談高考作文應(yīng)注意的一些問(wèn)題

談高考作文應(yīng)注意的一些問(wèn)題

[作者]  劉自強(qiáng)/王銳

[內(nèi)容] 

 

    在氣氛緊張、時(shí)間有限的考場(chǎng)里，怎樣才能按命題人的種種要求，寫(xiě)好一篇

800字左右的作文呢？

    1.要有自信心

    自信是寫(xiě)好作文的先決條件。相信自己而不怯場(chǎng)，才能使自己的思維處于最

佳狀態(tài)，潛在的能力得以充分 地調(diào)動(dòng)。反之，懷疑自己的能力，情緒失控，思

想壓抑，就等于自己取消了作文的資格。還記得學(xué)過(guò)的《時(shí)鐘 》嗎？高爾基說(shuō)：

"只要有生活的愿望和對(duì)自身力量的自信，那么整個(gè)一生將會(huì)是一座莊麗的時(shí)

鐘，一座洋溢 著精神力量，并以其崇高的業(yè)績(jī)使人震驚的、偉大的時(shí)鐘。"作

文亦如此，相信自己會(huì)導(dǎo)致奇跡的出現(xiàn)。

    2.要留有充足的作文時(shí)間

    若說(shuō)自信是寫(xiě)好應(yīng)試作文的思想保證，那時(shí)間就是寫(xiě)好應(yīng)試作文的物質(zhì)保

證。時(shí)間充足，心中不慌，才能 文思如流，汩汩而出。否則，時(shí)間不夠，滿腹

經(jīng)綸何以再現(xiàn)；倉(cāng)促成文，難免丟三落四。從歷年考生的操作實(shí) 踐看，150分

鐘的語(yǔ)文測(cè)試時(shí)間，作文應(yīng)占70分鐘左右。今年全國(guó)統(tǒng)一高考的作文字?jǐn)?shù)，在

連續(xù)5年穩(wěn)定在700字 的基礎(chǔ)上，增加為800字，這就更顯得留有充足作文時(shí)

間的必要了。

    3.要仔細(xì)讀題

    命題作文要認(rèn)真審題，寬題要窄作，窄題找題眼。為體現(xiàn)可寫(xiě)性的命題原則，

高考的命題作文多是寬題。 今年上海的高考作文就是個(gè)內(nèi)容寬泛的命題作文，

題目是《責(zé)任》。這個(gè)題怎樣去窄作呢？所謂窄作，就是對(duì) 題目所涉及的內(nèi)容進(jìn)

行修飾、限制，然后再針對(duì)被限制后的某個(gè)側(cè)面擴(kuò)大其內(nèi)涵。如《責(zé)任》范圍太

寬，無(wú)從 下筆；若從《（我們當(dāng)代青年的歷史）責(zé)任》這個(gè)角度去寫(xiě)，那就容易

多了。

    供料作文更要認(rèn)真審材，供料作文不同于命題作文，在考查表達(dá)能力之前先

要考查閱讀能力，考生要認(rèn)真 分析材料，了解它直接或間接地提出了哪些值得

議論的社會(huì)問(wèn)題或思想問(wèn)題。今年全國(guó)統(tǒng)一高考的作文是供料 議論文，提供的

材料是寓言詩(shī)《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》，考生只有準(zhǔn)確讀出詩(shī)的寓意"要正確對(duì)待別人"，

才能寫(xiě)好這篇 文章。否則，以鳥(niǎo)論鳥(niǎo)，那是很難寫(xiě)成功的。

    命題人對(duì)作文提出的要求，是考生寫(xiě)好文章的前提條件。必須按要求去寫(xiě)，

不能有任何的隨意性。要求也 是閱卷人的給分點(diǎn)，要有強(qiáng)烈的分?jǐn)?shù)意識(shí)。不僅

要看清以"要求"或"注意"這樣明顯的形式提出的要求，還 要看出隱含在題

目之中的具體要求。今年全國(guó)統(tǒng)一高考的小作文《××與××的對(duì)話》，其"要

求"兩字是用 的黑體字，以提醒考生注意。它從對(duì)話內(nèi)容、對(duì)話方式、對(duì)話中

心、描寫(xiě)手段、語(yǔ)言、卷面等方面對(duì)考生提出 的要求，這是一看便知的。而此

題題干中表述的對(duì)寫(xiě)作對(duì)象的限制，寫(xiě)作方法的提示，半命題的填空，字?jǐn)?shù)和 體

裁的規(guī)定，這些要求是容易被忽視的。

    順便提及對(duì)寫(xiě)作字?jǐn)?shù)限定的用語(yǔ)應(yīng)如何理解。何謂"200字左右"？"左"，

不少于150字；"右"，不多 于250字。"左右"的概念各是50字。何謂"不

少于600字"？一般地說(shuō)，每少50或30字扣1分。"不少于"不等 于多寫(xiě)沒(méi)

限制，應(yīng)以不突破100字為宜。以上兩點(diǎn)，卷面上多余的空格可以佐證。

    4.要按式成文

    "執(zhí)術(shù)馭篇，似善弈之窮數(shù)。"（劉勰《文心雕龍·總術(shù)》）考生若能對(duì)各

種文體做到胸有成式，"馭篇 "屬文就會(huì)得心應(yīng)手了。議論文的基本結(jié)構(gòu)式：

破題開(kāi)篇＋分析論證＋結(jié)題收篇。供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式： 引材開(kāi)篇＋析材

明理＋聯(lián)材寫(xiě)事＋點(diǎn)材收篇。寫(xiě)事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生（清楚明白）

＋事件發(fā)展（ 生動(dòng)曲折）＋事件結(jié)局（含蓄啟迪）。寫(xiě)人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：

契入（用外貌、語(yǔ)言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題）＋ 鋪墊（簡(jiǎn)述幾個(gè)事件）＋高潮（詳

敘典型事件）＋點(diǎn)化（用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束）。說(shuō)明文的基本結(jié)構(gòu)式 ：提

出說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明順序（主次、總分、內(nèi)外、先后）／說(shuō)明方法（下定義、打比

方、列數(shù)字、作類比）＋ 文末點(diǎn)題說(shuō)明對(duì)象。上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可

以演繹出許多的變式來(lái)。正如姚鼐所說(shuō)："為文章者，有 所法而后能有所變而

后大。"

    5.素材不夠課文湊

    要寫(xiě)好一篇應(yīng)試作文，除了掌握寫(xiě)作模式，還要有寫(xiě)作素材。模式是行文的

規(guī)律，素材是成文的基礎(chǔ)。" 立言之要，在于有物。"（章學(xué)誠(chéng)《文史通義》）

這"物"就是素材，可見(jiàn)素材之于文章也是很重要的。當(dāng)你 在考場(chǎng)上因缺少素

材而抱筆時(shí)，可別忘了你學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本！那里有你取之不盡，用之不竭的素材。

若談實(shí)踐 ，蘇軾的《石鐘山記》中說(shuō)："事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？"

若談改革，呂不韋的《察今》中說(shuō)： "世易時(shí)移，變法宜矣。"若談理想，陶

鑄的《崇高的理想》中說(shuō)："合乎社會(huì)歷史的發(fā)展規(guī)律，就是偉大的 理想。"

若談人生的價(jià)值，高爾基的《時(shí)鐘》中說(shuō)："倘若您有自尊心，并由于屈從時(shí)間

的暗中左右而甚感羞 恥的話，那么您就在生活中留下能對(duì)您永志不忘的東西

吧。"

    6.要擬個(gè)好題目

    題目是文章的櫥窗。文以題顯，能給自己的作文擬個(gè)好題目，會(huì)使文章增值

不少。那么，如何才能擬好題 呢？擬題的要求是明確、簡(jiǎn)練、新穎。擬題的基

本方法：議論文以立論的思想命題，或以論題的內(nèi)容命題；供 料議論文既可以

運(yùn)用議論文的擬題方法，也可以剪取材料擬題；記敘文以具體的人物為題，或以

記敘的主要事 件為題；說(shuō)明文以說(shuō)明的對(duì)象為題。

    若要擬題出新，可外語(yǔ)單詞入題，數(shù)學(xué)公式入題，文言句式入題，借用詩(shī)詞

入題，成語(yǔ)翻新入題，等等。 今年全國(guó)統(tǒng)一高考的作文，若用數(shù)學(xué)公式擬題，

可寫(xiě)作《你指責(zé)他＋他指責(zé)我＋我指責(zé)你＝不能正確對(duì)待別人 》；若借用詩(shī)詞擬

題，可寫(xiě)作《人人相責(zé)何時(shí)了》。

    7.要有個(gè)好的開(kāi)頭和結(jié)尾

    "鳳頭"說(shuō)的是開(kāi)啟全篇時(shí)，要像鳳凰頭部那樣小巧而華美；"豹尾"說(shuō)的

是收束全文時(shí)，要像豹子尾巴 那樣短小而有力。怎樣才能做到呢？

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"多錢善

賈"，也還是要多掌握些方法。常用的開(kāi)頭方法：議論文有首句 切題法、警句

開(kāi)篇法、直陳觀點(diǎn)法、提出問(wèn)題法；記敘文有描寫(xiě)環(huán)境法、刻畫(huà)人物法、交代事

件法、制造懸念 法；供料議論文有引用材料開(kāi)篇和轉(zhuǎn)述材料開(kāi)篇。常用的結(jié)尾

方法：議論文有照應(yīng)標(biāo)題法、回扣開(kāi)頭法、總結(jié) 全文法、卒章顯志法、記敘文

有高潮收束法、自然結(jié)局法、補(bǔ)充說(shuō)明法、啟發(fā)思考法；供料議論文有點(diǎn)照材料

收篇和延伸材料收篇。《文匯報(bào)》刊登了今年上海高考作文《責(zé)任》的兩篇優(yōu)秀

作文，一篇文章開(kāi)頭的第一句 話是："責(zé)任，到底是對(duì)過(guò)去的懺悔還是對(duì)未來(lái)

的承諾？"用的是首句切題法。這個(gè)問(wèn)句用"責(zé)任是什么"切 入題目，破題開(kāi)

篇，不可謂不簡(jiǎn)捷。另一篇文章的結(jié)尾是這樣寫(xiě)的："我要用我的進(jìn)取心、承受

力和敬業(yè)心去 接受時(shí)代賦予我的責(zé)任，挑起二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)！"用的是總結(jié)

全文法。這個(gè)嘆句從"進(jìn)取心、承受力和敬業(yè) 心"三個(gè)方面總結(jié)全文，扣題收

篇，鏗鏘有力。

    8.觀點(diǎn)要辯證

    就文章的思想內(nèi)容而言，全國(guó)統(tǒng)一高考作文始終強(qiáng)調(diào)考查考生的辯證認(rèn)識(shí)事

物的能力。82年的《先天下之 憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)》的命題議論文，考查

的是"憂與樂(lè)"的辯證關(guān)系；83年的"這下面沒(méi)有水，再換個(gè) 地方挖！"的看

圖議論文，考查的是"淺嘗輒止與深思慎取"的辯證關(guān)系；91年的《近墨者黑

／近墨者未必黑 》的選題議論文，考查的是"外因與內(nèi)因"的辯證關(guān)系；93年

的"新舊樹(shù)皮現(xiàn)象"的供料記敘文，考查的是" 新老交替"的辯證關(guān)系；今年

的《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》的供料議論文，考查的是"指責(zé)別人與被人指責(zé)"的辯證關(guān)系。

可見(jiàn)，十幾年來(lái)高考作文的內(nèi)容、方式雖多變，但考查全面、發(fā)展的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的

能力這條主線一直沒(méi)有變。

    9.思維要發(fā)散

    考場(chǎng)上的氣氛不同于平日的課堂，考生常會(huì)出現(xiàn)思路閉塞。如何打開(kāi)這因緊

張而造成的暫時(shí)的思路閉塞呢 ？人的思路不外縱、橫兩個(gè)方面，縱向思維是由

前到后，橫向思維是由此及彼，一篇文章或一個(gè)段落的結(jié)構(gòu)， 或縱或橫或縱橫

交叉。7月17日《文匯報(bào)》第8版上刊登的優(yōu)秀作文《責(zé)任》，從全文布局上看，

考生運(yùn)用的是 橫向思維，即如編者所點(diǎn)評(píng)的：本文從闡明進(jìn)取心、承受力和敬

業(yè)心三者的重要性，論述了如何去承接自己的 責(zé)任；而在闡明敬業(yè)心這段又用

的是縱向思維，從馬克思的敬業(yè)心寫(xiě)到我們這一代的敬業(yè)心。

    10.語(yǔ)言要得體、精采

    俗話說(shuō)："到什么山上唱什么歌。"作文也是這樣，寫(xiě)什么文章說(shuō)什么話。

議論文的語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)周密，記 敘文的語(yǔ)言要生動(dòng)形象，說(shuō)明文的語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)

明。"石韞玉而山輝，水懷珠而川媚。"文章中若再有些精采 的句子，就會(huì)像

"玉"和"珠"一樣，能使整篇文章熠熠生輝。怎樣才能寫(xiě)出這樣的好句子呢？

主要是調(diào)動(dòng)各 種修辭手段，如比喻形象，對(duì)偶華美，排比蓄勢(shì)，對(duì)照鮮明，反

復(fù)強(qiáng)調(diào)，設(shè)問(wèn)抑揚(yáng)，反語(yǔ)諷刺，婉曲暗示等等 。文章中有了一些這樣的句子，

閱卷人見(jiàn)了怎能不喜愛(ài)，文章焉能不上一個(gè)檔次！此外，長(zhǎng)句短句錯(cuò)綜搭配， 雅

句俗語(yǔ)相得益彰，也可使文章生色。

    11.不要吟詠嘆調(diào)

    "文章合為時(shí)而著"，要高揚(yáng)時(shí)代的主旋律，寫(xiě)深化改革的大好形勢(shì)，抒弄

潮英雄的壯志豪情。對(duì)社會(huì)上 的陰暗面要有正確的認(rèn)識(shí)，正如高爾基在《新生

活報(bào)》上所說(shuō)："在陽(yáng)光最明朗的日子里，臟東西和爛東西總 是格外顯眼，但

是經(jīng)常有這種情況，我們過(guò)分地把注意力集中在與美好希望背道而馳的事實(shí)上，

就看不到陽(yáng)光 ，就感覺(jué)不到它那滋生萬(wàn)物的力量了。"今天全國(guó)人民一齊動(dòng)手

在實(shí)現(xiàn)著四個(gè)現(xiàn)代化，這是萬(wàn)分重要的大事， 應(yīng)該從這點(diǎn)出發(fā)，去認(rèn)識(shí)那些使

我們高興的好事和令我們痛心的壞事。一個(gè)考生在作文中寫(xiě)了一大堆牢騷話， 只

能反映他思想的不成熟。

    12.不要丟了感情分

    我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到了草的字跡，不潔的卷面給閱卷人帶來(lái)的不愉悅所產(chǎn)生的后

果，丟失的不只是幾分的問(wèn)題 了。

    總之，心中要自信，筆下出好字；手頭有材料，胸中有成式；不變應(yīng)萬(wàn)變，

妙手著文章。

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