【實用】教學計劃模板合集九篇
時間是箭，去來迅疾，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編整理的教學計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
教學計劃 篇1
一、班級基本情況
本班有學生44人，其中男生24人，女生20人。學生正處于最好動但又最不懂事的上的階段，所以這些學生上課紀律差，哄、騙、嚇往往都無濟于事，教學有一定的難度。
二、本冊教材對學生的要求
1、讓學生了解眼保健操對于保護視力的作用。
2、 增強兒童“我是小學生了”的意識，培養學生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。
3、 使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發育。
4、通過教學，使學生對人體的結構與功能有一個簡單的.認識。
5、通過教學，使學生在列隊做到快、靜、齊。
6、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到“三個一”。
7、通過教學，讓學生知道我們的手是最容易沾污垢、藏細菌的。
三、各單元對學生要求及訓練目標
1、 強化兒童“我是小學生了”的意識，培養學生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。
2、使學生在認識人體基本結構和功能后，同時認識到，講衛生可以讓人健康成長，鍛煉身體使人更加強壯。
3、通過教學，使學生認識到每天做操的好處，從而養成做操的習慣。
4、通過教學，培養良好的用眼習慣，做到“六個不”，既走路不看書，不在陽光下看書寫字，不在光線暗弱的地方看書寫字，乘車不看書，不躺在床上看書，不歪著頭看書寫字。
5、通過教師的指導，讓學生學會做眼保健操，并養成習慣。
6、教育學生注意講究手的衛生，防止病從口入。
四、學期努力目標
1 、使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發育。
2、強化兒童“我是小學生了”的意識，培養學生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。
3、通過教學，使學生對人體的結構與功能有一個簡單的認識。
4、通過教學，使學生在列隊做到快、靜、齊。
5、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到“三個一”。
6、通過教學，讓學生了解眼保健操對于保護視力的作用。
7、通過教學，讓學生知道我們的手是最容易沾污垢、藏細菌
五、教學進度
第2周：我是快樂的小學生
第4周：早睡早起習慣好
第6周：小學生上好課、背好我的小書包
第8周：正確的坐、立、行姿勢 清晨大家做早操
第12周：讀書、寫字姿勢要端正
第14周：用眼衛生“六要”“六不要” 認真做好眼保健操
第16周：快樂的課間十分鐘
六、實施目標的具體措施
為了達到以上目標，圓滿完成這一學期的教學任務，讓學生真正有所得，有所獲。我制定了以下幾條措施：
1、 認真備好每一節課，做到有教案上課。
2、 采取多種教學手段，吸引學生參與到課堂教學中來。
3、 列舉大量事實例子，與課堂教學相結合。
4、爭取每堂課小結時。讓學生說說自己的想法或感受。
教學計劃 篇2
教學目標：
知識目標：①知道行為、后果是多樣而復雜的;②理解行為與后果的關系
能力目標：①通過學習，初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;②初步學會運用辨證思維方法，在比較復雜的社會生活中做出正確選擇
情感態度價值觀目標：①體驗行為和后果的聯系，知道每個行為都會產生一定后果，人應該對自己的行為負責;②能夠以正確的是非善惡標準實踐和指導自己的行為;③樹立關愛他人、關心社會的意識
教學重點：行為與后果的關系
教學難點：行為與后果關系的多樣性
教學過程：
一、學而時習之(共同探究學習新知，了解行為與后果關系)
(一)討論海因茨的故事(課堂教學的背景鋪墊和內容的逐漸生成)
教師引導：此時的海因茨非常猶豫、矛盾。為什么?
海因茨偷和不偷到底會產生哪些后果?(分組討論后回答)(板書—--后果)
這個故事最美好的結局是什么?并談談理由。(分組討論后回答)
教師提問：為實現這樣的后果，海因茨還有其他選擇嗎?(學生回答)(板書----行為)
(二)關于行為與結果的關系
1、關于行為
教師提問：海因茨的目的只有一個，但是他可能采取的行為是：多樣的。那么這些行為是不是都可以采用的呢?為什么?(學生討論)
結論：也就是說人們的行為不僅是多樣的，而且是復雜的，請同學們瀏覽課本78頁第1、2段。
2、關于后果
承上啟下：在人們日常生活中，不僅行為是多樣而復雜的，行為導致的后果也是多樣而復雜的。
在教師引導下，學生分析海因茨故事中可能產生的各種后果。
結論：后果有的有利于他人和社會，有的不利于他人和社會;有的的.可預測的，有的是出人意料的;有的是隨行為而產生，有的則是過一段時間才產生。
3、行為與結果的關系
教師提問：結合板書，談談行為與后果的關系應該有哪些?(分組討論后回答)
二、吾日三省吾身
1、自我反思：(引導學生自我反思并進行行為指導)
近期一個行為已產生或可能產生的后果
2、情感升華：(引導學生感受國家、集體積極行為帶來的積極影響，激發學生關注社會、熱愛祖國的情感)
教師提問：個人的行為是這樣，對一個集體、國家也是如此，請列舉一個集體(班級、學校)、國家采取的積極的行為，并談談它給我們的生活帶來的后果。
回顧：神舟六號升空時刻。
小結：“神舟六號”載人宇宙飛船成功發射極大地鼓舞了每一個炎黃子孫，進一步提高了國際地位、增強了綜合國力。它是幾代中國人不懈努力奮斗的結果，也是激勵每個中國人不斷追求夢想的偉大行為!
3、請同學們用一句話來總結學習這節課的收獲。
三、履而行之乃足佳(行為作業)
嘗試為班級(家庭、學校、社區)堅持做一件有積極意義的事，并記錄自己內心的感受和他人對你的反映(表情、言語、行為……)。行為與后果的關系教案
教學目標：
知識目標：①知道行為、后果是多樣而復雜的;②理解行為與后果的關系
能力目標：①通過學習，初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;②初步學會運用辨證思維方法，在比較復雜的社會生活中做出正確選擇
情感態度價值觀目標：①體驗行為和后果的聯系，知道每個行為都會產生一定后果，人應該對自己的行為負責;②能夠以正確的是非善惡標準實踐和指導自己的行為;③樹立關愛他人、關心社會的意識
教學重點：行為與后果的關系
教學難點：行為與后果關系的多樣性
教學過程：
一、學而時習之(共同探究學習新知，了解行為與后果關系)
(一)討論海因茨的故事(課堂教學的背景鋪墊和內容的逐漸生成)
教師引導：此時的海因茨非常猶豫、矛盾。為什么?
海因茨偷和不偷到底會產生哪些后果?(分組討論后回答)(板書—--后果)
這個故事最美好的結局是什么?并談談理由。(分組討論后回答)
教師提問：為實現這樣的后果，海因茨還有其他選擇嗎?(學生回答)(板書----行為)
(二)關于行為與結果的關系
1、關于行為
教師提問：海因茨的目的只有一個，但是他可能采取的行為是：多樣的。那么這些行為是不是都可以采用的呢?為什么?(學生討論)
結論：也就是說人們的行為不僅是多樣的，而且是復雜的，請同學們瀏覽課本78頁第1、2段。
2、關于后果
承上啟下：在人們日常生活中，不僅行為是多樣而復雜的，行為導致的后果也是多樣而復雜的。
在教師引導下，學生分析海因茨故事中可能產生的各種后果。
結論：后果有的有利于他人和社會，有的不利于他人和社會;有的的可預測的，有的是出人意料的;有的是隨行為而產生，有的則是過一段時間才產生。
3、行為與結果的關系
教師提問：結合板書，談談行為與后果的關系應該有哪些?(分組討論后回答)
二、吾日三省吾身
1、自我反思：(引導學生自我反思并進行行為指導)
近期一個行為已產生或可能產生的后果
2、情感升華：(引導學生感受國家、集體積極行為帶來的積極影響，激發學生關注社會、熱愛祖國的情感)
教師提問：個人的行為是這樣，對一個集體、國家也是如此，請列舉一個集體(班級、學校)、國家采取的積極的行為，并談談它給我們的生活帶來的后果。
回顧：神舟六號升空時刻。
小結：“神舟六號”載人宇宙飛船成功發射極大地鼓舞了每一個炎黃子孫，進一步提高了國際地位、增強了綜合國力。它是幾代中國人不懈努力奮斗的結果，也是激勵每個中國人不斷追求夢想的偉大行為!
3、請同學們用一句話來總結學習這節課的收獲。
三、履而行之乃足佳(行為作業)
嘗試為班級(家庭、學校、社區)堅持做一件有積極意義的事，并記錄自己內心的感受和他人對你的反映(表情、言語、行為……)。
教學計劃 篇3
一、指導思想
雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴重，且學習積極性低。所以，現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。
二、班級基本情況：
本學期我擔任七年級的英語課。絕大多數學生雖然小學階段都學過英語，但大部分學生的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒。針對這些情況，在本學期的英語教學中，本人將致力于：一方面，應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語學習的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高，有所進步。
三、七年級上冊英語教學重、難點：
（一）、語法知識點。
1。一般疑問句及回答；
2。指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3。名詞復數的變化；
4。方位介詞；
5。特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問
6。實義動詞的第三人稱單數及變化；
7、名詞所有格；
8、一般現在時
9、時間表達法；
（二）、交際用語。
四、七年級上冊英語教學措施
初一年級是英語學習的基礎階段，也是養成好習慣的關鍵時期。基礎打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、堅持檢測等形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每月給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的'學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
五、七年級上冊英語課程安排及教學進度：
第1周—第2周：預備單元學習及檢測
第3周—第5周unit1—unit2階段性檢測
第6周—第8周：unit3—unit4階段性檢測
第9周：unit5階段性檢測及期中考試
第10周—第12周：unit6—unit7階段性檢測
第13周—第15周：unit7—unit8階段性檢測
第16周—第17周：unit9階段性檢測
第17周—第18周：復習迎接期末考試
教學計劃 篇4
活動目標：
1、讓幼兒學會正確的擦屁股的方法，并能正確的擦干凈自己的屁股。
2、消除幼兒挑剔解便的環境的情緒，在幼兒園需解便時能愿意在幼兒園解便良好習慣。
3、讓幼兒養成飯前便后洗手良好的衛生習慣。
活動重點：
1、讓幼兒學習正確的擦屁股的方法和自己正確擦干凈屁股。
2、讓幼兒養成的飯前便后洗手的.良好衛生習慣。
活動難點：
1、讓幼兒在園需解便時主動在園解便的習慣。
活動準備：
每幼兒衛生紙2張、涂有奶油的黃色正方形紙一張
兒歌錄音一段
活動過程：
一、活動導入
"寶貝們，今天我要和大家做游戲，首先呀！老師給寶貝們帶來了一位小客人"教師出示小老鼠手偶模擬說"大家好，我是小老鼠，你們好！見到大家真高興"并起身讓小老鼠與幼兒逐一打招呼。
此環節設計意圖：出示手偶吸引幼兒注意力和激發幼兒的好奇心
二、折餅干
1、教師模擬說："我是小老鼠，我最喜歡吃奶油餅干了，今天我請你們來為我做奶油餅干好嗎？"
2、教師示范做奶油餅干
"餅干怎么做呢，大家要仔細看哦！這是奶油，小老鼠說她最喜歡吃奶油餅干了"聞奶油做真香狀"先對折，奶油要藏在里面，手千萬不能碰到黏黏的奶油哦，再對折一次，餅干做好了"教師請小老鼠吃餅干。
3、幼兒做餅干
（1）教師提出要求：要拿黃色的紙；手不能碰到黏黏的奶油；奶油要藏在里面；對折后再對折。
（2）教師巡視，指導幼兒做餅干，表揚做得好的幼兒，協助能力差的幼兒完成。
（3）教師拿出老鼠手偶逐一吃幼兒做的餅干。
（4）教師收幼兒做的餅干。 "寶貝給小老鼠做了這么多的奶油餅干，小老鼠吃不完我們讓小老鼠帶回家去吃好嗎？"教師收餅干并給幼兒說謝謝。
此環節設計意圖：用給小老鼠做餅干的游戲讓幼兒快樂的練習對折，把黏黏的奶油折里面，為后面擦屁股把便便藏里面打下伏筆，在此環節實際是讓幼兒練習了正確的使用手紙方法。
三、學習并練習擦屁方法
1、師"咦？什么味道呀！" 同時出示大便圖。做聞到臭臭的味道
2、再次出示小老鼠圖"原來是小老鼠吃太多的餅干在拉便便呢？可是小老鼠不會擦屁股，這么辦呢？你們給她想想辦法好嗎？"。
3、讓幼兒教小老鼠擦屁股，讓幼兒示范自己是怎樣擦屁股。教師適當給于表揚。
4、（放兒歌）教師模擬老鼠媽媽示范正確擦屁股。
（唱兒歌 衛生紙 手里拿
折好紙巾蹲下來
從下往上擦一擦
便便跑到紙上了
再把紙巾折一折
便便跑到里面去
擦一擦 看一看
小小屁股干凈啦
教師邊念兒歌邊示范正確的擦屁股方法。
5、教師提問讓幼兒了解正確擦屁股的方法
（1）小老鼠用什么擦屁股的呀？
（2）小老鼠是站著擦的，還是蹲著擦的呢？
（3）小老鼠擦的是哪里？屁股的哪里？
（讓幼兒站起來背對老師指出應該擦屁股的哪里，教師巡視幼兒指的地方是否正確）
教學計劃 篇5
教學課型：技能課 課時：6課時
一、教學目標
（一）知識目標：理解點線面的裝飾美感，體會黑白灰的層次
（二）技能目標：運用各種符號進行裝飾，營造畫面的黑白灰感
（三）德育目標：感受裝飾畫的美感，懂得觀察生活中的點線面
第一、二課時，室內一角寫生
一、教學重點：運用平行透視原理理解建筑物的透視效果 運用點線面營造畫面
的黑白灰效果
教學難點：把握建筑物的正確透視
二、教具：教學課件 素描紙 鉛筆
學具：素描紙 鉛筆 橡皮擦 畫板 畫夾
三、教學過程：
（一）作業點評
1.優點：畫面的對比開始強烈，點線面的裝飾手法逐漸豐富
2.不足：車輛的復雜造型不能理解
（二）復習透視知識
1. 區分平行透視與成交透視
2.運用平行透視原理繪畫設計自己的室內
（三）欣賞
（四）作業
要求：運用平行透視繪畫室內效果
添置家具并裝飾
注意畫面的'層次（拉開黑白灰關系）
第三至六課時（期終考試），校園裝飾風景畫
一、教學重點：把握畫面的空間關系，運用點線面裝飾，把握黑白灰效果
教學難點：營造空間感，控制畫面的層次
二、教具：教學課件 素描紙 鉛筆
學具：素描紙 鉛筆 橡皮擦 畫板 畫夾
三、教學過程：
（一）作業點評
1.優點：幾乎都能掌握平行透視原理，能夠運用所學知識（點線面）進行裝飾
2.不足：畫面的層次（黑白灰）有所欠缺，顯得單調
（二）寫生的取景注意事項
1.選擇最有特點且較好進行裝飾的角度
2.取景構圖時，主要把畫面物體的位置大致確定
3.注意畫面的空間效果，需要建筑物與綠化相結合
4.根據畫面構圖的需要適當的進行主觀的調整物體的疏密、粗細以及大小
（三）寫生
1.注意時間的把握
2.先寫生整體的構圖，在進行局部的細節繪畫，最后回課堂調整
3.注意學生的出勤
（四）后期調整以及裝飾
1.把寫生稿復制并放大在四開畫紙，期間注意整潔
2.畫面注意空間感以及物體外形，
3.裝飾手法盡量多樣化
教學計劃 篇6
本學期我仍任教12計算機班的計算機應用基礎課程教學，這是一學期的復習教學課程，為了更好地完成本學期的教學任務，將教學計劃安排如下： 一、課程的目標和任務
《計算機應用基礎》是計算機專業學生一門必修的計算機基礎課，也是以后計算機專業其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習，理解計算機的基本概念和主要功能。使他們能勝任辦公自動化在生活的應用。本課程的教學內容為： 1) 計算機基礎知識。
2) 具備WindowsXP操作系統的基本知識，掌握WindowsXP的基本操作。
3) 會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天等。
4) 熟練掌握Word文字處理軟件、Excel電子表格處理軟件、Powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應用。
本課程的學習任務分為兩部分：一是概念、功能、理論的學習，一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握WindowsXP操作系統基本知識和基本操作；培養具有良好的科學素養、系統地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業技能。
二、學生情況分析
現任教的12級計算機專業學生有部分是剛入學的新生，其中有少數沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數同學接觸過Windows操作系統，但也沒學習使用過集成辦公軟件諸如Word、Excel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現在知識銜接不上，接受起來有一定困難。 三、教材分析
學生現在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。
2、教材內容：《計算機應用基礎》總共有七章，第一章認識計算機，第二章 WindowsXP操作系統，第三章 因特網（Internet）應用，第四章 Word文字處理軟件的應用，第五章 Excel電子表格處理軟件的應用，第六章 多媒體軟件應用，第七章PowerPoint演示文稿的應用。
3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作， Windows的操作，會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天，以及Word、Excel、Powerpoint的使用；難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的'學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。 四、教學措施
學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系統掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。 2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、每節做小結，每結束一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。
4、充分利用多媒體教室功能，用PowerPoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發現問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發學生學習興趣，加深學生印象。 五、教學進度安排表
六、對學生的學習要求
學生學習強調以動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內容的系統性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。
教學計劃 篇7
面向熱愛拉丁舞的學生，有組織，有計劃的進行，堅持對每位學生就像對待自己孩子一樣負責任的原則，讓學生在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發展。關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在學習過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。
一、學習目的
1、學習使學生形體得到一定改變，培養學生的樂感及協調性，掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、學習，培養學生團結協作的思想，增強學生的`集體榮譽感以及自信心。
3、學習自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。
二、學習內容
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練習。（手的姿態的訓練、體姿訓練、表現能力訓練、節奏和方位的訓練）
2、完整拉丁舞套路的學習等。
三、學習要求
1 每位學生認真練習基本功以及新學動作。
1 學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。
2 課后結束學生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛生以及個人衛生。
四、擬采用的教學方法和教學手段。
1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：
2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等
五、教學進度表（略）
暑期強化培訓，使孩子身心體型得到一定調整，使之良好發展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎。
教學計劃 篇8
新年的腳步還未走遠，我們已迎來一個嶄新的學期。盡管在寒假，但我一直在思考我的新學期，我的工作及我的班級，現將本學期工作計劃如下：
1、遵守學校的各項規章制度。
沒有規矩不成方圓，同樣的，一個學校要發展的好需要制度的保證，一個班級發展的好更是需要班規的監督。作為新xx中的一員，我一定時刻以人民教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守學校的各項規章制度，按時保質保量的完成領導安排的各項工作，為大美xx中的發展貢獻自己的一份力量。
2、努力學習，時刻保證自己的儲備永遠比我要展示的多。
工作近9年的時間，隨著時間的`逝去，越來越感覺自己的知識儲備有些干涸，盡管在平時的工作中也會抽時間來讀書，但也常因這種或那種的借口而耽擱或終止。作為一名老師，一個地方做不好，對孩子們的影響可能是巨大的。所以，新的學期，我打算多讀書，力爭每周一本教育方面的書籍，也多關注一些著名教育家的博客，例如：老板老班的博客、李鎮西的博客等等，向前人學習，站在前人的肩膀上，我想我才不會辜負班級47個孩子的青春。
3、精心研讀教材，努力備課，認真上課。
作為老師，講臺始終是我們工作的主陣地。我們常說課堂45分鐘的效率會決定著學生們學習的效果。而學生可以從這45分鐘學到些什么則取決于教師對于教材的把握和整堂課課程的設置。因此，新的學期，要花更多的時間做好準備工作，“臺上一分鐘，臺下十年功”力爭每堂課都成為精品，讓每個學生每節課都有頗多收獲。
4、寫好每日的班級工作日志，力保146的每一個孩子健康快樂成長。
上個學期的每一天我都認真記錄當天的工作，認真反思每天的做法哪些值得繼續，哪些值得商榷，哪些值得改進。本學期我會一如既往，不僅每天在筆記本上記錄班級工作，更要努力將文字發送到博客上，不僅記錄自己的班級發展，更是記錄自己的教師生涯。
5、開展好每一次活動，讓班級的凝聚力更強。
班級就是我們的家，這是我開學伊始就告訴每一個孩子的一句話。因為是家，所以要處處充滿愛，因為是家，所以我們每個人都要為之付出，為之努力。這些從我們之前開展的“家長講堂”和“學生講堂”得到了一些成功，本學期會繼續開設，并嘗試新的班級管理辦法。
新的學期，新的起點。只要在路上，就沒有到不了的遠方。未來，你只需要比一個人更好，那個人就是現在的你。未來我只需要比現在的我更好，明天我只要比今天的我更好，努力，為了做最好的自己！
教學計劃 篇9
那是幾年前的事情：星期日，正在家里打掃衛生時，電話突然想了起來。接通，知道是班上學生文夕竣打過來的，以為他會問我學習上的問題，結果卻讓我大吃一驚。
伴著近似哭泣的腔調他告訴我他的父親不準他出去玩，剛才跑出去玩了，現在父親正要打他。我以為他是在告狀，便告訴他不要惹父親生氣，主動承認自己的錯誤，爭取寬大處理。電話那頭的他平靜了，我便放下電話，但他的形象卻在我面前清晰起來。
這是一個非常外向與活潑的男生。認識他是從他的自我介紹中開始的。他的名字非常有特色，原來叫文帥，我便一下子記住了他，只是后來他又改成文夕竣。在介紹中他還講述自己學過幾年書法，毛筆字寫得不錯；學過繪畫。我從內心里喜歡這個男生了，因為我覺得他應該是一個多才多藝的男生。
在后來的學習中，他的書法和繪畫才能得到展示，確實超過同齡人，尤其是那手毛筆字真的有些功底，在參加綿陽市的書法作品展示中獲得一等獎。但是他的壞習慣卻隨著時間的增加逐漸顯現出來：課堂管不住自己，喜歡同別人講小話；下課瘋跳打鬧，像似有多動癥，總是坐不住。我開始同他交流溝通，給他指出缺點希望他改正。他說其實他進步已經很大了，在小學每天因為犯錯誤至少要進老師辦公室三次，現在最多也就是一次。我承認他的進步，但希望他做得更好，每次總是很爽快地答應，但是管不了多久又會犯。
反復多次后，我對他感到有些頭痛，擔心在這樣下去會毀了前程。因為他好像一點都沒有考慮自己的前途，只是瘋玩，無憂無慮。學習很放松，作業潦草馬虎。我開始電話同他的父親聯系，知道他的父母其實很重視他的教育，只是平常工作忙，學習的事就由他的爺爺婆婆在看管。也許是爺爺婆婆比較溺愛孫子，很多時候沒有引起重視，所以他玩得像個野孩子。最后，我不得不把他的座位調到第一桌，講臺旁邊，坐在老師的眼皮底下，會要好些。
電話再次響起，接通后知道又是他打過來的，聲音急促，像似求救，說他的父親打他很厲害，讓我給他的父親求個情。雖然我主張他的爸爸對他嚴加管教，但是也不希望他用暴力解決問題，而且擔心氣頭上，一釋手給孩子造成大的傷害。我便讓他把電話給他的父親。聽得出電話那頭他的輕松和喜悅，也許是搬到救兵了。
他父親把事情給我作了大致的講述：他改不了貪玩的毛病，上星期跑到外邊去玩了兩天。這星期他父親特意讓他的婆婆在家看管。哪知星期六他還是跑出去了，玩了一整天。星期天，他父親在家管他。吃過午飯，讓他自己做作業，他父親午休。結果他父親剛睡了，他就偷跑出去了。他的感冒生病的婆婆不顧自己年事已高，在小區四處尋找，找了一兩個小時，才把他找到。他父親醒來知道這件事后便要修理他。狡猾的他便把自己鎖在房間里給他的姑姑打電話求救，但是無效。最后居然找到我這里來了，而且是兩次給我打電話。這真是一個聰明的'孩子。教書這么多年來，我還是第一次遇見犯了錯誤竟然敢向老師求救的學生。我在電話里安慰和提醒他父親達到教育目的就可以了，別太傷著孩子了。掛了電話，但他后面的故事卻讓我很牽掛。
星期一，我見到文夕竣讓他到辦公室給我講講后面發生的經過。他說父親打他很厲害；最后給父親簽了協議：只要他表現好，父親會給他買臺電腦。雖然眼前的風波過去了，但我感覺他們這個協議的簽訂是父親對兒子的妥協，明顯地感到后面還有很多故事會發生。其實他父親應該知道，孩子的貪玩應該是沉迷在網絡中，肯定是網絡游戲上癮。在我的追問下，他承認自己就是在鄰居家里上網玩游戲。在現代這個環境下只有網吧才能有那么大的魔力，讓這些孩子可以不休息不吃飯地著迷。
我告訴他不應該這樣沉悶在網絡中，應該把自己的精力放在學習上；講話做事要誠實，不能為了達到目的虛構事實；同時也明確地告訴他下次我是再也不會給他求情，我不是他永遠的救星。我覺得這樣沒有自控力的學生是應該受到應有的懲罰，應該對他自己的行為負責。但愿他能醒悟，真正體會到老師和家長的良苦用心。
從那以后，他再也沒有打電話求救過，壞習慣改了不少，畢業三年多了，每年每個節日都要打電話問候我，我心里暖暖的。作為老師，幸福就是這么簡單。
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