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高中美術教學怎樣實現對學生創造能力的培養
高中美術教學怎樣實現對學生創造能力的培養譚娟
摘要：高中美術教學中對學生創新能力的培養，主要是讓學生在學習中通過自己的探索，從而對學習方法進行創新，讓學生成為獨立的學習者與創造者。高中美術教師在教學過程中要注意對學生創新能力的培養，使學生能夠獨立思考與學習，為以后成為創新型人才打下基礎。
關鍵詞：高中美術；創新能力；培養
創新能力是促進學生全面發展的重要因素，高中階段是學生準備走向獨立生活的開始，他們的自信、自尊都在不斷增強，他們渴望接受新的觀念、新的知識，美術鑒賞具有鮮明的形象性，能夠對青少年產生極大的作用，對高中學生審美能力和創造能力的培養具有重要作用。
一、不斷提升教師的審美素養
高中美術教學中要培養學生的創造能力首先就要培養他們的審美能力，作為美術教師應有廣博的專業知識，不斷提高自身的素質以及專業水平。教師要不斷充實自己的內涵，讓學生去完成的任務，教師也要盡可能地嘗試一下，運用多種方法，從多個角度去思考，要勇于實踐自己有價值的想法，這樣既鍛煉了自己的創造能力，又能對教學效果有所設計。作為美術教師，如果在專業上碌碌無為，也不可能培養出具有創新精神的學生。
二、創新教學方式，提高學生的積極性
興趣是學生學習的動力，作為美術教師，如果讓學生失去了對美術的興趣，那么作為教師是不合格的。學生學習興趣的產生與課堂氣氛有很大的關系，輕松愉悅的課堂氣氛會讓學生的思維變得活躍起來。比如，在講到《古代人物畫》這節課時，引導學生觀察人物畫要注意的地方，線條的濃淡、粗細以及輕重，讓學生通過寥寥幾筆就能將人物的特點表現出來，還可以讓學生參照現代人物畫與古代人物畫進行比較，讓學生發現兩者之間的區別，這樣可以加深學生對知識的理解，又能激發他們的興趣。在美術鑒賞活動中，要鼓勵學生對知識進行創新，這是對學生創新能力的培養。教師應改變傳統的教學方法，根據高中學生的特點設計教學策略，讓學生能夠主動學習。
三、注重對學生想象力的培養
高中美術教育最主要和最基本的內容就是對學生想象力的培養，在美術教學過程中要靈活運用各科知識，對美術活動進行探究，充分挖掘學生的想象力，以有效地提高教學質量。比如，可以通過音樂的形式來激發學生對美術的想象力，將音樂與美術相結合，讓學生感受不同的藝術美，使他們的想象力和創造力得到有效的激發。還可以利用現代教學手段，讓學生感受到藝術的魅力，從而激發他們對美術的創造力。教師要不斷優化課堂教學手段，這是調動學生情緒的重要媒介，同時也是組織好課堂教學的重要因素。作為美術教師，還應該積極地引導學生去觀察生活、體驗生活，從身邊的人和事去發現美，從而在生活中尋找創作靈感。
四、創設適宜的教學環境，激發學生的創新能力
課堂是獲取知識的主要陣地，在課堂教學中教師應注意對學生獨立思考能力以及創新能力的培養。教師在教學過程中可以創設問題情境，這樣可以激發學生的求知欲，還可以利用多媒體技術通過變化無窮的畫面來刺激學生的各種感官，為培養他們的創造性思維提供有利條件。比如，在講到《我國古代工藝美術欣賞》這節課時，學生可能想象不到我國古代有哪些工藝品，教師可以通過多媒體技術將我國古代的陶器、瓷器、青銅器等展示給學生，這些工藝品的制作過程也可以向學生展示，讓學生感受到我國古代偉大的藝術創作。這樣學生很快就會產生興趣，并且嘗試著自己動手制作，通過自己的想象以及創作，制作出來的作品可能沒有那么美觀，但是激發了學生的想象力，達到了教育的目的。
五、利用多媒體技術提高教學質量
在科學技術日益發達的今天，多媒體技術設備早已經進入教
學中，在美術教學過程中，教師可以利用多媒體技術，更直觀、形象地把教學內容呈現出來，利用多媒體設備進行教學所傳遞出來的信息量更大，并且具有較強的表現力，與傳統教學方式相比，不僅節約了時間，還能夠調動學生的思維，通過聲畫并用的形式，刺激學生的各種感官，學生的求知欲望得到提高。美術鑒賞中很多內容都需要通過多媒體技術來呈現，但是各個知識點所呈現的形式是不同的，比如古代建筑、古代人物畫像等，這樣學生可以了解到現實中無法想象的知識。
社會的發展對學生的綜合能力提出了更高的要求，同時也
對美術教師提出了新的要求，要求他們在教學過程中不僅要傳授給學生有關的美術知識，還要注重對學生創新能力的培養。教師要充分利用現代教育技術，培養學生的創新能力，努力把學生培養成創新型人才，這樣才能使美術教學效率得到提高，也能為社會培養出一批創新型的人才。
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