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“求平均數問題”的數學活動課
聯系實際 貼近生活——“求平均數問題”的數學活動課作者/朱衛勇
以生活中的數學內容而開設的數學活動課，目的在于培養學生應用數學知識解決現實問題的意識和能力，這種寓教于動、寓教于樂、寓教于思、寓教于用的教學形式，深受學生的歡迎，既能激發學生的學習興趣，增強學生的學習欲望，又能提高學生的數學素質。現把一節“求平均數問題”的數學活動課簡要摘錄如下：
活動過程：
1.導入（略）
2.動手操作（說明操作的注意事項）
（1）估算：每個人估算自己或他人的身高和體重各多少，然后與測量后的實際數據進行比較，看看誰估算的最準確。
（2）以學習小組為單位，測量每個人的身高和體重。（小組要適當分工，有的負責測量，有的作記錄）
3.整理數據，把表格填寫完整，求出全組的平均體重（身高），一式五份，送給每組一份，送給老師一份。
第四組學生體重情況統計表
4.交流
各組簡要匯報求平均數的情況，并說出最高（最重）、最低（最輕）的數據。
5.編求平均數的應用題
以組為單位，根據手中數據把它編成求平均體重（身高）的應用題。
⒍再次交流
各組交流編寫情況，主要有如下幾種。
（1）我組有5人，每人體重分別為：35千克、31千克、42千克、39千克、33千克，求我組學生平均體重是多少千克？
（2）我班有4個學習小組，第一組4人，平均每人體重33.75千克；第二組6人，平均每人體重35千克；第三組6人，平均每人體重33.75千克；第四組有5人，平均每人體重36千克。求我班學生的平均體重是多少千克？
（3）我班有4個學習小組，第一組4人，體重總和121.5千克；第二組6人，體重總和210千克；第三組6人，體重總和195千克；第四組有5人，體重總和180千克。求我班學生的平均體重是多少千克？
（4）我班有4個學習小組，第一組4人，體重總和121.5千克；第二組6人，體重總和210千克；第三組6人，平均每人體重33.75千克；第四組有5人，平均每人體重36千克。求我班學生的平均體重是多少千克？
7.小結
（1）教師進行扼要小結：略。
（2）教師介紹測量體重、身高的小常識。
①2~10歲兒童的身高公式：
身高=實足年齡×5＋75厘米
②2~12歲兒童的標準體重：
體重=實足年齡×2＋8千克
體重超過標準20％為肥胖，大于10％而小于20％為超重
③防止肥胖要做到每天用30分鐘進行中速的行走，同時要做到少吃脂肪，多吃菜。
④成人的標準體重公式：
身高-105=（ ）千克
如，某人身高165厘米，其體重為：
165-105=60（千克）
8.通過此次實際測量體重，并求出全班學生的平均體重的活動，你有什么想法？
生1：人家叫我“胖子”，參加體重標準公式所求的數據，我超重10多斤，感到生活上有點不方便，我應該想點辦法減減肥。
生2：我有點瘦，今后要逐步做到不挑食。
生3：我學會了測量體重和身高的公式，今后要多注意身體的健康，做到不過胖也不過瘦。
（作者單位 福建省龍海市隆教中心小學）
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