淺談我校圖書館圖書污損狀況及預防措施

淺談我校圖書館圖書污損狀況及預防措施

淺談我校圖書館圖書污損狀況及預防措施
                            程洪英
摘　要:　本文分析了我校圖書館圖書污損狀況，分析了圖書污損的原因。提出了預防圖書污損的措施。
關鍵詞:　圖書館 圖書污損 預防措施
圖書資料是高校圖書館賴以生存和發展的基礎,也是學校非常重要的國有資產。然而近幾年來,因多種因素造成高校圖書館的圖書資料在其流通過程中,污損現象比較嚴重,直接影響著圖書資料的使用期限和利用率,降低了讀者的滿意率。因此,認真分析造成圖書資料污損的現狀與原因,采取一些行之有效的預防措施,制止諸類現象的發生,是今后一個時期內圖書館工作的重點。
1 我校圖書館圖書污損狀況：
在我校圖書館圖書借閱流通中,最常見的也是最嚴重的一種污損狀況是圖書資料被書寫工具污染。借閱者在閱讀過程中,對一些自己認為有價值的觀點用鉛筆、鋼筆、圓珠筆、彩筆勾畫、批注圈點等。其中熱門圖書的污損程度較高如考研用書、大學英語四、六級考試、計算機等級考試等各種類型的考試用書。
1 .1外借圖書被污損批注圈點的常見形式
1.1.1注音釋義，對外借圖書中的詞語、疑點、難點等進行注音釋義。
1.1.2劃重點線，在批注圈點類型中,在書內劃重點線是最普遍，最多的一種形式。由于人們學習的習慣,許多讀者在閱讀過程中,在一些概念和重點語句下面劃線,或把關鍵詞圈起來,或用各色熒光筆把一些重點的概念、詞句和段落劃下來,突出重點，使圖書資料看起來眼花繚亂。
1.1.3演練習題，一些有練習題的圖書,借閱者在其后面或空白處做答案,有的甚至把答題文字寫在該頁的印刷文字之上,致使后借閱者無法看清原本文字與插圖。
1.2外借圖書被污漬的常見形式
1.2.1圖書借閱過程中被清水、水彩、墨水等意外污漬，這種污漬一般在圖書邊緣。
1.2.2讀者在閱讀過程中,由于缺乏保護愛惜意識,人為地將圖書當杯墊使用，放熱水杯、飯盒等,使圖書被水、菜漬、油漬等臟物污染, 這種污漬一般都在圖書中間部分。還有同學遇到下小雨時把書當作遮雨的工具，使圖書表面受到污損。
1.3極個別同學將自己所需要的資料，如重要數據、圖表挖掉，或把有價值的段落裁割等,人為造成損壞。
2 圖書污損的原因
圖書除自然磨損、個別圖書有質量問題外，圖書污損的主要原因有以下幾點：
２.1閱讀者的閱讀習慣是造成圖書污損的重要原因。
有些讀者有在自己圖書上邊閱讀邊圈寫的習慣。因為讀者要借的書一般要仔細研讀，滯留在讀者手中的時間較長，勾畫現象在不經意間容易發生，使圖書受損。
2.2公共道德意識不強是造成圖書污損的直接原因。
絕大多數的高校圖書館師生具有較強的公共道德意識和較高的思想素質， 但有少數人公共道德意識和思想素質較弱。只想自己利益,無視別人、集體利益。如高校圖書館污損最嚴重的圖書是習題集和教學輔導書， 很多讀者把在圖書館借到的習題集看成是自己的書， 根本不顧及別人的利益，只顧自己閱讀習慣，隨意圈畫、涂寫做答案。極個別讀者對有價值的段落開天窗等。還有些讀者本是愛惜圖書的， 但看到圖書已經被污損， 就沒有了約束， 既而對圖書進行二次污損、三次污損。當讀者還書被檢查出來時,即便是新書被大面積勾劃，多數讀者都不承認是自己的所為。
2.3館員管理上的疏忽是造成污損圖書的間接原因。
從直接上看， 污損圖書是由讀者不遵守圖書館的借閱規則， 公共道德意識不強造成的。但和館員在圖書管理上的疏忽有著密切關系。由于每天圖書流通量都很大，借閱耗費時間多，檢查圖書增加了工作量 ，特別是還書高峰時間，館員不能認真對還回的每一本書進行檢查。另外館員每天要面對大量讀者，有些個別讀者在被館員發現其有圖書污損現象時，態度惡劣，如果館領導治理圖書污損的決心不高，館員難免要心存顧慮。給一些不自覺或公德意識弱的讀者提供污損圖書的機會，久而久之，很多教學參考書和習題集已面目全非，甚至失去了其應有的使用價值。
3預防圖書污損的措施
3.１ 加強新生入館教育
新生入館教育是大學生利用圖書館的啟蒙教育，首先可以給讀者發放“讀者手冊”等，以圖文并茂的形式系統地向讀者宣傳圖書館的整體布局、各項規章制度、開放的時間、閱覽室和書庫的藏書結構、規模、功能和利用網絡的查詢方法、圖書分類排架規則、查找圖書的方法、圖書的借閱方法、借書期限、罰款制度和讀者的權利與義務。其次，對讀者開展道德修養教育，舉辦“污損、損壞圖書及處罰結果展”，用事實教育學生做一個文明讀者，明白主動配合圖書館是讀者的義務。最重要的是教新生讀者怎樣做:如對緊缺圖書資料不能手抄的可以提供復印，對彩色圖片可以用數碼像機拍照等手段，即滿足了讀者需求又最大化地保護了圖書，提高了圖書的利用率。最后，還要對新生進行課后測試，如有不合格的再進行培訓和教育，直到合格。
3.２ 圖書館加強宣傳活動
圖書館在書庫、閱覽室入口處、書庫的墻壁上張貼一些醒目的廣告式標語牌， 采用文明禮貌、溫馨的語言， 如“請檢查好您的圖書是否有污損”“愛護公物， 珍惜圖書”等提示讀者；使學生一目了然，時刻銘記在心，并能起到警示作用；利用各種媒體進行專項宣傳教育，規范讀者行為；在我校校園網上,圖書館專設交流園地—“污損書刊展覽’’，圖書館網頁以ｆｌａｓｈ形式進行宣傳，以ＢＢＳ留言板形式解答讀者提出的各種問題；利用展柜、宣傳欄等向同學展覽嚴重損壞書刊和愛護書刊的事例，增強廣大同學“愛護書刊光榮”的公民意識，推進素質教育，形成“愛護圖書，做文明讀者”的風氣，對愛書護書的優秀讀者進行表揚和獎勵等等。
3.3館員要樹立愛崗敬業的精神
   館員要做到以身作則，要熱愛圖書館事業，熱愛讀者，愛崗敬業，堅持“讀者第一，服務至上”的服務理念。加強工作責任心，激勵自己不斷進取、向上，以更高的標準來嚴格要求自己。借書處人員在借書時要經常地叮囑讀者愛惜圖書，請勿勾畫，借書前檢查圖書，有問題及時做好標記等，尤其強調新書和容易做題的書，重點保護新書和工具書不被污損。同時治理已經發生的污損圖書。對以前入館的圖書,發現有用鉛筆污損的,要一頁一頁地擦干凈,還圖書的本來面目;對于一些用圓珠筆或墨水筆污損的圖書,污損的頁數不多的,就在污損的頁面蓋上小圖章;對于那些整本幾乎都被污損的圖書,就在圖書的第一頁蓋上大圖章，以分清借閱責任。還書時工作人員要檢查圖書，對新書和易做題的書檢查要更仔細。借還書高峰期 ，不但應多加強思想教育， 還應多安排人手，加強歸還圖書的檢查及處理工作。館員工作認真到位,能使許多讀者由‘他律’變為‘自律’自覺遵守借閱規章制度,愛護圖書,延長了圖書的使用壽命,即節省了國家開支,又提高了大學生的公德意識,即創造了經濟效益,又創造了社會效益。館員因此也能在服務中感受到成就感。
3.4完善圖書館的管理制度。
隨著圖書館的發展,要不斷完善各項規章制度。對污損的各種情況的處罰要一一說明,使每種處罰都有據可依，實現以制度育人，但處罰并不是目的，館員在處理違規讀者時應以教育為主，處罰為輔。要避免態度急躁，注意說話的方式和語氣及處理問題的態度和方法，多從讀者的角度考慮，對讀者尊重與信任，真誠地對待讀者，讓讀者放松心情，心悅誠服地接受教育，交納罰金，這樣在讀者中自然會形成口耳相傳的正面效應，讀者會給工作人員更多的支持和配合，更多的理解和尊重，從而構建和諧的工作氛圍。
3.5提供完善的硬件服務設備；如復印機、打印機、掃描儀等。更好地滿足讀者的多種服務需求。
結術語：預防圖書污損，延長圖書使用期限，向我們的工作提出了更高的要求。從加強對讀者的宣傳教育、圖書館工作人員樹立愛崗敬業的精神，到怎樣更好地和服務溝通，保護好圖書文獻，需要我們做更多更細致的工作。我們要不斷總結經驗，解決問題，把圖書文獻更好、更有效、更長久地提供給有需要的閱讀群體。
參考文獻；
1.劉 玲 .孫 寶.避免全開架借閱圖書污損和亂架的實踐與思考。圖書館學刊2008.02
2 . 李 潔 . 高校圖書館的圖書污損現象及對策。河南圖書館學刊2007.01
3.李 俠， 段昌華.談高校圖書館圖書污損現象的原因及對策。科技情報開發與經濟2008.20
                 

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