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新課程對教師自身素質的要求初探
新課程對教師自身素質的要求初探譚登峰李天貴
石柱縣橋頭中學重慶石柱409104
【摘要】新課程改革對中學思想品德課提出了新的要求，作為一個中學思想品德課教師就更應該適應新課程改革要求，注重自身素質及修養的提高。成為學高為師，身正為范的優秀老師。以人為本，樹立科學發展觀，從敬業、自身素質、師德、愛心及注重學生個性等多方面來與學生共建和諧的新型師生關系。為黨的教育事業作出自己的貢獻。
【關鍵詞】奉獻自身素質言傳身教個性
教師既是知識種子的傳播者、文明之花的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社會發展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。教師職業之所以區別于其他不同的職業就是其有其不同的要求和特點。教師不但要有高尚的職業道德和修養，精深的專業知識和廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能，以關懷親切的態度與學生溝通，走進學生的心靈，而且還要養成良好的習慣，才能成為“學高為師，身正為范”的優秀老師。
1教師要珍愛教師這份工作，無私奉獻
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
教師是學校的最基本的力量，師德水平的高低直接關系到一代一代新人的素質。因此，教師就要有高尚的思想品德，必須真正做到愛崗敬業，無私奉獻，始終保持良好的職業道德和精神狀態，以飽滿、熱情的姿態投身于工作。在教育工作中無論遇到什么情況，都不要放棄。我們不僅僅是為學校工作，更是為自己工作，把工作作為自己的事業，用心去做，因為這是值得我們去做的事業。
作為教師，如果沒有愛崗敬業的思想，沒有無私奉獻的精神，那么，即使學識再淵博，能力再強，也不可能贏得學生和社會的尊重，更不可能影響和教育好下一代。
2教師要有廣博的知識，常充電適應發展所需要
國運興衰，系于教育，教師素質，關系未來。
我國近代思想家黃宗羲曾經說過：“道之未聞，業之未精，有感而不能解，則非師矣”。常言道：“教師要有一桶水，學生才有一碗水”，在科技發展的今天，這種“一桶水與一碗水的關系”已不適應發展的需要了。教師應有“清清泉水流不盡”，是“自來水一擰即流”。社會上那種對老師的基本功要求就不再是“三筆字”和“普通話”等內容了，而是隨著時代的發展而不斷增添新的知識內容。所以，教師必須掌握現代教育技能和藝術，(論文范文 www.baimashangsha.com)必須善于接受和消化新理念和新知識，認真學習專業知識和業務知識，不斷拓展新理論知識的廣度和深度，積極探索先進的教學方法和教學藝術。有了廣博的知識功底，做到見多識廣，才會有“創新”的基本功，才能去指導學生。
3教師要正人先正己，言傳才身教
古代教育家孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。
任何一個教師，都要做好學生的表率，而要想為人師表，就必須努力提升自身的人格魅力。教師職業之所以為人重視，其根本原因就在于他的任務是培養德、智、體全面發展的人。要實現這個目標，教育者自身首先必須得到全面發展，然后才能做到在德、智、體等方面對受教育者施加全面而有效的影響，才能以自己的言行、儀表、作風、人格和情操等方面的表率形象，去感染學生，去陶冶學生。
教師與學生交往頻繁，關系密切，學生必然把教師作為觀察、模仿的對象。教師的儀表、言談舉止、講課的風度、書寫的字體、知識水平和自身修養等等，都會對學生產生最直接的影響，也決定著教育的效果。教師只有不斷加強個人品德修養和職業道德修養，不斷加強個性修養，形成自己獨特的教育風格，才能用自己無聲的行動和示范的行為，去影響學生，去帶動學生，去激勵學生。
4教師要以學生為本，注重學生的個性
教師應尊重學生的人格，關注學生的個性差異，滿足不同學生的學習需求，努力創設引導學生的教育環境，激發學生學習的積極性，培養學生掌握和運用知識的能力和技巧，使每個學生都能得到全面健康的發展。
新課程改革的核心內容就是要求教師能夠做到以人為本，即以學生的發展為本，使學生的個性得以充分的和諧的發展。每個學生都有自己不同的個性和獨特的性格特征，教師就要誠心誠意地做學生的朋友，平易地接觸學生，尊重學生的個性，尊重學生的人格。只有這樣才能發現`每個學生身上的`閃光點，才能使學生學得愉快，才能使學生的個性得到充分和諧的發展。
5教師要對學生要有愛心和寬容之心
學生難免要犯錯誤。因此，教師要有愛心、耐心，尤其要有一顆寬容之心來容忍學生的無知，容忍學生的過錯。
教育家夏丐尊先生說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師威信形成的根本保證。
寬容是一個教師的品德。教師就應該用寬容的態度去教育學生，用寬廣的胸懷去接納學生，用真情去愛撫學生。
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