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學生“插嘴”應(yīng)重新認識
教育專家認為“插嘴”是思維反映敏捷的表現(xiàn)有創(chuàng)造性的“插嘴”應(yīng)該得到鼓勵 許多中小學老師認為,孩子在課堂上就應(yīng)該老老實實、認認真真地聽課，并把那些愛“插嘴”的孩子批評為不懂禮貌、不守規(guī)矩。 記者近日在一所小學聽了一節(jié)公開課《邱少云》，當老師正講在興頭上時，一名小男孩舉起手提問，“老師，為什么藍藍的天上沒有閃閃的星？為什么邱少云身上帶著子彈、手榴彈而不爆炸呢？”。老師一時語塞，礙于有人聽課便嚴肅地說道，“書上一直就是這么寫的，至于其他的下課再討論吧。”小男孩只好怏怏地坐下，一節(jié)課也沒再舉手發(fā)言。在場的許多教育專家、教師都對老師的這件事的處理表示異議。 有關(guān)教育專家認為，素質(zhì)教育就是要讓學生成為課堂的主人，“插嘴”是兒童思維反映敏捷、不拘于禮數(shù)的表現(xiàn)，有創(chuàng)造性的“插嘴”是應(yīng)該得到鼓勵和表揚的，即使是孩子的無理取鬧也要采取恰當?shù)姆绞竭M行教育，千萬不要用回避、批評甚至惡意中傷來挫傷他們質(zhì)疑的積極性。 來源《天津日報》
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