數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

　　數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

　　金麗萍

　　（吉林省通榆縣蘇公坨學校）

　　摘 要：古時候的冷兵器時代到近代的戰(zhàn)爭，每一次的變革都離不開科技的創(chuàng)新。所以筆者認為創(chuàng)新一詞對每個民族、每個國家、乃至于整個人類都是非常重要的。

　　關(guān)鍵詞：數(shù)學教學；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)方法

　　從人類的發(fā)展來看，每一次的文明進步都離不開創(chuàng)新，每一次的變革都離不開科技的創(chuàng)新。所以筆者認為創(chuàng)新一詞對每個民族、每個國家、乃至于整個人類都是非常重要的。如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，找到培養(yǎng)和發(fā)展學生創(chuàng)新能力的有效途徑，在數(shù)學教學中愈來愈顯得重要。身為教師的我們要使學生能有所創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力要做到以下幾點：

　　一、培養(yǎng)好奇心，產(chǎn)生濃厚的興趣

　　只有通過教師精心設(shè)計的有趣問題，才能培養(yǎng)學生的好奇心，有了好奇心，學生就會由“被動學”變?yōu)椤爸鲃訉W”，這樣就使學生的“苦學”變?yōu)椤皹穼W”，變“要我學”為“我要學”，就容易對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣。一旦產(chǎn)生了興趣，它就會成為一種強大的動力，從而取得學生和教師都滿意的教學效果。在教學中對后進生取得的哪怕是一點點微小的進步和成功，我們都應該給予鼓勵與表揚，讓學生體會到成功的喜悅，對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的興趣，孩子們有了濃厚的學習興趣，所有的教學問題就變得事半功倍了。

　　二、培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成良好的習慣

　　要想做好一件事情，不單單只需要興趣，更重要的是要有良好的基礎(chǔ)。對于學習來說基礎(chǔ)尤為重要，一個學生如果沒有良好的知識基礎(chǔ)，那就談不上興趣和愛好，就更談不上創(chuàng)新。例如：一個連乘法口訣都不會的學生怎么去進行乘法計算的學習，當教師講解乘法計算時他一無所知，接下來的情況筆者不說大家也應該明白，教學的效果應該是什么樣的了。所以說基礎(chǔ)尤為重要，任何事情都是從簡單到復雜，只有有了良好的基礎(chǔ)，才能體會到學習的樂趣，才能一步一個臺階地深入學習，最后達到知識的彼岸，嘗試到成功的喜悅。

　　三、培養(yǎng)參與的意識，提高實踐能力

　　俗話說：重在參與。任何事情只有自己親身經(jīng)歷了才會記得扎實，掌握的準確。學習的主體是學生，只有學生積極主動地參與到學習活動當中去，才能在學習實踐中真正地體會學習的樂趣，才可以在實踐中真正地提高學生的創(chuàng)新能力。所以，在數(shù)學教學中應該讓學生通過自己的動手實踐，讓他們“看一看”“量一量”“做一做”“算一算”“說一說”等活動中探索新知識，解決新問題。這樣的活動不僅有利于學生理解所學知識，而且對于提高學生的創(chuàng)新能力，對于促進學生自身的整體發(fā)展都有很大幫助。因此，在數(shù)學教學中，要鼓勵學生主動參與，提高學生的實踐能力。

　　總之，數(shù)學課堂教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要教師以現(xiàn)代教育教學理論為指導，創(chuàng)設(shè)和諧民主的學習氛圍，采取行之有效的教學方法，運用教師的人格魅力，充分地調(diào)動學生的學習積極性，讓學生擁有探索創(chuàng)新的能力，在今后的數(shù)學課堂教學中結(jié)出豐碩之果。