當代中小學生網絡倫理教育思考

當代中小學生網絡倫理教育思考

當代中小學生網絡倫理教育思考
　　華南師范大學教育信息技術學院2006級教育技術（1）班賴露媚
　　摘要：
　　本文從網絡倫理道德的視角，對我國當代中小學生網絡倫理道德問題和現象進行了分析，對我國網絡倫理道德教育的現狀和發展進行了思考，提出加強中小學生信息倫理道德教育，提高學生信息素養的重要性和迫切性，并探討中小學生網絡倫理教育的有效途徑。
　　關鍵詞：中小學生、網絡倫理、網絡倫理教育、信息素養
　　隨著社會的進步，人類已進入了以互聯網為標志的信息化時代。網絡在給人們生產生活帶來無數便利的同時也影響和改變了人們傳統的認知渠道、思想觀念、生活態度和工作方式，進而在文化層面產生深刻變革。由于信息技術掩蓋了深層次的人與人之間的關系，導致社會生活中沖突、失序和大量倫理問題的出現。網絡對于追求自由新奇的中小學學生來說，是相當具有吸引力的。但網絡畢竟是虛擬的，中小學學生的判斷能力還不夠，網絡道德觀不強，目前在上網的學生中有很大一部分存在說謊，使用粗言穢語，閱讀不良信息，發放病毒，甚至還存在著各種各樣的信息犯罪，這些網絡倫理道德缺失的現象令人擔憂的。加強我國中小學生信息倫理道德和法律法規教育，已成為信息時代學校教育的緊急課題。
　　一，網絡倫理
　　網絡倫理，是指人們通過網絡媒體進行交流時所表現出來的各種道德關系，包括人與人、人與社會、人與媒體對象等之間的關系。倫理道德建設，就是要在這些關系中建立一些相應的原則規范，使之成為網絡媒體使用者自覺遵守的行為準則。遵守信息倫理道德與法規是信息社會成員應具備的基本素質。
　　在以信息技術為基礎的現代社會中，由于以數字化的信息為中介，人與人之間的關系便凸現出間接的性質。在這種情況下，傳統的直面的道德輿論抨擊難以進行，而個體的道德自律成了正常的倫理關系得以維系的主要保障。特別是在互聯網中，由于不少網絡行為主體的匿名性、面具化，道德輿論的承受對象就更是變得極為模糊，對于道德自律的強調就顯得更為重要，遵守信息倫理道德與法規是信息社會成員必備的素質和要求。
　　當代中小學生作為新生的一代，對網絡的接觸頻繁，也是未來網絡時代的主人翁。他們的網絡倫理道德的教育顯得尤為重要。
　　
　　二，當代中小學生網絡倫理道德面臨的問題
　　中小學生正處于由道德他律向道德自律發展階段，對道德的判斷力不足，在加上他們對外界的好奇心與對網絡環境的新鮮感，導致他們在網絡這個缺乏有效監督的環境下出現道德觀念的模糊，很多中小學生在說謊，使用粗言穢語，閱讀不良信息，發放病毒，甚至還存在著各種各樣的信息犯罪行為。北京師范大學教授勞凱聲在完成“網絡文化對學校德育的影響及對策研究”課題時調查發現，61．8％的學生表示聊天室或論壇中曾遇到過其他網友使用臟話或帶有人身攻擊的語言。對使用不文明語言的動機，6．6％學生出于“好玩、表現個性”，21．3％的學生是因為“不痛快的時候發泄一下”。網上聊天交友的不負責任引發出的一系列社會問題，已經在社會上造成了消極影響。
　　從各方面資料的研究中總結出以下幾個中小學生網絡倫理道德面臨的問題：
　　1，上網成癮，網絡倫理與傳統道德問題的混合出現。
　　青少年自制能力差，是“網絡綜合征”的易感人群。“網絡綜合征”俗稱“網癮”，上網成癮的學生每天上網時間超長，有說謊、隱瞞上網情況和程度等行為、偷錢或盜用別人賬號上網等。為滿足網癮，一些學生欺騙家長老師，盜用家里的錢財，和同學發生沖突等惡性事件。
　　2，制造與傳播電腦病毒。
　　目前“黑客”問題已成為網絡環境的一個嚴重的社會問題。在“黑客”和“病毒”傳播者的隊伍中不乏中小學生們的影子。不少學生存在認識的偏差，認為“黑客”及“病毒”的創建和傳播者是電腦高手，是創新人才。他們利用所學的知識進入學校中的數據庫修改自己的成績、竊取考試內容，闖入一些網站修改主頁和數據，傳播病毒，甚至在網上盜竊他人財物，走向犯罪的深淵。
　　3，發放傳遞病毒文件為樂趣。
　　有部分中小學生沒有認識到病毒的危害性，網路倫理意識薄弱，以發放傳遞病毒為樂趣，以自我的一種快感建立在被人的痛苦之上。
　　4，在隨意進行人身攻擊，侵犯他人隱私。
　　在網上交流中有一些學生出現了在聊天室或論壇中曾對其他網友使用臟話或帶有人身攻擊的語言，說謊、惡意發泄等不良現象。隱私保護意識淡薄，隨意發布發布他人的真實信息。
　　5，產權問題、個人隱私問題、誠信問題等等社會問題在青少年中凸現。
　　6，瀏覽不良網站內容。
　　
　　三，中小學生網絡倫理道德行為缺失的分析
　　我們不應無視中小學生中存在的一系列的網絡倫理道德缺失的問題，網絡倫理道德的缺失會影響到人格的健康發展，當代中小學生作為新生的一代，對網絡的接觸頻繁，也是未來網絡時代的主人翁，他們的網絡倫理道德的教育是尤為重要。所以，在充分利用計算機網絡帶來的歷史機遇，提升青少年信息素養的同時，查找原因，抵御消極作用，加強網絡倫理道德教育，是擺在我們面前的德育新課題。
　　根據他人的研究資料的分析和自我對這種現象的思考，列舉出以下各種造成當代中小學生在網絡環境中出現倫理道德的缺失現象的原因：
　　1，網絡特殊的環境特征是造成中小學生網絡道德缺失的客觀原因
　　2，中小學生身心發展的固有特征是造成中小學生網絡道德缺失的根本原因
　　3，當前網絡倫及教育力度不過是造成中小學生網絡道德缺失的主要原因
　　
　　四，網絡倫理道德教育的現狀與分析
　　在2001年11月22日團中央、教育部等聯合發布了《全國青少年網絡文明公約》，內容為：
　　要善于網上學習不瀏覽不良信息
　　要誠實友好交流不侮辱欺詐他人
　　要增強自護意識不隨意約會網友
　　要維護網絡安全不破壞網絡秩序
　　要有益身心健康不沉溺虛擬時空
　　當前我國中小學網絡倫理道德教育人存在許多問題。網絡倫理道德是信息素養的一部分，學校信息技術教育的主要目標是培養學生的信息素養，但在我國以前的信息技術教育中主要偏重于計算機技術的學習，忽視信息素養的培養，對網路倫理道德的教育沒能很好地重視起來。現有的信息技術教材和中小學生的德育教材中都普遍缺少關于信息道德、互聯網安全保護法、知識產權保護、專利法等相關法律法規的教育內容。
　　我國提出要普及信息技術教育，在中小學開設《信息技術必修課》。把信息技術教育融入到基礎教育的各學科中去并加以整合，充分培養和提高青少年的信息素養。據此，我國教育部將開展信息技術教育寫入21世紀教育振興行動綱領，各級政府和主管部門都把信息技術教育納入了“十五”國民經濟信息化和“十五”教育發展規劃。這不僅能有效地提高行少年的信息素養，也將會為提高中華民族全體國民的信息素養奠定堅實的基礎。在當前信息技術課程改革中我們可以看到對信息素養的重視，但要實現我們的目標是需要不斷地探索和實踐。
　　
　　五，中小學網絡倫理道德教育思考
　　針對我國中小學網絡倫理道德教育的的重要性和迫切性，我們將著重探討在我國目前的教育結構和形式上如何更好地開展中小學網絡道德教育，提高中小學生網絡倫理道德教育。
　　以下是對中小學網絡倫理道德教育的幾點想法和建議：
　　1．充分發揮信息化教育的優勢，提高我國網絡文化建設質量
　　提高中學學生網絡倫理道德觀念，需要要一個良好的網絡環境。因此改善中小學網絡倫理道德教育的首要任務是充分發揮信息化教育的優勢，建設一個良好的網絡文化環境。網絡已經成為傳播教育思想、教育知識的重要陣地和媒介，網絡的宣傳方式多樣，有很多適合中小學生認識特征的活潑的宣傳方式，如通過動漫、視頻、圖片等來宣傳網絡文化安全知識，弘揚優秀的民族文化，提高學生的信息素養。我們要充分發揮網絡的教育功能，在校園網中開辟德育教育專欄和相關的法律法規教育專欄，并通過論壇BBS、社區討論，讓學生在互相討論中加深對網絡文化安全的認識；同時，在學生討論中，配備相關的德育教師和法律教育加以指導，提高學生對網絡信息內容的道德辨別能力和對信息的批判性接受意識，倡導學生文明上網，提高自身的網絡倫理道德修養。
　　2．將信息素養教育融入信息技術課、德育課和法律課的教學中
　　信息技術課是信息素養教育的主要陣地，教師在教給學生信息檢索、信息獲取等能力的同時，更要教給學生獲取信息要“取之有道”，對網絡中的各種信息諸如廣告、一些不法分子利用網絡新聞、網絡游戲散布、滲透不良的價值觀、道德觀或者散布的一些不法言論，要有自己的認識和判斷，做出正確的選擇。德育課和法律課教師要及時把握學生的心理動態。了解學生網絡心理，加強學生心理健康的教育和法律法規的教育，讓學生樹立學法、懂法、用法的意識，提高個人網絡倫理道德素質。
　　３，開展豐富多彩的校園文化活動，宣傳網絡倫理道德，提高學生的信息素養。
　　校園文化建設是學校教育的一個重要方面，校園文化氛圍對學生的發展有著重要的影響。開展宣傳宣傳網絡倫理道德校園網文化活動，能讓學生在輕松的環境中學到更多萬羅文明的知識，提高網絡倫理道德意識，并在學校中營造一種文明上網，提高信息素養的良好氛圍。
　　４，完善信息技術課程的評價體系，將信息素養作為評價的主題，重視網絡倫理道德的培養。
　　在信息技術課程的評價中要注重信息素養的評價，并把網絡倫理作為評價的主要內容之一，讓學校和學生重視起網絡倫理道德的培養。
　　５，學校與家庭和合力進行教育
　　提高學生的網絡倫理道德修養但憑學校教育的力量是不過的，還需要家庭教育的配合。有時家庭教育會成為網絡倫理教育的關鍵因素所在。在對一些網絡犯罪的學生的調查中發現，很大一部分原因都在于家庭教育的不足。家長有責任和義務提高學生的信息倫理道德，家長可以從以下各方面的措施中提高孩子的網絡倫理道德：1、家長要對孩子進行適當的網絡使用引導，限制上網時間；2、經常和孩子溝通，了解他們的思想動態并進行積極的引導。3、推薦優秀的適合的網站給孩子瀏覽；4、規范家長自己的網絡倫理道德行為，給孩子做好榜樣。
　　參考文獻
　　1，徐曉東，《信息技術教育的理論與實踐》高等教育出版社2004
　　陳豪，陳枚香《強網絡道德教育提升青少年信息素養》
　　2，姚文盛．加強道德信息教育促使學生健康人格的形成[EWOL]．[2005—04一o51．

　　3，谷志遠、梁俊娟、楊文陽《信息素養教育的網絡安全視角》
　　4，全國青少年網絡文明公約中國年報
　　5，關于網絡社會道德　　
　　
　　
　　
　　
　　

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