與中學生朋友談“美”

與中學生朋友談“美”

與中學生朋友談“美”
 
    愛美之心，人皆有之。中學生正處在青少年時期，是人生的旅途中最美好的階段。這個階段正是他們最愛美，最想表現美的時期，同時也是他們人生觀、世界觀開始形成的時期。因此，對“美”有一個正確、恰當的理解，就顯得尤為重要。如果在這一階段能夠樹立一種健康、正確的“美”的觀念，那么對他們今后創造完美人生有著不可低估的作用。
    中學生的思想還不夠成熟，對事物的看法還不夠完整，因而對“美”的理解往往存在著某種偏差，他們中的一部分人還不能樹立一種正確的審美觀。比如時下校園中盛行的追星熱、武俠言情小說熱、打游戲機熱、上網聊天熱、染發熱及不愿穿校服、出口成“臟”等現象，都說明了他們沒有樹立正確的審美觀，所以引導中學生樹立正確的審美觀在新的形勢下是很有必要的。

     美應該是外在美與內在美的高度統一。外在美，它包括外表美和儀表美。人的外表美諸如膚色、五官、高矮、胖瘦等是天生的，一般情況下是無法改變的；而儀表美諸如服飾、儀態、風度、言談舉止等，則反映了人的審美品味，它可以通過后天的努力來改變。內在美則是指人的心靈美、人格美、精神美，包括思想、品德、學識、修養等，它同樣可以通過后天的努力來培養、提高。

    中學生朋友一定要注意儀表美。修飾打扮應以清雅素淡、大方自然、灑脫活潑為主，要顯出青春的朝氣和魅力。同時更要適合自己的身份，提倡簡樸，注意經濟耐用，老舍先生曾說過：“真正美麗的人是不多施脂粉，不亂穿衣的。”還要結合自身的條件，揚長避短；要整潔寬松，有利于健康；要注意場合，不標新立異。周恩來同志在南開學校讀書時，曾在衣鏡上方掛著一幅儀表格言：“面必凈，發必理，衣必整，鈕必扣；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜莊。”他的一生風度儀表堪稱楷模，為世人所敬仰，值得我們中學生朋友學習。而目前我們有的中學生留著長發，敞著衣服，穿著松高鞋，戴著手飾，滿口港臺腔，嗲聲嗲氣，實在有悖于美。

當然，對于一個人來說，內在美才是最重要的。正如歌德說的：“外貌美只能取悅一時，內在美方能經久不衰。”為此中學生應時刻注意自己的內在美，培養自己的內在美。一個人如果光有軀殼的美，而沒有靈魂的美，這是假美。比如，在一輛共交車上，坐著一位時髦漂亮的女郎，乍一看給人的感覺很美。此時，剛好有一位拄著拐杖的老大爺上了車，不小心踩了她一腳。于是這位“美麗”的女郎立即杏眼一瞪，滿臉怒容，張口就罵：“你這老不死，怎么把我的新踩臟了。”這時你肯定再也不覺得她美了。因為在她華麗的外衣、漂亮的容貌之下，缺乏一顆美麗善良的心靈。那么內在美如何來培養呢？我覺得應該做到以下這些：熱愛祖國，尊紀守法，追求真理，關心集體，助人為樂，正直誠實，不畏艱難險阻，不圖個人私利，勇于獻身社會等等。所以中學生朋友要在社會實踐中加強鍛煉，吸收新的美的事物，抵制丑的、惡的事物，不斷豐富提高自己的精神境界，加強審美修養，提高審美能力。
    培根說過：“就形貌而言，自然美要勝于粉飾之美，而優雅的行為之美又勝于單純的儀容之美。”“有的老人顯得很可愛，因為他們的作風優雅而美。”有一句拉丁諺語說過：“‘暮秋之色更美。’而盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏完善的修養而不配得到最好的贊美。”這說明，要展現美的人生，首先要培養自己高尚的道德情操，把美的形貌與美的德行結合起來。這樣，美才能發出奪目的光輝，才能創造完美的人生。愿中學生朋友在今后的學習生活中，不斷地提高自己的審美情趣，從而走向完美人生。