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注意對考試的總結，增強學習的目的性
考試是檢查教學效果的措施之一，考試的目的在于使教師能隨時了解學生的學習情況，摸清學習中尚存在的問題，以便教師改進教學方法，提高教學質量。
考試可以促使學生不斷復習，鞏固所學知識，培養學生努力上進、勤奮學習的好學風，訓練學生獨立思考的能力，以及增強對知識的辨別，推理和分析能力。在此，我不想談通過考試，如何促使教師改進教學方法，提高教學質量，而想重點談談如何才能通過考試促進學生的學習，培養其各種能力。要想達到這一目的，學生必須注重對考試的總結。那么如何才能做好考試的總結呢？我認為應該做到：
一、明確目的
不少學生對考試沒有正確的認識，把考分看作自己的命根兒。考得好的喜上眉梢，考得差的愁眉苦臉。故一考完試便將試卷扔在一邊，或兩把撕掉。這是一種極不正常的現象，這種現象表明學生對待考試的態度是不端正的，目的是不明確的。所以說，要想達到考試的真正目的，學生必須端正態度，明確對考試的認識。只有真正理解了考試的意識，才能通過考試，促進自己的學習。
二、分析試卷
有些同學認為只有沒考好的同學才應該對考試情況進行總結。這是一種錯誤的認識。其實考試后的總結對每位考生來說都很重要。故每位考生在考試后都應該認真細致地做好試卷分析。那么，如何才能做好試卷分析呢？我認為要做好試卷分析，考生應該做到：
1．試卷上的每道題不是隨便撿來的，而是通過命題人的深思熟慮選擇而來的。每道題考查的目的都不同。故考生應該先弄清命題人的意圖。如：
The food ________ cool and clean.
A. must keep B. Must keep C. must be keep D. Must be kept
一題，它的考查目的是要考查考生辨別語態的能力。如果考生能明確這一點，他們的思考范圍就得到了限制，不會再像脫疆的野馬，漫無目的。所以說，明確考查目的是解題過程中至關重要的一環。
2．明確考查內容
在確定了考查目的后，考生應該搞懂該題考查什么內容。當你明確了考查內容后，你的思考范圍就進一步縮小，這對作對題是很有利的。我們還拿上一個題為例，根據該題的考查目的和句意，我們可以確定該題所考查的內容是被動語態。由此，我們可以看出，確定考查內容時，必須依據考查目的，語境和句意來判斷。
3．回憶相關知識，做出選擇
在明確了考查目的，考查內容后，我們就得根據考查內容，來回顧所學過的相關知識。如上述一題，我們知識它所考查的是被動語態。這樣一來，我們就可以回憶自己所學過的有關被動語態的知識。如被動語態句式的結構，時態等。判斷時態時，還要注意句子主語的數，確保主謂一致。一切考慮周到后，最后做到選擇。
三、總結得失
通過分析試卷，考生應該達到總結考試得失的目的。通過分析，考生必須明確自己對課本知識的掌握情況。對于已經熟練掌握了的知識就可以放過去。如果對沒有掌握了的，考生應在以后的學習中進一步反復學習，直至真正掌握。如前所給的那道例題，如果你做錯了，那說明你對語態知識還沒有掌握好。所以，你就應該對這部分的知識進一步的復習，真正弄清它的用法。如果在考試中單詞拼寫錯誤多，那么，你就應該加強對單詞的記憶；如果你在閱讀理解中出錯多，那么，你就應該加強閱讀訓練。只有這樣長期堅持，你的成績才會逐步提高。你的能力才能逐漸增強，才能達到考試的真正目的。
四、總結考試的意義
總結考試對學生來說有著很重要的意義。
1．可以幫助學生提高學習的目的性，減少盲目性。通常，不少學生在考完試，不分析，不總結，所以，考完試后，他們學習中的問題出在什么地方，一概不清楚，也就不可能及時采取補救措施，改進自己的學習。還是糊里糊涂過日子，學成什么算什么。如果你經常注意總結，那么，你一旦發現問題，及時針對問題，采取切實可行的措施，過去存在的問題就會逐漸被克服。從而減少學習中的盲目性，提高目的性。
2．可以幫助學生養成良好的學習習慣。良好的學習習慣對學生來說是很重要的。印度有句諺語說得好："播種行為，就收獲習慣；播種習慣；就收獲性格；播種性格，就收獲命運。"
3．可以培養學生的綜合素質
經常重視對考生的分析，總結，可以培養學生的分析問題、辨別事非、解決問題、歸納、推斷的能力。在總結的過程中，必須對試題和試卷進行細心的分析，對有些知識必須進行辨析。通過分析，還需要總結、歸納出存在的問題，而在總結和歸納中，必須對情況進行推理，判斷。而這些又能夠構成一個人的綜合素質。
由此可見總結考試不僅是非常重要的，也是非常必要的。這也是素質教育的要求。希望同學們不斷學習，不斷總結，不斷進步。為把自己培養成具有多種素質的適應新形勢要求的高素質人才而努力。
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