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創(chuàng)建“精品本科”的教書育人平臺
創(chuàng)建“精品本科”的教書育人平臺
朱文博，錢煒
（上海理工大學機械工程學院，上海200093）
摘要：創(chuàng)建“精品本科”是當前我校工作的重中之重。精品本科的核心要素是“精良厚德的師資隊伍、精確卓越的培養(yǎng)方案、精彩豐富的課程體系、精密完善的教學設(shè)施、精細嚴謹?shù)慕虒W管理、精致實用的人才產(chǎn)品”。圍繞著這6個“精”字，作為黨員教師積極響應(yīng)學校的號召，開展了以“打造精品本科”為主題的組織生活、積極組織學生參加學科競賽、老教師傳幫帶新教師、召開師生座談會、建立答疑制度，從而保證了“精品本科”教育的良好實施。
關(guān)鍵詞：精品本科；教書育人；高等教育；黨員教師
基金項目：上海市教育委員會科研創(chuàng)新一般項目（13YZ071）
作者簡介：朱文博（1973-），女，山東寧陽人，上海理工大學機械工程學院副教授，博士，研究方向：數(shù)字化設(shè)計及制造。
一、引言
本科教學是高等教育中最基礎(chǔ)也是最重要的環(huán)節(jié)。建立教學質(zhì)量保證體系、提高本科教學質(zhì)量是高等學校探索的永恒課題[1]。自1999年我國高校大幅度擴招以來，高等教育實現(xiàn)了從精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，規(guī)模與數(shù)量的擴張帶來了巨大而深刻的變化，如何保證和提高質(zhì)量又是一個亟待研究的問題。目前上海理工大學創(chuàng)新性地提出“精品本科教育”理念[2]，“做精品本科”成為我校“創(chuàng)百強大業(yè)”的議題中應(yīng)有之義[3]。
二、“精品本科”的核心要素
2013年6月在上海理工大學“精品本科”教學研討會上，校長提出有關(guān)“精品本科”的核心要素：6個“精”字，即：精良厚德的師資隊伍、精確卓越的培養(yǎng)方案、精彩豐富的課程體系、精密完善的教學設(shè)施、精細嚴謹?shù)慕虒W管理、精致實用的人才產(chǎn)品。這6個“精”字深刻剖析了“精品本科”的實質(zhì)和內(nèi)涵。
精良厚德的師資隊伍是實現(xiàn)精品本科教育的基礎(chǔ)，教師在整個教育實施的過程中是一個非常重要的角色，具有舉足輕重的地位。人們常說“給學生一碗水，教師需有一桶水”，教師學術(shù)水平的高低和其敬業(yè)的程度對學生的影響至關(guān)重要，對教學效果起著非常明顯的作用。師資隊伍建設(shè)是實現(xiàn)“精品本科”的充分必要條件。
精確卓越的培養(yǎng)方案和精彩豐富的課程體系是實現(xiàn)精品本科教育的軟件保證，只有培養(yǎng)方案和課程體系合理、正確、完善、先進，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我校的本科教育講求“寬口徑、厚基礎(chǔ)”，學生從一年級到二年級按專業(yè)大類學習通識和學科基礎(chǔ)課程，從三年級開始才接受專業(yè)課程教育。由于具有前兩年學科基礎(chǔ)教育的堅實基礎(chǔ)，學生可以在大類中選擇某個專業(yè)，在專業(yè)培養(yǎng)方案中選修課程、選擇上課教師，獲得了充分自主選擇權(quán)的每個學生都能夠?qū)I(yè)課程得心應(yīng)手。
精密完善的教學設(shè)施是實現(xiàn)精品本科教育的硬件保證，教學硬件經(jīng)費的逐年增長，大大改善了教學需要的硬件環(huán)境。例如實驗設(shè)備的增加、教室環(huán)境的美化、教師辦公條件的提高等等，為保障本科教學提供了有力的支撐手段。
精細嚴謹?shù)慕虒W管理是實現(xiàn)精品本科教育的必要條件，教學管理的規(guī)范化和合理化是提高教師工作積極性的“興奮劑”，也是對學生學習評定“公平性”的具體體現(xiàn)。完善各項規(guī)章制度，形成教學工作的系統(tǒng)管理辦法，有利于學生的學、教師的教。
精致實用的人才產(chǎn)品是精品本科教育的目的所在。教育的最終目的就是培養(yǎng)出人才。從工科教育的角度來看，希望所培養(yǎng)的大學生掌握寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)理論、扎實的專業(yè)基本知識和基本技能，具有較強的解決各類工程實際問題的能力，勝任與所學專業(yè)相關(guān)的各類就業(yè)崗位，在工程科學、技術(shù)方面具有較強的綜合創(chuàng)新意識、獨立工作能力和團隊協(xié)作精神，為工程師資格的認定奠定基礎(chǔ)。
三、創(chuàng)建“精品本科”平臺
作為黨員教師，如何響應(yīng)學校的號召，創(chuàng)建“精品本科”的教書育人平臺，本文將從以下幾個方面進行探討。
1.以“打造精品本科”為主題開展支部組織生活。
抓好高校基層黨建工作，最本質(zhì)的要與促進教育發(fā)展緊密結(jié)合起來，全面提升教學、科研和社會服務(wù)水平[4]。為了增強黨員意識，尊重黨員主體地位，在愛崗敬業(yè)、教書育人、管理育人、服務(wù)育人中真正發(fā)揮黨員的先進模范作用[5]，本支部每兩周進行一次支部組織生活。在支部組織生活會上，黨員們暢所欲言，談黨性、談教風學風、談理想信念，強化每個人尤其是師生黨員的身份意識，督促黨員牢記角色、嚴格自律，在高等教育改革發(fā)展中創(chuàng)先爭優(yōu)。針對去年學校提出的“打造精品本科”這一教學理念，支部的每個黨員都在組織生活中進行了深入的探討和交流。
圍繞著精品本科教育的核心，本支部的黨員及本支部所轄圖學和力學教研室的所有教師集體備課，用最新國標更新課堂講義及PPT，進一步地交流討論教學方法，以提高教師的課堂教學效率，讓學生更好地掌握知識。
2.參加學科競賽，教學與實踐相結(jié)合。本支部的黨員在做好日常課堂教學外，積極組織學生參加力學、圖學競賽。連續(xù)多年，組織學生參加每兩年一次的全國周培元大學生力學競賽，以及每年一次的上海市圖學學會舉辦的先進成圖大賽等。每次參賽，在老師和學生的共同努力下，均取得了較好的成績。通過大賽，教學與實踐得到有機結(jié)合，使學有余力的同學更大限度地發(fā)揮出他們的能力，從而在競爭（就業(yè)和考研）中體現(xiàn)出優(yōu)勢；教師通過大賽，發(fā)現(xiàn)平時教學中存在的問題，引導教師探索和改進日常的教學，緊跟學科、技術(shù)發(fā)展的前沿，研究工程基礎(chǔ)課程的改革方向。
3.老教師傳幫帶，新教師迅速成長。要創(chuàng)建“精品本科”的教書育人平臺，課堂教學和課后答疑輔導是非常具體，也是非常重要日常教學工作。本支部所轄圖學和力學教研室的所有教師一直在本科教學的第一線，從事著面向全校相關(guān)專業(yè)學生的專業(yè)基礎(chǔ)課，面大量廣。教師的一言一行，對學生有著至關(guān)重要的影響。圖學和力學教研室多名教師，連續(xù)多年獲校“同學心目中的好老師”稱號。
老教師豐富的教書育人經(jīng)驗是一筆寶貴的財富，所有新進的青年教師都將由一位老教師進行“一對一”的結(jié)對輔導。新教師將跟隨老教師聽課，老教師的言傳身教將使新教師迅速成長。新教師懂得了認真?zhèn)湔n的必要性，學會了有效組織教學的舉措，明白了要達到優(yōu)秀教學能力的途徑。本支部的多名年輕教師在老教師的傳、幫、帶下迅速成長為教學的優(yōu)秀代表，在學校督導和學生評教打分中，成績名列前茅；在學院舉辦的青年教師教學觀摩比賽中，作為青年教師代表示范授課，得到全院教師的一致贊許。
4.召開師生座談會，教學相長。教與學是統(tǒng)一的整體，教師不僅要主動地制定“精確卓越的培養(yǎng)方案”、“精彩豐富的課程體系”、“精細嚴謹?shù)慕虒W管理”，而且要了解學生的動態(tài)，根據(jù)學生的反饋意見及時調(diào)整自己的教學進度、方法和內(nèi)容，才能真正實現(xiàn)“精品本科”。召開師生座談會，是了解學生動態(tài)的一種有效方法。
目前本支部教師與基礎(chǔ)學院大一學生針對機械制圖教學開展了學習座談。在制圖學習交流座談會上，本支部的7名黨員教師與基礎(chǔ)學院機械類專業(yè)20余名學生代表進行了交流互動，為同學們答疑解惑。同學們提出的主要問題在于：課程安排過于緊湊，來不及“消化”老師課堂講解的內(nèi)容，缺乏空間想象力。教師們指出課程課時的安排是一個系統(tǒng)性的計劃，具有其科學性，同學們在學習課程的過程中要做到緊跟老師的節(jié)奏，做到“即時消化吸收”。同時，大學的學習與高中學習存在一定的差異，作為一名大學生要培養(yǎng)自己的“自學能力”，要學會“自我安排、自我協(xié)調(diào)”，在知識的學習過程中，要打破課堂的局限性，學會充分挖掘?qū)W習空間，做到學習資源與時間充分利用。教師們還指出制圖是一門嚴謹?shù)恼n程，同學們要懂得“勤看、勤思、勤畫”的學習方法。在大學的學習，尤其像制圖這樣實踐性很強的課程學習中，要摒棄“為了考試而學習”的想法，要認真、踏實地去“學技能、長本領(lǐng)”。
最后，教師們針對目前大一學生的實際學習效果，給同學們提出三點學習建議：一是要尋找適合自己的學習方法，二是要養(yǎng)成“多想、多問、多練”的學習習慣，三是要將學習成果進行總結(jié)與梳理，保證知識掌握的正確性與時效性。
5.建立課后答疑制度，單獨輔導學習有困難的學生。課堂教學針對的是50人甚至更多學生的群體，教師需要按照教學計劃完成教學任務(wù)。然而眾所周知，學生個體是有差異的，有些學生基本上不能跟上正常班的學習進度，各科成績都很差。為此，作為黨員教師，每周固定有答疑時間，單獨輔導學習有困難的學生。本支部的黨員教師常常會語重心長地告訴這些學生一定要用功刻苦，要主動找老師梳理知識點，學習任何一門課程都有一條主線，如果抓不住這條主線，學習將非常吃力。除了上課聽講之外，必須及時完成課后習題，做題是學習的一個重要環(huán)節(jié)。本支部的黨員教師會主動地講解課堂上曾經(jīng)講過的知識，并且不厭其煩地解答學生的每一個問題。所建立的課后答疑制度，為學習有困難的同學另開辟了一個課堂，有助于學生掌握知識，提高成績，降低不及格率。
四、結(jié)束語
創(chuàng)建“精品本科”的教書育人平臺是當前學校工作的重中之重，也是每個教師，尤其是黨員教師必須要完成的工作。每位黨員教師都要全力以赴、盡心盡責，按照“精品本科”的要求進行相關(guān)的教學，用打造“精品”的方式去規(guī)劃、設(shè)計、組織、實施本科教學工作中的各個環(huán)節(jié)，精益求精。
參考文獻：
[1]許曉東，王乘。研究型大學本科教學質(zhì)量保證體系探索[J].高等工程教育研究，2006，（6 ）：44-47.
[2]周列，許婧。上理工打造精品本科教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才[N].中國新聞網(wǎng)，2013-07-10.
[3]筆談。做精品本科，育博雅全人———訪教務(wù)處處長魏景賦[N].第2版。上海理工大學報，2013-06-10.
[4]馮剛。提升基層黨建工作質(zhì)量服務(wù)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展[J].中國高等教育，2013，（10）：29-31.
[5]嚴金發(fā)。把握特點規(guī)律強化活化高校青年教師思政工作[J].中國高等教育，2014，（7 ）：48-49.
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