新時期創建學習型大學生黨支部的思考與探索

新時期創建學習型大學生黨支部的思考與探索

新時期創建學習型大學生黨支部的思考與探索

　　覃元理

　　(重慶理工大學工商管理學院，重慶 400054)

　　摘要：建設學習型大學生黨支部是建設高校學習型黨組織的基礎環節。新世紀新階段，不斷推進學習型大學生黨支部建設，既有重要性，也有緊迫性。新時期應進一步加強學習型大學生黨支部的重視和建設力度，進一步統一思想，明確要求，整合和利用多種資源，結合實際大膽探索，拓展組織創建載體，創新學習形式，豐富學習內容，通過校園文化建設、制度機制建設、虛擬網絡建設、社會實踐教育等多種途徑，多措并舉，進而不斷推動高校學生黨建工作邁上新水平、取得新發展、開辟新境界。

　　關鍵詞：創建；學習型；大學生；黨支部

　　“學習是文明傳承之途、政黨鞏固之基、國家興盛之要”。黨的十六屆四中全會提出要“努力建設學習型政黨”，黨的十七屆四中全會則從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，做出了建設馬克思主義學習型政黨的戰略部署，強調要把各級黨組織建設成為學習型黨組織。黨支部作為黨的基層組織，是黨全部工作和戰斗力的基礎，建設學習型黨支部是建設馬克思主義學習型政黨的奠基工程。努力推動作為高校重要基層黨組織的大學生黨支部向學習型組織轉化，具有重大而深遠的意義，具有很強的現實針對性和緊迫性，已經成為新時期高校黨建研究的新課題。

　　一、新時期創建學習型大學生黨支部的重要意義

　　中共中央辦公廳2009年2月印發了《關于推進學習型黨組織建設的意見》。新時期要推進學習型大學生黨支部建設，首先要進一步統一思想，明確要求，充分認識創建學習型大學生黨支部的重要性和必要性。

　　首先，創建學習型大學生黨支部，是黨的先進性建設的內在要求。黨的先進性首先表現為思想理論上的先進性，只有思想理論上先進才能保持和發展黨的先進性。我們黨歷來重視學習，通過學習提高全黨的思想理論素養，不斷為黨的先進性建設注入強大動力。當前，大學生黨員的學習狀況和思想理論素養同黨的執政能力和先進性建設的要求還不完全適應。面對新形勢新任務，應該通過創建學習型黨支部，引導大學生黨員更加自覺和勤奮地學習，切實提高思想理論水平，進而永葆共產黨員的先進性。

　　其次，創建學習型大學生黨支部，是高校科學發展的重要保證。(論文范文　www.baimashangsha.com)以人為本是科學發展觀的核心。在高校，堅持以人為本就是要堅持以人才培養為本。人才培養是高校的重要職能，是社會賦予高校的神圣職責，也是高校的生命力所在。只有培養出一批又一批綜合能力強的人才，高校才能實現可持續的科學發展。創建學習型大學生黨支部，就是要引導大學生特別是大學生黨員樹立終身學習、自主學習和創新學習的意識，認真學習中國特色社會主義理論體系和中國特色社會主義核心價值體系，豐富知識儲備知識，提高學習能力，最終成為社會有用之才。

　　再次，創建學習型大學生黨支部，是發揮大學生黨員先鋒模范作用的客觀需要。當代大學生是現代化建設的生力軍和接班人，除了應該完成好相應課程的學習和本領的鍛煉，還應建立正確的學習模式、培養好過硬的學習能力，促進自身全面發展，才能在未來的競爭中立于不敗之地。大學生黨支部是學生中的先進性組織，大學生黨員是學生中的進步力量，建設學習型大學生黨支部，引導大學生黨員全面學習，刻苦鉆研，同時帶動周圍的同學共同學習，共同成長為中國特色社會主義建設的棟梁之才，進而發揮學生黨員應有的先鋒模范作用。“高校創建學習型學生黨支部，能充分發揮學生黨員的先鋒模范和骨干帶頭作用，使大學生黨支部成為帶動學生班級團結進步和開展思想政治教育的堅強堡壘。”

　　二、新時期學習型大學生黨支部的內涵釋義

　　學習型黨組織的重要理論基礎之一是西方的學習型組織理論，其中最具代表性的屬美國麻省理工學院教授彼得·圣吉。他于1990年推出《第五項修煉——學習型組織的藝術與實務》，其中的理論要點被概括為“五項修煉”，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團體學習和系統思考。西方學習型組織理論的核心是學習，學習的方式是團隊學習，實現的主要途徑是不斷提高學習力，通過不斷學習不斷改革組織本身，在個人、團隊、組織相互作用的共同體中產生建設和推進學習機制。

　　建設學習型黨組織是建設人人學習、終身學習的學習型社會的重要基礎，具有“政治性、團隊性、創新性、民主性、人本性”等五大特征。我們一般所說的學習型大學生黨支部，是“通過培養整個黨支部濃厚的學習氣氛，充分發揮成員的創造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、以人為本的、能持續發展的黨支部形式”H’。學習型大學生黨支部是一個有持續學習及創新能力、能不斷創造未來的新型黨支部形態，是新時期大學生黨支部建設的科學組織建構模式。

　　三、新時期創建學習型大學生黨支部的路徑探究

　　當前，我國高校學習型大學生黨支部建設得到了一定程度的加強，但在一些高校仍是重視不到位、形式太刻板、氛圍不濃厚，效果也不盡如人意，降低了高校學生黨建工作的有效性。因此，新世紀新階段，不斷推進學習型大學生黨支部建設，既有重要性，也有緊迫性。各高校應結合實際，多措并舉，努力把學習型大學生黨支部建設提到高處又落到實處。

　　一是把文化建設作為創建學習型大學生黨支部的重要載體。建設學習型大學生黨支部要把校園文化建設擺在重要位置，使校園形成良好的學習文化環境。大學生黨支部要創造條件，在校園文化建設過程中引導廣大黨員、入黨積極分子參與到校園文化建設當中，使其通過校園文化活動加強黨性修養，提高綜合學習能力，磨礪意志品格。組織各種形式的主題學習教育活動，運用學習講壇、讀書會、知識競賽、技能比賽、參觀考察等廣大黨員喜聞樂見的手段，特別是結合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展和重大節慶日紀念日等契機，不斷豐富工作抓手，把大學生和大學生黨員的思想及時統一到中央精神上來。大學生黨支部通過各項校園文化活動的開展，既豐富了支部的學習內容又創新了支部的學習形式。因此，校園文化建設為學習型大學生黨支部建設提供了有效的學習實踐載體。

　　二是把制度建設作為創建學習型大學生黨支部的重要保證。鄧小平同志指出：“領導制度、組織制度問題更帶有根本性、全局性、穩定性和長期性”。為了保證學習的有序開展，最根本是要從制度上保證，推動黨支部學習的經常化、規范化、制度化。1．建立支部黨員日常學習教育制度，要求學生黨員在支部學習、“三會一課”等形式中要將建設學習型黨組織的內容作為學習重點。2．建立學習調研制度，要求各位黨員積極深入到學生課堂、宿舍等進行調查研究，為學生排憂解難。3．制定嚴格的監督制度，學生黨員學習的情況可以和黨員的考察情況相掛鉤。4．有合理的激勵制度，通過目標激勵、角色激勵、典型激勵等方式，激發黨員的學習動力和熱情，保證學習活動的持續進行。另外，支部學習活動離不開適當的經費支持，健全的經費收支制度是開展建設學習型大學生黨支部的必要保證。

　　三是把虛擬網絡作為創建學習型大學生黨支部的重要陣地。21世紀是個信息爆炸的世紀，互聯網的普及將人們帶入了網絡時代。網絡技術的發展和應用為建設學習型大學生黨支部提供了新的陣地。應充分挖掘大學生黨員在信息網絡技術方面的優勢，創新學習載體，著力推進網絡黨建工作。如，利用網絡技術，建設紅色主題網站、博客家園、紅色論壇；利用移動通訊技術（QQ、飛信），建立網上黨支部聯系群。將校園網建設成融教育和消遣、娛樂和服務于一體的大學生文化場所，建設成高校進行社會主義核心價值體系教育的新陣地。這對于建設學習型大學生黨支部，為廣大大學生黨員、入黨積極分子和要求進步的學生群眾之間搭建了一個共同學習、討論交流的平臺。

　　四是把實踐教育作為創建學習型大學生黨支部的重要平臺。在多數高校大學生黨支部，傳統的學習方式一般都是宣讀材料、心得交流等，這種照本宣科的方式往往會使得大學生黨員產生學習的疲勞感，學習效率不高。如何突破傳統學習方式、拓展多元學習渠道是建設學習型大學生黨支部面臨的現實問題。當前，要創新大學生黨支部的學習形式，可以將學習的理論與實踐相結合，引導大學生黨員到廣闊的實踐活動中學習提高。比如，可以通過考察、參觀、學習規劃、個人發展設計、幫扶活動、志愿服務等形式進行開展，結合各個學院創建文明校園、三下鄉、四進社區等活動開展，使大學生黨員有一個較濃厚的學習氛圍，明晰目標和規劃，并實現個人目標和組織目標相統一，促進個人和組織的協調發展。總之，要秉承“習比學更重要”的理念，不斷加強對大學生黨員社會實踐的指導，加強實踐陣地建設，把大學生黨員引入到廣闊的社會舞臺中進行學習和鍛煉。

　　五是把扎實推進“創先爭優”活動作為創建學習型大學生黨支部的重要途徑。深入開展創先爭優活動，是黨的十七大作出的一項重大決策部署，對于進一步抓好學習實踐科學發展觀活動整改落實工作、激發黨組織和廣大黨員的生機活力、提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性，具有十分重要的意義。當前，要按照中央和各級黨組織相關文件精神，根據各高校創先爭優活動方案，把創建學習型大學生黨支部與創先爭優活動結合起來。大學生黨員要帶頭學習提高，把學習（特別是黨的理論知識學習和專業知識學習）作為黨員承諾書的重要承諾事項，堅持集中學習與自主學習相結合，同時在黨支部大會上匯報自己的學習情況，及時總結學習經驗，與其他黨員交流學習心得，養成學習習慣，營造支部良好學風，努力培養成為學習型黨員，進而促進自身全面進步。

　　高校大學生黨支部作為黨在高校的基層組織，發揮著極其重要的政治核心和戰斗堡壘作用，是保持和發揮黨組織和大學生黨員先進性的直接體現者，是高校學習型黨組織建設的基礎環節。建設學習型大學生黨支部是一項內涵豐富的系統工程。在新的歷史條件下，加強和改進大學生黨支部建設，創建學習型大學生黨支部，是做好大學生黨建和思想政治教育工作、塑造創新型時代人才的客觀要求，也是實施科教興國戰略和人才強國戰略的現實需要。新時期，應進一步加強對學習型大學生黨支部的建設力度，整合資源，大膽探索，拓展載體，創新形式，豐富內容，不斷推動高校學生黨建工作邁上新水平、取得新發展、開辟新境界。

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