淺談在初中數學教學中培養學生的創新意識

淺談在初中數學教學中培養學生的創新意識

　　淺談在初中數學教學中培養學生的創新意識

　　張慧秋

　　（吉林省通榆縣蘇公坨學校）

　　摘 要：創新是一個民族的靈魂。沒有創新精神，就會更加的愚昧和落后。因此，新課標要求，創新精神的培養要體現在教學的整個過程中。作為初中數學教師更要提高學生的創新意識，不單單讓學生學會理論知識，更主要的是在教學中潛移默化地培養學生的創新精神。

　　關鍵詞：初中數學；創新意識；培養策略

　　一個民族的興旺和發達是由這個民族的創新精神所決定的，創新是一個民族的靈魂。沒有創新精神，就會更加的愚昧和落后。因此，新課標要求，創新精神的培養要體現在教學的整個過程中。我們作為初中數學教師，更要注重學生的創新意識的培養，不單單讓學生學會理論知識，更主要的是在教學中潛移默化地培養學生的創新精神，使我們的學生成為新時代所需要的合格人才。下面就結合自己的教學實踐談談如何在教學中培養學生的創新意識，以供大家參考。

　　一、創造良好的教學環境

　　新課標要求，要培養學生的主體性，學生是學習的主人，我們的教學要為學生的學習服務。因此，我們要力改傳統的那種教師講授為主的教學方式，不顧學生的能力培養，學生就是一個學習機器，培養出來的都是高分低能的學生。特別是課堂教學使用的是填鴨式教學，學生極其被動地接受知識。課堂處于一種低沉的教學氣氛中。培養學生的創新精神，必須要營造和諧、民主、愉悅的教學氛圍，為學生創新能力的培養創造學習條件。教師要設置一些有趣的、懸念式的情境，調動學生的學習積極性。通過營造情境，培養學生的自主學習能力。在愉悅、和諧的教學氛圍中，激發學生的學習愛好，喚起學生學習的自覺性和創造性，讓學生愿學、善學、樂學。

　　二、培養學生學習興趣

　　“興趣是最好的老師。”一堂數學課的教學是否成功關鍵是能不能調動學生的學習積極性、主動性和創造性。因此，我們在教學中要培養學生的學習興趣。千方百計地利用各種教學手段和方法激發學生的學習興趣。如，在教學七年級“三角形的穩定性”時，運用多媒體教學，一開始就是喜羊羊與灰太狼的一段站在三角形與四邊形上的對話，學生不用引導興趣都非常濃厚，對問題思考非常活躍，本節的教學重點就很清晰。學生印象深刻，注意力集中，都能積極主動地投入學習中。這樣也能夠較好地激發學生的學習積極性。當學生有了興趣，他們就會有創新的思想火花，他們就會意外地有各種不同的想法，他們的創新就得到了充分發揮和提高。

　　三、鼓勵學生參與教學

　　創新，需要智力的參與。因此，在數學課堂教學中，要注重對學生創新情感的培養，鼓勵學生發揚“打破砂鍋問到底”的精神。學生的情感十分豐富，如熱愛、美感、羨慕等，這些都可以成為創新的動機。數學課堂教學過程不僅是認知信息的交流，也是情感信息的交流，教學過程需要教師真摯情感的灌注。

　　總之，我們要重視在初中教學中培養學生的創新能力，提高他們的創新意識，使我們教的學生成為新時代所需要的合格人才。