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德育滲透應把握的三個方面
一、整體考慮,分步實施
首先要明確德育要在語言教學中進行就必須深入鉆研教材,根據教材特點和學生實際,找到并確定教材中訓練的內容與思想教育內容的結合點,這是防止德育空泛化的重要措施。其次,要把學期或學年的內容制成表格,供備課和上課參考。表格應簡明扼要,留有空間供隨時增添材料。對一冊或數冊教材進行上述操作,就能從宏觀角度來審視,具體到微觀的每節課也就不難做到胸有成竹了。整體考慮旨在避免德育的隨意性和盲目性,分步實施意在增強其計劃性和針對性。如下圖:
課文
結合點
內容
目的
方式
How Carl Marx Learn Foreign Language
學外語
針對學生存在的畏難情緒和模糊認識進行教育
提高學好外語的自信心
對比聯系
Saving the Earth
節約用電,節約用水,保護環境衛生
針對學生宿舍水龍頭不關,浪費糧食,亂丟廢物等不良行為進行教育
提高學生節約用電、水,講究個人衛生,愛我校園,保護環境的意識
從電視廣告談起
No Smoking, Please
吸煙有害
針對學生吸煙的壞習慣進行教育
提高對吸煙害處的認識
從美國煙草公司敗訴談起
二、抓住契機,借文發揮
如:教授完SB2A U9:Saving the earth一單元課文后提出問題:What lesson can we learn from this unit?學生的回答如下:
S1:After learning this unit,we realize the serious condition of pollution,we should change the bad habit of throwing things here and there.
S2:We should plant more trees and try to protect them.Anyone who cuts down trees will be punished.
S3:We should protect wild animals and keep the balance of nature.
S4:We should control the growing of the population.If the population goes on increasing,there will be only standing room for us next century.
S5:If there is only standing room for us,it will be impossible for us to sit or to lie down.If we can't lie down,we'll get very tired.
上述各句始終圍繞一個主題──拯救地球。教師的問題旨在喚起學生熱愛和保護地球的意識。這樣的結尾不僅能激發學生學習英語的興趣,而且能使學生在思想和感情上得到啟迪,使他們認識到要熱愛我們祖國的大好河山,熱愛大自然就要保護好環境。
三、方式多樣,有機結合
根據課文的需要,有時在課文一開始就進行。如:SB2A U2 No Smoking,Please!一開始就問:“Is smoking a bad habit?If so,give some reasons and offer some advice to stop it.”這樣的問題,有助于培養學生健康和文明的生活習慣。
另外,教單詞短語時可聯系學生的思想實際,教一些有教育意義的諺語。如:教success,secret,respect以及lead to等詞時可引導學生說:“Industry is the mother of success.Where there is a will,there is a way.You had to believe yourself,that is the secret of success.Hard work leads to success,while idleness leads to failure.We should respect our parents and teachers;We should respect the old and respect others.”這樣既達到了教育學生勤奮好學的目的,又使他們認識到尊老愛幼的傳統美德,由此增強他們的社會責任感。
(海南農墾中學 顏語華 《英語周報》高中教師版)【德育滲透應把握的三個方面】相關文章:
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