如何讓德育教育在教學工作中落到實處

如何讓德育教育在教學工作中落到實處

　　如何讓德育教育在教學工作中落到實處
　　
　　大慶肇源縣三站中心校 杜海全
　　
　　一、德育的地位、作用、重要性
　　
　　德育是中小學教育工作的靈魂，它致力于中小學生的思想品德和人格素養的培養，體現著中小學教育的基本目的與歸宿，貫穿德智體美勞教育實踐的各個方面，統攝著整個中小學教育。它關系到學生一生的發展，前途和命運，德育的培養直接影響學生將來將成為怎樣的人。所以德育教育能夠決定人一生的方向。同時德育關系到一個國家的命運。在整個教育工作中，追求善的理念，造就美德才是教育最根本的目的。
　　
　　二、德育現狀
　　
　　落實德育工作刻不容緩。在校園里經常看見一些小學生因一點瑣事互毆互罵，臟話漫天的現象，社會現象尚且可以理解，而學校的不文明才是教育真正的悲哀。這真的是到我們教育工作者覺醒的時候了。
　　
　　三、小學德育面臨的問題及其原因分析
　　
　　多少年來，我國中小學德育工作取得了一定的成績，同時我們也應當看到我國中小學德育發展面臨的一些問題。如德育缺乏實效、缺乏魅力。教師學生關系失調，領導和教師沒有真正的認識、重視。(德育管理論文　www.baimashangsha.com)深層的原因使我們德育思想觀念落后、陳舊與認識模糊。
　　
　　德育的定位問題。如果德育定位不準或偏移會影響到德育的實施等一系列問題。德育的定位主要包括認識上的定位和實際工作中的定位兩個方面。就二者的關系來講，認識上對德育的定位準確與否，會直接或間接的影響到實際工作中德育的定位。
　　
　　長期以來，受形而上學和認知主義思維的影響，在我國德育的理論與實踐中一直的存在有誤區，認為德育是一種單獨的教育，它可以脫離其他教育，脫離學生的整體生活。在這種認識下，必然導致學校德育從完整的教育中割裂，抽離出來使之成為學校中一個單獨的實體。這種德育很難讓學生有真正的體驗。因而也很難對現行的德育產生興趣。
　　
　　四、德育的回歸
　　
　　面對新世紀知識經濟時代的挑戰，我們小學德育教育要以以下幾個方面更新自己的德育觀念。
　　
　　1.創建生活的德育。生活是一切事物的基礎，生活是德育產生的源泉，所以回歸豐富多彩的日常生活世界，構建生活的德育，是我們追求的永恒。
　　
　　2.創建生態的德育。所謂生態德育是一種生態教育活動，是一種新德育觀，主張的不僅是要構建生態道德“規范”，更要轉變以往的世界觀、宇宙觀、人生觀，教育者要從人與自然相互依存和睦相處的生態道德觀點出發、啟發、引導學生為了人類長遠的利益，從小樹立一種嶄新的人生觀、自然觀。
　　
　　作為教育者在德育思想觀念上要始終把學生看成一個完整的人。樹立發展性德育觀，善于激發學生的道德體驗。這是最主要的。

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