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淺論中職教師的信息素養
淺論中職教師的信息素養
黃小萍 潘 毅
在中職課堂上，運用多媒體課件進行教學越來越普遍。隨著計算機的普及與網絡的發展，在授課中使用多媒體是大勢所趨。在實際工作中，普遍困擾教師們的問題是契合課文的多媒體素材（圖像、聲音、視頻等） 難找。因此，對教學資源（信息）的獲取與處理能力成為教師制作高質量多媒體課件的必備能力。本文結合筆者在預防醫學教學中的實踐，對教師的信息素養與多媒體課件制作進行了探討。
一、中職教師應具備信息素養
我國《普通高中信息技術課程標準》將信息素養定義為：對信息的獲取、加工、管理與傳遞的基本能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力。筆者認為，中職教師應具備以下信息素養：有強烈的信息意識，具備一定的信息技術，有很強的獲取信息、處理信息能力，并能將其應用到教學、科研中去。
二、網絡教學信息的獲取與處理
采集教學資源的方法多種多樣，可以自己創作，也可以奉行“拿來主義”。計算機網絡的迅速發展，使信息資源逐漸網絡化，互聯網已成為人類有史以來最為巨大的信息海洋，是教師獲取教學資源最重要的途徑，也是最簡單有效、最經濟的途徑。那么，教師如何在互聯網上找到自己需要的教學資源呢？下面，筆者將自己在預防醫學教學信息方面的搜尋經驗，與同行進行分享。
1.視頻資料的獲取
（1）CNTV。號稱擁有世界上最好的中文視頻搜索引擎及最豐富的中文視頻資料。其專題欄目《焦點訪談》《新聞調查》《健康之路》等常常含有公共衛生的內容。如筆者下載的《救救他們的肺》視頻材料，與衛生部出版的有關防治塵肺的視聽教材相比，社會性強，情感動人，給了學生以更強的視覺震撼。
（2）搜索引擎。百度、Google均提供視頻搜索，也可到土豆網、酷6網等眾多網站搜索視頻節目。
由于網速及教學的需要，往往需要先下載視頻。現在的網絡視頻格式（包括CNTV）多為flv,播放時等其緩沖完畢后即可在臨時文件夾（Temporary Internet Files）中找到。如果是wmv、mpeg、rm格式的，則需用嗅探軟件找出鏈接地址后再下載。
（3）還可以到衛生、教育部門的一些網站，如中國疾控中心、中國結核網等獲取視頻資料。此外，也可通過BT、eMule網站獲取。
2.圖片資料的獲取
用百度、Google直接進行圖片搜索即可。但筆者在實踐中最常用的方法，還是通過搜索Powerpoint演示文稿獲取圖片。如要查找有關矽肺（Silicosis）的圖片，可在Google的搜索欄里打入Silicosis ppt,演示文稿里往往會有令人驚喜的發現。
3.視頻、圖片資料的處理
根據教學需要，常常要對素材進行處理。醫學教育的科學性、嚴謹性很強，不宜進行過多的藝術渲染，故常用的處理方法只是格式的轉換、切割、連接，即可滿足教學要求。筆者常用的軟件有WinAVI Video Converter、Boilsoft Video Splitter、Photoshop等。
在浩如煙海的網絡信息庫里檢索，是一件十分枯燥的事情，它需要教師有很強的信息意識和信息能力，要堅持不懈、日積月累，才會成功。
三、對提高中職教師信息素養的建議
1.加大信息基礎設施的投入基礎設施是培養和提高教師信息素養的基礎和前提。學校在投入上應根據自身經濟實力，向信息環境建設傾斜。爭取每個科室都有電腦設備，每個教室都配置有多媒體教學設施，創建校園信息網，為教師信息素養培養打造良好的支撐環境。
2.加強教師的信息技術培訓
要對教師進行信息素養的教育和培訓。要進行專門的信息技術運用培訓，讓教師掌握一定的計算機、網絡操作技能，學會使用一些工具性軟件，更重要的是要讓教師轉變教育觀念，培養和強化信息意識。培訓的方式可以是短期培訓、校本培訓、自發研修等。
3.建立激勵機制
信息素養是教師必須具備的職業素質，應把信息素養評估列入教師能力與業績年度考核中，營造一個有利于提高教師信息素養的氛圍。學校領導要采取積極支持的態度，對在教學中積極采用現代信息技術的教師給予獎勵。同時，開展課程信息化技術比賽、課件制作比賽、優秀課堂評獎等，讓教師們通過競爭，不斷提高自己的信息素養，實現自我價值。
（作者單位：百色市民族衛生學校）
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