學前班下學期教學計劃(通用12篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將奔赴下一階段的教學,請一起努力,寫一份教學計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢?下面是小編收集整理的學前班下學期教學計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學前班下學期教學計劃 篇1
一、情況分析
經過半年的學前班的生活,本班幼兒養成良好的衛生習慣和獨立生活能力,懂禮貌、友愛、誠實、大方等文明行為;具備明辨是非能力和集體觀念,肯學好問,思維活躍,口語表達能力強;能流利地朗誦兒歌,生動地復述故事,喜歡唱歌、舞蹈、繪畫、模仿能力強;多數幼兒的各種能力,都有不同程度的提高。
二、工作任務
新學期,我們將隨著幼兒的實際情況,采取新的教學措施,除繼續抓緊抓好課程的安排外,要著重對教學中的薄弱環節作適當的調整。根據幼兒在學前班學習的情況,增添一些粗淺的小學入學知識,圍繞學校下達的中心任務,認真完成各科教學內容。教學中將靈活掌握難易,增加難度適當,使幼兒各方面都能得到全面發展,為進入小學打下良好的基礎。
1、接待工作。
做好晨間幼兒來校的活動安排,熱情接待家長和幼兒來校,與家長交流談心,對幼兒的學習方面著重進行了解,與家長保持經常的正常聯系。
2、抓好薄弱環節及措施。
。1)發展幼兒思維力、想象力、創造力以及口語表達能力。促進幼兒學習動腦,坐姿端正、書寫正確,發言主動、積極,認真完成課內外作業。
(2)在教育教學中,充分調動幼兒學習的'積極性,激發幼兒學習的興趣,大膽嘗試新的教學方法,改變呆板的教育模式,從課堂型向游戲型發展,從知識型向智能型發展,把教學內容貫穿于幼兒的一日生活中,讓幼兒在輕松愉快的環境中掌握知識。
3、開展各科復習課及游戲的活動。
激發幼兒對各科游戲感興趣,增加一些戶外活動,做到動靜結合,使幼兒既能學到知識又能輕松度過一天的生活。按每周課程表的安排增加復習課及課堂、課外的書寫練習,分組活動在室內外進行,適當調整、靈活掌握,把握好時間的安排,做到有目的、有計劃的開展各項活動,使幼兒身心健康成長。
4、做好新學期的早操及節日活動。
為適合學前幼兒的年齡特點,繼續做好新操的準備工作,做好配樂、編排動作等。同時準備好節日的活動內容,通過參加節日活動,組織幼兒開展討論,讓幼兒人人動腦,個個開口,講出自己的感受,增強自信心和表達獲得成功后的喜悅心情。
5、離校工作。
幼兒一天的學習、活動結束,整理室內外物品,做好清潔工作,根據季節變化,幫助幼兒著裝,與幼兒交談,鼓勵幼兒自覺完成作業。
以上計劃,本班教師分工協作共同完成。
學前班下學期教學計劃 篇2
一、指導思想:
學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗,掌握粗淺的數學知識,培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。
二、學生基本情況分析:
在過去的半年里,通過老師耐心細致的教學和輔導,大多數孩子能在老師的引導下認真開展數學活動,基本掌握了對數字的理解,并能準確的進行加減運算,能看圖提出一些簡單的數學問題。對數學活動有了一定的興趣愛好,這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。
三、教材分析:
1、本學期將學習按數群記數和數的分類統計,它不僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實際,更能提高幼兒對數的敏感性和計算能力。
2、教幼兒學習簡單的測量方法,并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識。
3、認識簡單的幾何圖形,將體和形、數結合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯系,通過實物展示和提問、講解等方法充分激發兒童的想象活動。
4、結合幼兒生活經驗和實際的生活需要來展開教學。
5、繼續學習數的組成,5~10的組成及加減運算。
四、教學目的:
要求幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經驗,區分和理解一些事物的相關聯系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系,并能準確的進行加減運算。
五、教學的重難點
1、能理解數字的意義并能準確計算。
2、能對周圍的`事物有一定的空間想象能力。
3、對生活中的物體能有一個基本的認識能力。
六、教學措施:
教學活動要與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣,并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識,將其轉化為認識事物的能力。
學前班下學期教學計劃 篇3
新的一年,新的學期,新的展望!孩子們進入了幼兒時期最后的學習階段,即將踏入小學生的新階層。作為一名學前班的老師,我將竭盡所能,讓每一個孩子都打下良好基礎,做好升為小學生的學前準備。為此,本學期我做了以下教學工作計劃。
一、學情分析:
經過上學期的`教學和常規培養,大部分幼兒已經可以很好的做課前準備,上課時能積極與老師進行課堂配合,并能夠用完整、連貫的語句表達自己的想法。但有小部分的幼兒在課堂上注意力很難集中,甚至有的孩子在別人說話時習慣插嘴,沒有養成傾聽他人發言的好習慣。
二、語言教學目標:
1、能集中精神注意地、耐心地傾聽他人講話。
2、加強幼兒的自信心,能大膽、勇敢地發表自己的想法。
3、引導幼兒獨立閱讀圖書,并能培養正確的閱讀方式。
4、建立良好的語言常規,幫助幼兒認識語言的多樣性。
5、培養幼兒尊重師長的優良品質。與同學友好相處、團結友愛,激發幼兒熱愛班級的情感。
三、綜合教學目標:
1、引導幼兒通過觀察發現問題,并大膽的提出問題。
2、培養幼兒團結合作的精神,共同完成活動任務。
3、了解生活常識,探索科學知識,培養藝術技能。
四、具體措施:
1、通過語言課程,增加幼兒的詞匯量,培養幼兒語言能力。利用一些小游戲以及小口令活躍課堂氣氛,吸引幼兒注意力,增加幼兒學習興趣。再加入賽制元素提高幼兒活躍性,配合豐富多樣的表揚語,從而使幼兒大膽、積極地回答問題,加強幼兒自信心以及表現自己的欲望。同時規范幼兒養成不插嘴,用心傾聽的好習慣。
2、建立一個圖書角,規定一個特定的閱讀時段,讓幼兒能靜下心來獨立閱讀。但剛開始時閱讀時間不能太長。
3、再通過綜合課程,多利用一些多媒體或教具,讓幼兒更近距離的接近科學。多一些課外活動,讓幼兒更多時間的觀察大自然。加強教師技能,多樣化的展示讓幼兒熱愛學習。
學前班下學期教學計劃 篇4
一、學情分析:
日常生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養成的一些比較好的衛生習慣。但畢竟是孩子,自覺能力差,好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛生思想與方法。由于孩子們年齡小,幼兒在身心發展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此,根據幼兒的`年齡和個性發展,所以在上課的時候老師要因材施教,使每個孩子都在原來的基礎上又所進步。
二、目標與要求:
健康和社會每周一節課,我將以課本內容為主,與我們孩子平常生活相聯系,老師引導幼兒走進實際生活中。讓孩子自己去發現問題的根源,具體問題具體分析。學前班幼兒的社會教育以發展幼兒的社會性為目標,以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容。學前班的健康以讓幼兒養成講衛生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標。
三、方法與措施:
充分利用本學校條件和資源,將以課堂教學與日常生活有機結合,通過感知體驗,觀察學習,實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會,學習生活全面發展。
學前班下學期教學計劃 篇5
本學我擔任學前三個班的英語教師。為了更好的完成教學任務,提高自身的素質,作如下計劃:
一、思想政治方面
認真參加學校組織的政治學習,并認真做好筆記。關心國家大事。利用課時間認真學習《教師職業道德規范》等書籍,時刻嚴格要求自己,積極向黨織靠攏。雖然我不是員,但我要時刻以一個黨員的標準來要求自己。
二、業務學習方面
首先,我要認真參加學校組織的每一次業務學習,虛心接受其他教師的經驗取人之長,補己之短。我還要利用課余時間為自己充電,多看一些與教學有關書籍,如《青年教師》《英語之友》等,并認真做好筆記。為了進一步加強自的基本功,更為了今年的培訓做準備,我要練好簡筆畫,并多做一些教具。此為了提高自己的業務能力,我還要在教學中有所創新,并善于總結自己在教學遇到的.問題,積極尋求解決問題的方法,并多多撰寫論文。
三、教學方面
為了更好的培養學齡前兒童對英語的學習興趣,我要積極上網尋找好的教學方法,并在課堂中為幼兒創設較好的語言環境,多增加一些與教學有關的游戲容。本學期,共教授單詞62個,短語及句型32個,兒歌和各區共5首。在完成這些教學任務的前提下,適當滲透26個英文字母和100個英文數字。
此外,要讓幼兒多了解一些與英語有關的生活方面的知識,還要多啟發,多鼓勵幼兒自行編讀小兒歌,這樣既加深了幼兒對單詞的印象,同時又很好的鍛了其語言能力。
四勞動紀律方面作為一名教師要時刻嚴格要求自己,遵守學校的各項規章制度,不遲到,不早退,不脫崗,少請假。關心和愛護每一個學生,公平對待每一名幼兒。
學前班下學期教學計劃 篇6
一、指導思想
幼兒數學教育的主要任務是教師組織幼兒開展豐富多彩的活動,拓展和整理他們在生活中的數學經驗,掌握數學知識,培養孩子對數學的興趣和運用數學知識理解事物的能力,為小學生的學習奠定必要的基礎。
二、學生基本情況分析
幼兒園班有56名學生,其中男生30人,女生26人,傣族52人,景頗族2人,傈僳族1人,漢族1人。因為這個班的大多數少數民族從未讀過小班或中產階級,他們沒有數學學習的基礎。然而,經過近兩周的觀察,我們發現學前班的孩子非常聰明。大多數兒童在教師的指導下能夠認真開展數學活動,對數學活動有著必要的興趣,這為他們今后的研究打下了堅實的基礎。
三、教學任務與要求
1、教孩子們學習1~10的數字、順序和倒數。
2、正確寫出從1到10的數字。
3、教孩子在5以內學習加減法,正確快速地掌握加減運算和5以內數字的構成。
4、了解奇數和偶數,并了解10以內的哪些數字是單數,哪些是偶數。
5、學習從1到50的數字。
6、學習按數字組對數字進行計數和分類,不僅可以指導兒童將數字知識應用到生活中,而且可以提高兒童對數敏感性和計算能力。
7、學會按照規則分類,并找到不同的安排。
8、能夠從不同側面對物體進行分類,并比較物體的寬度。
9、引導孩子學會以自己為中心,以物體為中心,區分左右,左右移動。
10、教孩子們學習簡單的測量方法,并理解常見的數學知識,如時鐘和日歷。
四、教學重點和難點
1、教孩子們學習1~10的數字、順序和倒數。
2、正確寫出從1到10的數字。
3、教孩子在5以內學習加減法,正確快速地掌握加減運算和5以內數字的構成。
4、能夠理解數字的含義并準確計算。
5、能夠想象你周圍的'事物。
6、對生活中的物體有一個基本的了解。
7、能夠在老師的指導下提出簡單的數學問題。
8、教學措施。
兒童的學習是積極進取的。根據孩子的興趣和需要,結合周圍環境,觀察、操作、想象、比較、分析事物,在數學教學活動中把數學知識與日常生活緊密結合,通過游戲培養孩子學習數學的興趣,創造并提供條件,幫助孩子合理運用數學知識,并將其轉化為理解事物的能力。
學前班下學期教學計劃 篇7
新學期開始,我以積極認真的態度投入到工作當中,為了爭取得到更好的成績。因此,我結合本班的情況制定了本學期的教學計劃:
一、學生基本情況分析
本班共有學生63人,大部分未上過幼兒園,教育起來相當困難,本學期整個班級學生面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達能力不強,喜歡表演,但存在著浮躁、規則意識不強、愛大聲說話等一系列問題。
二、教學目標
1、喜歡學習漢字有主動識字的原望。
2、認識常用漢字200個,會寫50個。
3、掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規則寫字,字寫得正確,端正整潔。
4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
5、學說普通話,逐步養成說普通話的習慣。
6、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。
7、能有順序描述人和事,根據圖片線索自編、續編故事。
8、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
9、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。
三、教材分析
1、學前班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象,創造性地運用語言,大膽而清楚表達自己的預期目標,可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的.發展。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自己的語言經驗。
四、具體措施
幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學習的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學習的方法,才能提高兒童學習的效果,有效地促進學生的身心全面發展。
1、根據本班的實際情況,精心設計好教案、認真上好每一節課、及時反饋、認真批改每個學生的作業、耐心輔導
學生、使用普通話教學。
2、由于小孩小,掌握抽象的漢語拼音是相當枯燥無味的,所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具有趣味性,富有童趣,讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
3、識字方面他們容易記得一些形象的具體的有顏色的材料加強直觀性形象化,引導學生去學,通過形象、直觀的教學,加上豐富的意象,學生就能掌握所學的漢字。
五、教學進度安排
略
學前班下學期教學計劃 篇8
新學期、新氣象、新起點,我們又迎來了一批活潑可愛的孩子。而孩子們也由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時間里,我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作,努力提高學生的思想品德,努力培養良好的學習習慣,以下是我本學期的工作計劃:
一、班級基本情景
本班現有幼兒35人,其中男生23人,女生12人。到達學前班兒童年齡的有30人,有5人尚未年滿5周歲,所有幼兒在校統一在校用餐。
二、工作要點
1.班級活動。
根據學校工作計劃的安排,引導學前兒童開展各項學習和課外活動。活動之前要制定好計劃,保證安全,明確活動要求,力求取得活動的最好效果。確定好本學期活動的幾大主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班會活動、學校文化活動、家庭與社會活動等。
2.營造健康向上的班風。制定班級公約、構成良好班風,選出優秀班干部。布置適合學前班兒童向小學生轉化的教室環境。讓學生都參與班級管理工作,培養學生的.組織本事和職責心,使每個學生都有班級榮譽感。培養學生的參與意識,供給顯示學生才華的機會。
3.狠抓安全教育和安全管理。本學期學校還有較多的施工點,環境惡劣,安全隱患比比皆是,一不留神就會造成嚴重后果,所以,安全教育要天天講,時時講,每一天要有負責的安全員(五人),監控學生的下課活動。
三、工作措施
1、認真制訂好適合本學前班的計劃,提前兩周細致計劃,并認真組織實施;
2、準備好學生基本情景多用表,認真填寫,力求完備;
3、了解學前班學生在家生活情景,教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;
4、安全教育常抓不懈,每一天強調;
5、堅持衛生工作,堅持每一天查,詳細記。
四、詳細工作和活動資料;
九月份:
1、幼兒常規的培養和教育:包括上課的坐姿和舉手發言的姿勢,握筆的姿勢。
2、結合教師節,對幼兒進行尊師的教育。
3、結合中秋節,讓幼兒了解中秋節的來歷和傳統。
4、進行主題《傳統美德》的教學活動。
十月份:
1、結合國慶節,進行愛國主義和民族精神教育。
2、進行主題《祖國多完美》的教學活動。
3、進行主題《保護環境》的教學活動。
十一月份:
1、對幼兒進行學期中的語言,數學的考評。
2、對幼兒的安全和健康進行教育。
3、進行主題《身邊的標志》的教學活動
十二月份:
1、進行主題《過新年》的教學活動。
2、進行學期末的教學溫習和考評。
3、對幼兒的安全和健康教育。
一月份:
1、慶元旦。
2、考試,填寫聯系手冊準備放假。
期望經過這一學期的努力,讓每個微笑都自然綻放!
學前班下學期教學計劃 篇9
一、指導思想:
積極學習新綱要,進一步領會新綱要的精神實質與內容,不斷地學習和探索新課程,在活動中尋找合適本班幼兒發展的途徑,加強對幼兒進行素質教育,使幼兒身心健康發展。
二、班況分析:
本學期我們班共有25名幼兒,男孩有13名,女孩有12名,新轉入有3名。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。
經過大班一年的學習后,通過大班老師的指導,家長的協助,幼兒的學習,這幾方面的合作下,幼兒的自我自理能力有了很大的提高,特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴;在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如:洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等。而在識字,珠算,繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順;三名幼兒還參加自治區的珠算比賽;在繪畫方面,大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班,在今年九月份才接手,所以在對幼兒的了解方面大多都是經過大班老師的口述,要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看?傮w的來說,部分幼兒在動手能力,操作能力,自制能力方面依賴性強,還需要老師的細心輔導。
三、工作任務:
根據以上情況,結合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點,我們老師繼續合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力,加強自理能力的培養,為做好幼小銜接打下基礎,養成良好的衛生習慣,鼓勵幼兒大膽的參加活動,主動與同伴協商事情,有解決簡單困難的能力;加強對幼兒的常規培養,統一要求,糾正個別幼兒的不良習慣;在學習活動中培養幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主,讓幼兒在生活、學習中互相幫助,多參加集體活動,增強身體素質,使幼兒個方面同步發展。
四、教學內容與要求:
根據本園的保教工作計劃,結合我班幼兒的年齡特點,接受能力等方面的情況,以廣西接力出版社出版的“幼兒適應性發展課程設計與實施”為基礎,在選擇一些比較好的優秀教材為輔,制定合適本班幼兒的教學內容,在幼兒的參與,家長的支持配合下完成各項活動。
五、教育措施:
1、以幼兒園的教育活動為主,家庭教育與幼兒園教育相結合,更好的服務幼兒;
2、教師要求一致,培養良好的常規;
3、根據幼兒的個體差異實施教育,注重因人施教;
4、認真批改作業,及時糾正作業中的錯誤;
5、用表揚,贊許,肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動,老師要大膽嘗試用新的教學方法。
六、節目娛樂活動:
1、舉行去動物園的親子活動
2、結合“元旦”,組織幼兒參加繪畫作品大型畫展;
3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動。
七、家長工作:
1、組織家長召開家長會,仍家長了解學前班上學期的工作計劃,幼兒園的辦園宗旨,方針等。傾聽家長的要求和意見;
2、不定時的對一些幼兒進行家訪。了解幼兒在家的表現;
3、在家長接送幼兒的時間進行交流,讓家長第一時間了解幼兒在園的表現,及時改變和調整教育方法;
4、在開展整合課程活動中,通過談話,出通知等多種形式讓家長了解活動進程,主動配合老師把活動順利開展;
5、寫期末,使家長了解幼兒在園的'表現。
學前班第一學期教學計劃XX年9月
九月份教學重點:
學習《可愛的鄉村》的課程單元,引導欣賞鄉村風光,感受鄉村民間游戲民俗風情的多樣性,趣味性,激發愛家鄉,愛祖國的情感。
主要活動內容:
1、《好玩的泥巴》
2、《石頭和沙子》
3、《野花和野草》
4、《樹木和竹子》
5、《在農場》
6、《家鄉土特產》
7、《趕圩》
8、《對歌臺》
9、《夸家鄉》
10、《慶豐收》
11、《鄉村樂》
12、《未來的鄉村》
十月份教學重點:
學習《動物王國》的課程單元,我們將帶領幼兒走進千奇百怪的動物世界,進而萌發愛護動物,親近大自然的情感,培養初步的環保意識和行為。
主要活動內容:
1、《我喜歡的動物》
2、《水里的動物》
3、《草原上的動物》
4、《森林里的動物》
5、《有趣的昆蟲》
6、《美麗的鳥兒》
7、《動物的家》
8、《珍稀動物》
9、《動物吃什么》
10、《動物的自我保護》
11、《神奇的尾巴》
12、《動物的腳》
13、《動物寶寶》
14、《冬天了的動物》
十一月份教學重點:
學習《可口的食品》的單元課程,我們以食品的種類,營養,食品與健康的關系,食品的包裝與制作為線索,讓幼兒了解食品與人、科技的關系,能用語言、藝術等多種方式表達自己的感受、體會。
主要活動內容:
1、《甜甜的糖果》
2、《水果家族》
3、《稻香村》
4、《雜糧店》
5、《豆豆家族》
6、《飲料屋》
7、《小小美食家》
8、《奇妙的調味品》
9、《好吃的糯米食品》
10、《科技種植園》
11、《食品的外衣》
12、《食品的運輸》
十二月份教學重點:
學習《書的世界》的課程單元,我們將帶領幼兒走進書的世界,讓幼兒接觸優秀的兒童文學作品,激發幼兒閱讀圖書的興趣,培養幼兒良好的閱讀習慣。
主要活動內容:
1、《書中的世界》
2、《我會看書》
3、《書的誕生》
4、《書店》
5、《閱覽室》
6、《各種各樣的書》
7、《報紙和雜志》
8、《書的材料》
9、《愛護圖書》
10、《我最喜愛的書》
11、《書中的字寶寶》
12、《夢想書城》
元月份教學重點:
學習《好樣的我》的課程單元,我們將引導幼兒發現自身的成長變化,感受成長的喜悅,學習欣賞自己和他人,增強幼兒的自信心,堅持性,責任感和自我保護能力,培養幼兒積極向上的意識。樂觀開朗的性格,良好的行為習慣和學習習慣。
主要活動內容:
1、《我從那里來》
2、《我的模樣》
4、《成長快車》
5、《自我保護》
6、《會動的身體》
7、《我喜愛的運動》
8、《自己的事情自己做》
9、《靈巧的手》
10、《有禮貌的孩子》
12、《講衛生的孩子》
13、《勇敢的孩子》
14、《我愛學習》
15、《我的朋友》
16、《我的理想》
17、《夸夸我自己》
學前班下學期教學計劃 篇10
一.班況分析:
學前班本學期新生5名,共有孩子32名,年齡在5—6歲之間。經過上學在期末的測查及平時的觀察,我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當的了解,以下是三大領域的詳細分析:
身體發展方面:
在教師不斷地提醒下,孩子養成了良好的生活衛生習慣。
1.大肌肉動作:孩子能較協調地走,跑、跳,屬于正常水平的約99%,學會了有組織有紀律,學做禮貌孩子的良好思維。
2.小肌肉動作:多數孩子小肌肉發展不夠靈活,表現為有的孩子不會握筆,有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。
3.生活本事:一部分孩子的自我服務本事普遍一般。自制本事和整理床上用品較為困難。
4.自我保健:游戲中,自我保護意識不強;季節變化,還不太懂得自行增減衣服(或告訴教師)。
認知發展:
1.智力本事:學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學會區分早晨、晚上,學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。
2.語言本事:學會了用舉手請教教師表達自我的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自我的愿望,但有些孩子發音不清,表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。
3.自然概念:對身邊的自然物感興趣,在很多情景下會有順序的觀察他們的主要特征。
4.數學概念:學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。
社會性發展:
1.品德行為:使用禮貌用語、節儉使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰,懂得收放玩具、愛護玩具和公物,不是自我的東西不拿回家。
2.交往本事:多數孩子比較活潑,不認生。但有個別孩子比較內向,愛獨處,很少與小朋友一齊玩。
3.情緒情感:喜歡參加團體活動,并堅持愉快的情緒,喜歡教師和小朋友等。
4.個性特征:與逐漸構成遵守活動規則的意識;部分孩子依靠性較強,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。
二.本學期工作的主要目標及任務:
《一》幼兒生活管理方面:
隨時對幼兒進行思想健康和衛生常識教育,對個別孩子進行重點指導,有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自我的毛巾擦手;能正確使用餐具,有禮貌的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;堅持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,衣褲放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
《二》教育管理方面:
根據本班孩子的實際水平和興趣,確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題,確立相應的教育目標、要求和教育資料及形式.在教學活動中,有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發現問題和獨立解決問題。
三.各方面的具體資料要求:
《一》常規工作:
1.班級衛生保健管理:
抓好班級日常性衛生保健工作,使孩子在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。
2.幼兒安全管理與教育:
結合孩子年齡特點,進行適當的安全、健康、科學化教育,增強其自我保護意識和本事。
3.在抓好孩子生活常規的同時重點抓孩子的學習常規。
《二》教學活動:
合理利用分區、分組、團體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成。
《三》家長工作:
日常性的家長工作:
(1)利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸,了解和介紹孩子情景,相互溝通提出提議等。
(2)運用家園聯系,隨時與家長取得聯系,個別交換意見,互通情景信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。
階段性的家長工作:
(1)家訪(或電話):
完成新生普訪工作,取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關系。
(2)家長會:
向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對孩子在上學期的生活、學習情景作詳細總結;分析班級存在的.不足,期望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改善。
(3)家長開放日:
請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育資料方法,直接看到幼兒在園表現,了解教師工作情景,增強與教師的相互理解,增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接觸供給了良好機會和條件
學前班上期教學工作計劃
轉眼間,新的一學期又開始了,新學期對家長來說蘊含新的期望,對教師來說面臨新的挑戰。為了保質保量的做好各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發展,根據幼兒園工作計劃,結合本班的實際情景共同討論并制訂了本學期的教學工作計劃。
幼兒情景分析
本班幼兒經過幾年的學習、生活、游戲,大多數幼兒已初步具有團體榮譽感,富有同情心、正義感,能初步懂得體諒、關心別人,班級氛圍寬松自由。他們適應了幼兒園的生活,愛教師,愛同伴。但還有一少部分幼兒,自理生活本事較差,幼兒膽量小,不敢與同伴大方交往,不敢表現自我,需要在本學期加以引導。
分科教學目標:
語言:
樂意與人交談,講話有禮貌。
能集中注意力地傾聽他人講話,理解講話資料。
能清楚地說出自我想說的事。
喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情和講述并樂意創編,對書籍、閱讀和書寫感興趣。會說普通話。
數學:
對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象感興趣,有好奇心和求知欲。
會用適當的方法表達在數學活動中的探索過程和結果,能主動與同伴交流和討論。
學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中一些簡單的問題。
學習10以內的加減,認識加號、減號和等號,理解加法、減法的意義,正確書寫10以內的數字及加、減式題的運算。能在教師引導下,解答日常生活中的一些簡單加減運算問題。
學前班下學期教學計劃 篇11
一、指導思想
學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的經驗,掌握粗淺的知識,培養幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。
二、總的要求及分析
幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇,內容是全面的、啟蒙性的,各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。幼兒園教育活動應注重綜合性,生活性和趣味性,幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發展有重要的價值,應有機的整合各項活動,努力提高各項活動的整體成效,可稱得實施要注意各類活動的有機聯系,發揮這些活動的互補作用,做到在生活中學習、在游戲中學習,也就是讓孩子們在玩中學學中玩,快樂的渡過每一天,使一日生活成為一個真正的教育整體。
三、學生基本情況分析
由于環境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的'時候,老師要因材施教的發展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
四、教材分析
通過各領域活動培養幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解五大領域的相互聯系,從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班教學教育的主要有分類,排序和對應等基礎知識,10以內數的意義,學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。
五、教學目的要求
1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經驗,區分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系,并能準確的進行加減運算。
2、在活動中培養幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。
學前班下學期教學計劃 篇12
學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗,掌握粗淺的數學知識,培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。
一、教材分析
通過數學活動培養幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數與數的相互聯系,從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類,排序和對應等數學基礎知識,10以內數的意義,學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的`粗淺知識,以及簡單的測量活動等。
二、學期目標
1、教幼兒學習1~10的數數、順數、倒數。
2、正確的方法書寫1~10的數字
3、教幼兒學習8以內的加減,正確迅速地掌握8以內的數的加減運算及組成。
4、幼兒學習分實物或圖形,并區別物體的高矮、遠近
5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區分。
6、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右,會向左、向右移動。
7、培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
9、培養幼兒積極主動的進行數學活動,學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。
三、教學重難點
1、能理解數字的意義并能準確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導下,能提出簡單的數學問題,為今后的學習打基礎。
四、學生基本情況分析
由于環境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
五、教學措施
兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中,把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣,并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識,將其轉化為認識事物的能力。
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