- 相關(guān)推薦
漫談關(guān)于教學(xué)課件的運用
漫談關(guān)于教學(xué)課件的運用
多媒體技術(shù)以其獨特的優(yōu)勢在教學(xué)中扮演著日益重要的角色，也越來越受到教師和學(xué)生的青睞。多媒體教學(xué)的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)教學(xué)的“單向傳播模式”，真正實現(xiàn)了課堂教學(xué)的“師生互動”，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，帶來了課堂教學(xué)的新革命。而多媒體教學(xué)課件的應(yīng)用正是實現(xiàn)多媒體教學(xué)的重要選徑。也是多媒體教學(xué)的一個重要標(biāo)志。
如果Flash課件預(yù)先準(zhǔn)備好幾幅有代表性的場景圖片邊放映邊講述．這樣更能吸引學(xué)生的注意力．加深學(xué)生的印象減少學(xué)生的記憶量．使中小學(xué)生把更多的精力放在體驗故事中主人公的情緒情感上，也能在一定程度上補(bǔ)充教師講述的遺漏和不足，從而使問題的引入更加自然，講解更加的順暢。
F1ash因為具有強(qiáng)大的繪圖功能和交互設(shè)計能力．非常適合制作一些需要特殊表現(xiàn)效果的課件。所以礙到了越來越多教師的喜愛。它的繪畫功能非常強(qiáng)大，繪畫工具齊全．色彩及漸變這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，增色能任意設(shè)定。對于nash的繪畫功能可以毫不夸張地說，只有強(qiáng)學(xué)生獲取知識的主動性。提高學(xué)生的素養(yǎng)。只有你想不到的，沒有它做不到的。所以。flash所擁有的功能完全能滿足教師對課件制作的需求。
利用Flash制作的小學(xué)課程精品課件，效果會更好，能更好地體現(xiàn)新課程的時代性和創(chuàng)新性，能生動地演示教材中抽象的東西，增強(qiáng)課堂的生動性，活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果，我們謹(jǐn)希望通過對Fhsh軟件制作小學(xué)課件片段的闡述，使大家對Fl柚制作課件的基本思想和要點有一定的認(rèn)識，并能利用Fhsh去制作更多、更靈活、更實用的教學(xué)課件。
制作者必須依據(jù)教材對知識點的闡述，按照教學(xué)設(shè)計原則和學(xué)生的認(rèn)知水平，將該知識點分解成一系列多媒體表現(xiàn)形式，精心分解知識內(nèi)容，并盡量與課件設(shè)計中的某一頁面內(nèi)容相對應(yīng)，以利于制作中的可操作性。依據(jù)不同的內(nèi)容特性、媒體特性和學(xué)生水平，運用文字展示、動畫呈現(xiàn)、聲音表現(xiàn)、視頻演示或綜合形式進(jìn)行內(nèi)容制作和表現(xiàn)。
課件的展示是通過大屏幕投影實現(xiàn)的，學(xué)生接受信息的主要渠道是視覺刺激，因此畫面應(yīng)符合學(xué)生的視覺心理。畫面布局要突出主體對象，同一畫面中出現(xiàn)對象不宜多，對象的圖形要簡約化。同時，同一畫面色彩數(shù)量也不宜多。展示的對象結(jié)構(gòu)對稱，色彩柔和，搭配合理，要有審美性。在制作的對象動畫中，對象的連續(xù)運動要流暢，無拖沓。在課件中要減少文字?jǐn)?shù)量，過多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學(xué)生對課件中知識的感知。文字的部分可以通過嵌入同步的聲音或者教師的講解來解決。
【漫談教學(xué)課件的運用】相關(guān)文章：
地圖的運用教學(xué)反思04-22
課件《秋天的懷念》教學(xué)反思08-24
體育游戲在體育教學(xué)中的運用06-20
運用信息技術(shù)教學(xué)反思01-12
漫談優(yōu)秀作文08-03
漫談星空作文05-16
體育游戲在田徑教學(xué)中的運用研究08-24