淺析構(gòu)建高效初中英語(yǔ)課堂的途徑

淺析構(gòu)建高效初中英語(yǔ)課堂的途徑

　　淺析構(gòu)建高效初中英語(yǔ)課堂的途徑

　　牛瑞瑞

　　（吉林省通化市輝南縣石道河鎮(zhèn)中學(xué)）

　　摘 要：隨著英語(yǔ)的廣泛使用，英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越顯得重要。良好的途徑對(duì)于構(gòu)建高誑初中英語(yǔ)課堂提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量尤為重要。

　　關(guān)鍵詞：高效；初中英語(yǔ)；途徑

　　在英語(yǔ)教學(xué)中，課堂導(dǎo)入、課堂互動(dòng)和多媒體技術(shù)都是重要的教學(xué)手段，所以，要構(gòu)建高效的初中英語(yǔ)課堂可以從這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

　　一、加強(qiáng)課堂導(dǎo)入教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　為了提高教學(xué)效率，初中英語(yǔ)教師要做好英語(yǔ)的課堂導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地吸引學(xué)生的目光，提高學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的集中力。教師可以借助一些有趣的故事或者圖片來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入。比如，在學(xué)習(xí)“Where did you go on vacation？”時(shí)，教師可以在教學(xué)過(guò)程中展示自己在旅游時(shí)拍攝的照片與學(xué)生分享，以此來(lái)導(dǎo)入新課。

　　二、提高課堂互動(dòng)，促進(jìn)師生之間的交流

　　為了更好地調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該加強(qiáng)在課堂上與學(xué)生的互動(dòng)，從而促進(jìn)師生之間的交流。促進(jìn)課堂上師生互動(dòng)的方式有多種，例如，提問(wèn)就是一種課堂互動(dòng)的方式，在初中英語(yǔ)課堂上，教師可以對(duì)同學(xué)多提出問(wèn)題，從而提高與學(xué)生之間的交流。例如，在進(jìn)行“This is my sister.”教學(xué)時(shí)，教師就可讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的“sister”，從而鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。所以，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，為了構(gòu)建高效的課堂，教師可以加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，從而更好地提高教學(xué)效率。

　　三、借助多媒體技術(shù)，提高教學(xué)的有效性

　　多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)方式中最為常用的教學(xué)方法，這是因?yàn)槎嗝襟w集科學(xué)與趣味為一體，可以有效地吸引學(xué)生的注意力，提高課堂的趣味性。所以，為了構(gòu)建高效的初中英語(yǔ)課堂，教師可以適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。如，為了提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂的興趣，教師可以在課堂上借助多媒體技術(shù)來(lái)播放《冰川世紀(jì)》，從而增強(qiáng)課堂的趣味性以及加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力教學(xué)。

　　因此，為了構(gòu)建高效的初中英語(yǔ)課堂，教師可以從課堂導(dǎo)入、課堂互動(dòng)以及多媒體教學(xué)這三方面來(lái)著手，從而更好地提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

　　參考文獻(xiàn)：

　　李娟。初中英語(yǔ)有效課堂教學(xué)策略研究［D］。山東師范大學(xué)，2012.