應(yīng)試英語(yǔ)閱讀解析

應(yīng)試英語(yǔ)閱讀解析

　　應(yīng)試英語(yǔ)閱讀解析
　　
　　文/陳 超
　　
　　一、應(yīng)試英語(yǔ)閱讀的技巧
　　
　　1.快速瀏覽
　　
　　當(dāng)我們拿來(lái)試卷以后，大概瀏覽一下閱讀文章，對(duì)于生詞少的文章來(lái)說(shuō)，我們就可以先做，從文章中迅速查找有關(guān)試題的事實(shí)答案或某一項(xiàng)特定信息，閱讀重點(diǎn)。
　　
　　2.迅速根據(jù)上下文猜測(cè)生詞意義
　　
　　應(yīng)試中遇到生詞后，先要穩(wěn)定心態(tài)，然后復(fù)讀文章中給出的已知信息。因?yàn)樯�詞再難，也離不開文章中其他單詞的襯托，大多數(shù)這樣的文章，生詞會(huì)以問題的形式展現(xiàn)給大家，會(huì)讓你根據(jù)該詞的周邊單詞，推理歸納出生詞的大致意思。
　　
　　3.略過陷阱，巧妙答題
　　
　　該技巧設(shè)計(jì)的目的在某些總結(jié)歸納文章大意的題型中得分。學(xué)生在平時(shí)的做題中，總是不善于總結(jié)，認(rèn)為在文中出現(xiàn)的原話就是答案，但往往出題人的意圖就對(duì)這種錯(cuò)誤的答題思維鋪設(shè)陷阱，所以，我們要注意這幾個(gè)單詞：infer，imply，deep meaning。既然是推理，我們就不可能從文章中找到原封不動(dòng)的話，即使在選項(xiàng)中出現(xiàn)了，同學(xué)們也要保持清醒的頭腦，以免誤選。
　　
　　二、錯(cuò)誤的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣
　　
　　1.音讀
　　
　　許多學(xué)生都有出聲閱讀的習(xí)慣，音讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說(shuō)話語(yǔ)速的限制，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。嘴唇的活動(dòng)無(wú)疑會(huì)影響眼睛的掃視速度，因此，要克服這種不良的閱讀習(xí)慣，要訓(xùn)練自己養(yǎng)成通過視覺器官直接感知文字符號(hào)的視讀能力。
　　
　　2.指讀
　　
　　指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個(gè)個(gè)詞進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。這種指讀的單純機(jī)械運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)減慢閱讀速度，而且還會(huì)把我們的注意力引向錯(cuò)誤的方向。因此，必須逐漸養(yǎng)成用腦瞬間反映文字信息的能力。
　　
　　3.復(fù)視
　　
　　復(fù)視指的是讀完一個(gè)句子或段落后回過頭去重復(fù)閱讀。閱讀能力差的同學(xué)往往過分依賴于復(fù)視以養(yǎng)成一種習(xí)慣。改變這種不良習(xí)慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會(huì)因遇到生詞或不太懂的短語(yǔ)、句子或段落而回過頭來(lái)再看，以致養(yǎng)成復(fù)視的習(xí)慣。
　　
　　閱讀理解能力不是一朝一夕就可以提高的，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。一句英語(yǔ)諺語(yǔ)說(shuō)得好：“One cannot succeed without perseverance.”只要目標(biāo)明確、堅(jiān)持不懈，并運(yùn)用成功的閱讀策略，英語(yǔ)閱讀理解能力就會(huì)不斷提高。而具備了真實(shí)的閱讀理解能力，再掌握一些實(shí)用的應(yīng)試技巧，更重要的是要有穩(wěn)而不慌的應(yīng)試心態(tài)，任何考試中的閱讀理解題目都會(huì)迎刃而解。
　　
　　（作者單位 沈陽(yáng)化工大學(xué)外語(yǔ)系）

【應(yīng)試英語(yǔ)閱讀解析】相關(guān)文章：

英語(yǔ)作文寫作指導(dǎo)方法解析05-02

小學(xué)語(yǔ)文五步目標(biāo)閱讀教學(xué)模式解析論文03-24

應(yīng)試求職信08-24

英語(yǔ)閱讀教學(xué)反思08-25

英語(yǔ)閱讀課教學(xué)反思08-25

小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)反思08-25

中職英語(yǔ)閱讀教學(xué)論文08-24

怎樣上好英語(yǔ)閱讀課08-23

小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)反思02-07

英語(yǔ)閱讀理解課教學(xué)反思02-20