準上好每節課。教學準備充分，教學目標明確，教學過程始終體現著教學目標的'落實，教學氛圍和諧，學生活動有序有效，教師指導適時適度，教學目標達成度高，提高課堂教學實效。
4．作業：嚴格控制學生作業量，要求課堂作業一般不留到課外做，應當堂完成。提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。大力提倡分層練習，并作一些個案研究。加強書寫指導并從嚴要求。
5．輔導：加強培優補差工作，提高優秀率、合格率。建立學困生檔案，輔導做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效。在積極倡導勤奮學風的同時積極宣傳學習的健康心理，不能讓學生有過重的學習心理負擔。
6．教學反思：教師按照課堂教學評價標準要進行課后反思，及時總結亮點與不足。
(二)深化課程改革，加強課堂教學研究，提高教師水平。
1．把握教學規律，深化課堂教學改革。培養具有可持續發展理念和行為能力的學生。
2．落實新課程計劃規定的體育課程課時安排，科學安排學生的作息時間，將體育與健康課程、課間操、課外體育活動時間充分體現在學生在校活動時間之中，確保學生每天一小時體育鍛煉時間。
3．落實校本教研，加強學習和培訓，全面提高教師課程實施能力，培養學習型、反思型、科研型教師。
(三)加強質量監控,注重教學分析,提高教學質量.
1．檢測分析：各教師要注重各單元的檢測，自行安排，及時閱卷，及時分析，發現問題及時尋求有效的解決辦法。
2．月考: 學校組織每月月底進行月考，學校統一出題，檢測教學質量。學校還將開展組織教師認真分析考試中取得的成績和存在的問題并撰寫試卷質量分析。
學期教學計劃 篇5
一、 指導思想：
為貫徹上海市教委《關于深化中小學課程改革 加強教學工作的若干意見》精神，圍繞學校整體計劃，凸現對年級部的指導、協調與服務功能，繼續深化課程教學改革；緊抓教學常規管理，聚焦課堂，探索課堂教學質量評價方案，不斷提高課堂效益；以學案編制使用為抓手，改善學生學習方式，促進和諧教育。
二、 工作計劃：
（一） 制度建設
進一步完善扁平化管理模式下管理機制，加強課程與教學中心的指導、協調和服務的功能，重點強化過程的指導功能。
1、完善年級部、教研組長、備課組長的教學常規的檢查制度。
2、初步形成教學質量監控、反饋機制。
3、建立教研組長交流匯報制度。
4、建立作業布置、批改、講評、矯正等流程，提升作業有效性。
5、建立教輔資料定購、印刷等制度。
（二）課程建設
1、基礎性課程建設
（1）推進學校學科課程執行標準的制定和實施。
科學制定高一、高二、高三三個年級分年級課程執行標準及分年級教學目標，全面開發與優化基礎型課程資源，各學科課程執行標準要明確闡明各學科課程的性質定位、基本理念和設計思路，以及學科課程的目標、內容與要求，指出該課程實施的有關建議。
（2）依托學案編制與使用，加強基礎型課程校本化開發。
在前兩年學案積累基礎上，并在各學科課程執行標準引領下，初步構建學科學案體系，逐步形成校本化教材。高一要注重初高中銜接學案地編制，讓學生盡快適應高中學習。
（3）加強高二選修課走班教學課程的研發。
加強選修課教學內容的科學制定，依據學校實際在選修內容上根據高考要求夯實基礎、突出關鍵，做到更加有的放矢。嚴格走班教學組織管理，以及教師、學生教學常規的管理工作。在摸索中，積累高二選修課教學經驗和教學資料。
（4）逐步建立實驗班的課程設置
嚴格實驗班學生的選拔程序，建立學生流動機制。重視對實驗班教學的過程性管理，在教學內容、作業練習、課外學習指導等多方面提出不同的教學目標和教學要求，以實現實驗班應有的功效。逐步確定符合實驗班科學的課程設置。
（5） 探索完善新疆班課程設置
新疆預高做好初、高中銜接工作，立足基礎，逐步滲透高中教學內容，加強高中學習的學法指導；高一、高二進一步摸索數、理、化獨立課程體系。
2、拓展型、研究型課程的建設
（1）進一步加強拓展型課程的開發，努力開發各類微型課程。
（2）進一步加強微型課程校本教材的開發。
（3）研究科學的拓展型課程和研究型課程的評價方案。
（4）加強拓展型課程與競賽輔導、科技教育、體育與健身教育、心理健康教育、學生學科基礎輔導、信息科技教育、社團活動等各方面的整合。
（5）積極構建研究型課程管理機制，確保學生、教師人人參與。
（三）教研組建設
1、進一步推進教研組各項常規工作，深化備課組建設，進一步落實教研組長、備課組長隨時、隨機查看教師的備課本，作業批改情況等制度，繼續加強組長隨堂聽課制度，每月形成教研組教學常規綜述。
2、有效開展主題教研活動（每學期不少于六次），要有切合主題的公開教學、說課、評課等教研活動，并進行全校乃至全區、全市的展示活動，以此引領教師的專業發展。
3、結合區十三屆教學節區特色教研組評選，進行校特色教研組的評選展示活動。
4、結合區十三屆教學節“教學新星”評選，通過備課、說課、上課等過程提升職初教師教學能力。
5、進一步落實學科課程執行標準的執行。
6、加強教研組資料庫建設，實行備課組間的資源共享。
7、加強與外校學習取經活動，積極搭建學習、觀摩、交流等平臺，重視市內學科專家對學科的引領作用。
（四）強化教學常規
1、備課
嚴格執行備課的標準，精心編寫學案，認真鉆研教材和《課程標準》，要備教材、備學生、備教法、備學法，明確課堂教學中的三維目標，明確重點、突破難點。認真寫好教案，不能以學案代替教案，要寫課后筆記（不少于總課時的三分之一）。初級教師必須備詳案，每課要有課后筆記。備課不合格，教學常規考核不能為“A” 。
2、上課
上課鈴響之前進入教室，準時上、下課。上課做到思路清晰，重視基礎知識，突出重點，突破難點，由淺入深，控制好節奏，按照學生的認知規律構建合理的教學“坡度”，做到因材施教，并注重課堂即時反饋。注重師生情感交流，強化學生參與率。
3、作業
嚴格執行編制、布置、指導、批改學生作業的標準，貫徹“減負增效”的原則，精編、精批、精評作業。教師對作業的規范化要嚴格檢，作業一定要做到適量、有效，重視學生反思性、總結性、復習性、整理性作業地布置。本學期通過學生作業記錄本加強作業的'過程監控，發現問題及時矯正。
4、輔導
進一步強化教師對學困生補習的責任意識，進一步研究和探索學困生補習的有效方法，加強學困生思想、方法和能力的補習，注重情感交流，充分激發其學習興趣和動力，合理配置補差人員，制定補差計劃，加強補差的管理。制定競賽輔導教練員制度，加強
競賽輔導與拓展型課程的整合、與各級各類競賽的整合。運用名師資源，形成高三自主招生考試輔導體系。
5、評價
合理設計考試方案，落實并不斷完善各項考務制度，繼續加強期中、期終考試及月考的學生成績處理分析工作。探索和制定平時、學期、學年成績綜合評價方案，進一步加強重大考試各層面（課程教學中心、教研組、備課組、任課教師、學生）的科學有效的質量分析和評價，特別要做各班級每學科的每小題得分率分析比較，從個例分析中尋找差距，并指導學生進行自我評價明確努力方向。
（五）高三畢業班工作
1、目標管理
依據學生具體情況確定一本50%、本科90%年級總體目標，并將目標分解到各班級，明確臨界生，同時制定獎勵方案。
2、高考研究
各備課組加強對課程標準、考試說明、近五年高考試卷的研究，科學制定復習策略和計劃，強化高考復習的針對性。
3、教學研究
進一步完善高三一輪學案，要做精、做細；加強高考信息的收集和整理，邀請高考命題組專家來校指導，并進一步加強與兄弟學校的交流和聯系；各備課組加強作業的精選和作業量的控制，對外來交流試卷加強研究和篩選工作，不得照抄照搬。
4、輔優補差
運用各方資源做好自主招生輔導工作，合理運用補差時間進行有針對性補差工作，切實提高補差效益。，各備課組加強高考應試技巧的指導工作。加強考試管理，切實落實月考試后備課組內反思性研討，緊抓輔優補差工作。
5、教學反饋
加強教學動態管理，發現問題、解決問題。組織召開高三年級備課組長會議，在整個復習過程中不斷滲透和完善復習策略，提高高三復習的效率。進一步加強班級研討，進一步加強班級目標宣傳，制定學生個人升學目標，加強二類臨界生的思想教育和學業跟蹤，并做好任課教師的聯系和協調工作。加強高考復習心理疏導工作和強化家校聯系。召開高三學生大會、部分學生和部分學生家長會，緊抓學困生的思想工作
(六)其他工作
1、制定學校招生工作細則，搞好學校招生工作。增強與區內外、市內外初中學校之間的溝通與合作，建立經常性的聯系；制定招生工作操作細則，確保工作的規范、有序；以優美環境、優秀師資、優質管理和優異質量吸引學生。
2、繼續加強學校體育工作，進一步落實每天鍛煉1小時活動方案；積極組織市中學生田徑錦標賽、中運會射箭比賽、校運會，做好賽事安排和宣傳工作。
3、進一步搞好七校聯合體的運作。
3、充實學籍管理制度，規范學籍管理，完善電子檔案。
4、搞好學校科技、藝術工作，提高學生科技、藝術素養。
三、重點推進工作
1、 推進高三一輪復習學案地編撰與使用，提升高三教學質效
為使高三復習更有系統性和針對性，09屆高三各學科全面編寫一輪復習學案，并形成以學案為載體的復習模式，使高三教學百尺竿頭更進一步。措施如下：
（1）7月初暑期學習期間，各高三備課組集體討論制定一輪學案編寫框架、編寫要求及編寫分工。
（2）暑期教師分工編撰高三各學科一輪復習學案，8月中旬基本形成第一稿。
（3）組織各學科核心組人員審閱學案第一稿并提出修改意見，教師進行第一次修改。
（4）8月下旬進入使用階段，每個學案在使用前經備課組集體討論并定稿，在使用過程中教師記錄學案使用情況，適時、適宜調整學案修訂及使用策略。
（5）9月份各教研組組織一次高三一輪復習主題研討活動，總結經驗、尋找不足。
（6）行政領導、教研組長加強高三一輪復習課的聽課指導，及時發現問題、解決問題。
（7）通過第一次十二校聯考全面檢測一輪復習效益，做好總結與反思。
（8）學期末全面梳理一輪學案，在使用基礎上進行修改，匯集成冊。
2、推進學科課程執行標準的制定和實施，使基礎課程校本化
二期課改的全面實施需要適應我校學生的課程執行標準，同時也可促使學科的整體發展，本學期要完成語、數、英、理、化重點學科的課程執行標準。措施如下：
（1）上學期統一了課程執行標準制定細則，并組織教師進行了部分學科的課程執行標準的初步制定。
（2）7月初暑期學習期間，各學科核心組集體討論了課程執行標準的部分初稿。
（3）暑期各學科核心組教師分工編撰各年級學科課程執行標準8月中旬基本形成第一稿。
（4）8月23日組織各學科核心組人員審閱學科課程執行標準第一稿并提出修改意見， 進行第一次修改。
（5）9月下旬聘請市內專家對課程執行標準進行審閱與修改。
（6）在新學期教學計劃制定中初步使用學科課程執行標準，各學科分管領導進行把關。
（7）9月份各教研組組織一次課程執行標準主題研討活動。
（8）在過程中完善課程執行標準。
3、完善作業監控渠道，提高作業質效
力求作業布置精細化、作業批改細致化、作業評講及時化，進一步提高作業有效性。便于課程教學中心、年級部對作業的調控，也便于教師對學生作業的及時反饋，特制定學生作業反饋本措施。學生作業反饋本掛于教室內
，每天由學習委員記錄每科作業的內容及完成時間，同時學生也可將作業中問題寫在上面，每月匯總于課程教學中心。
四、行事歷
九月份：
1、新學期的課務調整以及開學的各項準備工作。
2、制定教研組、備課組工作計劃及教學進度。
3、各教研組完成學科課程執行標準的組內研討活動。
4、拓展型課程的開設、啟動等準備工作。
5、各學科優秀學案編集成冊。
6、輔優補差的啟動準備。
7、市中學生田徑錦標賽的籌備及舉行。
8、08屆高考獎勵測算，09屆高考獎勵方案醞釀。
9、高二學農。
10、高三9月月考。
十月份：
1、高一、高二階段測驗及相關質量分析
2、特色教研組的校內評選活動
3、“教學新星”校內評選啟動
4、部分學科上海市中青年教學評比活動
5、高一國防教育
6、校運會
7、中運會射箭比賽
十一月份：
1、期中考試（組卷、監考、閱卷、登分、分析總結）。
2、各年級學生大會及家長會。
3、特色教研組評選、展示活動。
4、“教學新星”校內評選、展示活動。
5、教學常規中期檢查
十二月份：
1、 高一、二階段測驗及質量分析。
2、 高三十二校聯考組織和質量分析。
3、 高三區統考
一月份：
1、期末考試（組卷、監考、閱卷、登分、分析總結）。
2、教師常規性工作考核。
3、教研組、備課組及相關條線工作的學期總結。
4、各類資料收集和整理工作。
5、期末結束工作：各類成績的匯總及統計；寒假作業布置。
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