做一個有價值的教師
做一個有價值的教師
溫家寶指出：
百年大計，教育為本；
教育大計，教師為本。
專 家 指 出：
今天的教師即是工作者，又是學習者，也是研究者。他們是具有這三種身份的專家。
我們需要的是有價值的教師！~
教師的工作任務應該實現：
由“教書”向”育人”的轉變，從“教會知識”轉變為使學生“學會學習”，使學生從“接受”轉變為“創造”.這就決定了教師如果是有價值的，就需要明確自身的任務轉變，明確自身的價值定位。
一、今天的教師需要的是一股靜氣
靜下心來備每一堂課
靜下心來批每一本作業
靜下心來與每個孩子對話
靜下心來研究學問
靜下心來讀幾本書
靜下心來總結規律
靜下心來反思
靜下心來細細地品味
靜下心來收益的是學生，
而最終收益的是教師自己.
二、學生對老師說：
老師，
我希望你是一位有感情的人，而不是一架教書的機器。
我希望您不只是教書，也教我們做人。
我希望您不要單看我的成績，而要看我所做的努力。
我希望您不要勉強我把學習當作人生的最大樂趣，至少對我，學習不一定是樂趣。
我希望您不要期待我最喜歡您教的課，至少對我來說，別的課也許我感到更加有趣。
我希望您輔助我學會自己思考、自己判斷，而不只是背誦答案。
我希望您耐心地聽聽我所提出的問題，只有你肯聽我，我才能向您學習去聽別人。
我希望您保持公正，盡量對我嚴格，因為我知道我需要您的嚴厲。
我希望您記住，不久之前您也是學生，您有時是否也忘記帶東西，在班上是否樣樣得第一？
我希望您也需要學，您不學，我們又怎樣從您那里學到更新的知識。
我感激您，可能只是深深埋在心底。
三、我們對自己說：
有些教師工作時“目中無人”，一學期下來竟叫不上幾個學生的名字；
有些教師長年與書店無緣，僅憑一本教參去挖掘“微言大義”；
有些教師把一切教育教學改革和教學技術的創新都看成是“花架子”而拒不沾邊，只是靠“傳統工藝”去以不變應萬變；
有些教師觀念陳舊，語言陳腐，方法單調，行為刻板，暮氣沉沉，索然寡味，與學生形成深深的“代溝”。
★我們的學識、我們的人品，我們的態度，直接決定我們的事業的成��；直接決定我們面對的教育對象的成敗。
有人說，這個世上什么人都可以變壞就老師不能。一旦老師變壞，那么人類社會也就壽終正寢了。
★教師隊伍中的兩種呼聲：
• 今天的學生不好教
• 教師工作太累
★當今社會怪“ 現象”：
人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低……
★養心八珍湯
1 ．慈愛心一片 5.孝順常想
2．好肚腸二寸 6.老實適量
3．正氣三分 7.奉獻不拘
4．寬容四錢 8.回報不求
把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里；
把學生看做天使。您就會生活在天堂中！
四、班主任隊伍建設
現代型班主任就是與現代教育發展相適應的、具有新型的教育理念、高尚的師德修養、淵博的文化知識、科學的管理方法、較強的組織能力和創新能力以及身心健康的復合型的班級學生的組織者、管理者和教育者。
★成功做事的十二條秘訣
1、敬業精神：
2、忠誠：
3、良好的人際關系：
4、團隊精神
5、自動自發地工作
6、注重細節，追求完美
7、不找任何借口
8、具有較強的執行力
9、找方法提高工作效率
10、為所在單位提好的建議
11、維護所在學校形象
12、與學校共命運
五、班主任語言藝術
情在首先 理在言中
意在言后 春雨無聲
夏雷發聵 沉默是金
提高自身多種能力。教師應該在很多方面培養自己的能力，這樣才能勝任自己的工作。
例：多媒體運用能力，觀察能力，識別能力，談話能力，組織能力，管理能力，協調能力，家訪能力，指揮學生能力，自我控制能力，創造能力，總結工作能力等等。
六、班級文化構建
布置和諧的教室環境
制定班級制度
開展豐富多彩的活動，培養班級的凝聚力
注重言傳身教
★小創意：
1.建立溫馨提示欄、班級風采展示窗
2.準備尊師茶、方便袋、應急包、愛心小藥箱等
3.自我警示卡、讀書三士
4.作業協調員、師德師風監督員
5.評選班級功臣
七、新課程背景下的班主任培訓內容
師德篇 人際篇 心理篇
法規篇 管理篇 時政篇
文化篇 語言篇 科技篇
風格篇 習慣篇 時尚篇
家教篇 學習篇
【做一個有價值的教師】相關文章：
做一個有價值的人08-18
你有價值，你的人脈才有價值08-18
《做一個有價值的教師》觀后感08-22
做一個有價值的教師觀后感08-23
觀看《做一名有價值的教師》視頻報告的心得08-23
有價值的錯誤作文（精選20篇）10-18
最有價值的人生格言07-25
做一個幸福的教師08-18
做一個快樂的教師08-12