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課外活動追求一個“特”字
課外活動追求一個“特”字姜乃強
快樂體育：實施素質教育的切入點
在實施素質教育的今天，如何使學校體育走出應試教育的誤區？廣東省湛江市從創建答合學生生理心理特點的快樂體育園地入手，引導學生參加快樂體育活動。幾年來，通過這一活動的開展，不僅使學生每天一小時的體育活動得到保證，身體素質大大提高，而且促進了學生綜合素質的全面提高。近日，全國20多個省市區的有關教育行政部門負責人來這里現場參觀取經，湛江的經驗被人們贊謄為：素質教育改革中一股清新的風。
在廣東省湛江市近半數的中小學，都有一塊被稱之為快樂體育園地的運動天地。利用輪胎、鋼管等廢舊物資與山坡、樹木等自然景觀建造的運動器具，深深地吸引著學生們。
由于有了這一塊塊小小的快樂天地，不僅使學生每天自覺參加一小時體育活動成為可能，而且為學生綜合素質的全面提高創造了條件。曾以卓有成效的體衛工作聞名全國的湛江市，今日又以其開展快樂體育活動、全面實施素質教育的改革受到世人關注。
選體育活動作突破口，實施素質教育
為使學生受到良好的體育教育和享有初級衛生保健，多年來湛江市狠抓場地器材、師資隊伍、體育管理機構等基本建設和健康教育，學校體衛工作取得了可喜成績。但進入90年代以來，如同全國一樣，湛江市的學校體育工作也面臨著新的課題。因缺乏有吸引力的器材，學生每天一小時體育活動流于形式：受應試教育的影響，一些學校把競技運動技術傳授放在首位，忽視了學生素質的提高。如何改變這種狀況，湛江人開始了不懈的探索。
在一次次的研討和不斷磨合中，湛江教委一班人統一了認識：要走出困境，就要對學校體育從指導思想、教學模式到課外活動、場地設施等方面進行全面改革。要變單調枯燥的體育教學和課外活動力豐富多彩、寓教于樂的教學活動，讓學生從被動參與變主動參與，變少數學生參與為多數學生參與。
經過由實踐到認識，再由認識到實踐的不斷深化，湛江教委一班人明確提出，把開展快樂體育活動作為全市實施素質教育的突破口。因為快樂體育活動可以通過形式多樣的快樂體育器材和設施，讓學生寓健體于快樂之中，從而變單調枯燥的純技術傳授為豐富多彩的體育活動，變少數人的競技比賽為全體學生的鍛煉。
學生在玩中練，在樂中玩，不僅可以增強體質，而且可以促進其他方面素質的提高。可以說，快樂體育活動符合社會主義初級階段窮市辦大教育的實際，是一種投資孝見效快、效益高的群眾性體育活動形式，是學校特別是農村學校開展課外體育活動的一條新路。1996年，湛江市出臺了中小學建設“快樂體育園地”規劃。此后，在徐聞、廉江兩地的13所中小學開始了快樂體育活動的試點。至今，全市近三千所中小學，已有千余所學校開展了學生快樂體育活動。
根據素質教育要求，建造快樂體育園地
要使“快樂體育活動”取得突破，首要任務是建造能開展“快樂體育活動”的園地。根據素質教育的要求，湛江市教委明確了建國的指導思想：堅持以學生為主體，器材設計避免成人化；堅持讓學生主動發展，以能培養、激發學生對體育的興趣為著眼點；堅持發展學生個性特長，面向學生的各個方面。要站在深化教育改革、全面實施素質教育的高度，認識這項工作的重要意義。
從市教委主任、體衛科長，到學校師生及其家長，以及各級地方政府、社會各界，都對建園工作給予了高度重視與大力支持。該市徐聞縣城南幾所學校建園，要遷掉16座長期占據在校園中的墳墓。該縣主管教育的副縣長葉蘭香得知這一情況后，親自出馬做群眾思想工作，校園中的墳墓順利遷掉。與此同時，全市有近20個鄉鎮動員群眾讓地或無償獻地，為32所學校解決了建國的用地問題。不少廠礦聽說學校要為學生建體育樂園，主動把水管、鋼管等材料廉價賣給學校，還有的廠家派技工到學校幫助焊制器材，并無償地派車輛為學校建園運土、推土。
對于經濟發展相對滯后的湛江市來說，建國的一大難題是經費緊張。對此，師生們自力更生，迎難而上。他們通過政府投入、教育行政部門撥款、學校自籌、社會各界捐助等多種渠道籌措資金。廉江市三年籌集建國資金800多萬元，在建園過程中師生人人動手，有錢出錢，有力出力，很快就使體育器材達到68種85萬多件，基本上實現了市里每校10大件、每班6中件、每生5小件的配備要求。徐聞縣僅自制快樂體育器材設施就達14種，1162大件，20多萬小件，節約資金30多萬元。
學校的校園面積有大有小，條件環境也各不相同。為把園地建得各具特色，各校充分利用了校園的自然條件。在較大的空地上，利用廢舊輪胎制作大型組合器材；在樹木間裝上攀網、吊繩、沙袋；在水泥地上，畫上各合器材，及其它各種設施與墻畫不僅美化了校容校貌，而且使革命傳統教育和理想道德教育寓于體育活動之中，使學生受到了潛移默化的教育。
開展快樂體育活動，也為加強學生德育提供了機會和有利條件。通過活動，教師可以全面了解學生的思想實際，另一方面又可以借助多樣的活動，有針對性地對學生進行教育。如學生間有隔閡，就安排他們同組參加集體競賽，教育他們學會與他人合作。對于那些嬌生慣養、怕苦怕累的學生，就讓他們參加強度大的活動，使他們領會頑強拼搏的意義。對于不關心集體，對他人冷漠的學生，就讓他主持一些項目的訓練，以增強其歸屬感和集體主義精神。
實踐證明，快樂體育活動不僅在學生身體素質、思想品德素質的提高方面發揮了重要作用，而且促進了教學質量的提高。各式各樣的器材活動迎合了學生的興趣需要，在快樂體育活動中，幾乎沒有失敗者。對學生來講，一些鍛煉項目不行，另外一些項目則行；一些難度大的項目一次不行，多次鍛煉后就行；今天不行以后則行，總是可以成功的。特別對后進生，他們在文化課領域往往被人瞧不起，可是在快樂體育園地里他們往往能充分發揮自己的特長，獲得成功的體驗，并將這種體驗遷移到學習中來，增強學習的信心。在快樂體育活動中，學生自由度較大，既坷享受到體育運動的樂趣，又可以盡情地發揮自己的創造性思維，調節情緒，從而提高學習質量和效果。如廉江市石嶺二中，自開展快樂體育活動以來，學生學習熱情普遍提高，其國家體育鍛煉標準合格率與優秀率也比上一學年提高了1%和4%，分別達到99%和34.5%，1997年考上中專、中師和縣重點中學的人數比上一年增加了23人。
幾年來，湛江市的快樂體育園地及其活動不僅使該市的學校體育工作繼續在全國保持優勢，而且對于調動學生學習積極性，培養其創造性，促進其全面發展方面起到了積極作用。湛江人，以他們的不懈努力，走出了一條在學校體育中實施素質教育的改革新路。他們還在不斷地追求：2000年，將在全市所有學校建成快樂體育園地。到那時，每一位學生都可以在園地里盡情地參與運動。
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