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評選班級之最
評選班級之最 高戈莊中學 劉樹高 每次考試成績揭曉，那些成績好的同學眉開眼笑，而成績差的同學則悶悶不樂。作為班主任，我不愿看到學生因分數的高低被別人看不起，使學生的成長受到影響。因為我始終認準了一條："每個學生都有閃光點的"。 經過思考，終于"計上心來"。我決定在班內開展一次有利于學生認識自我、發展自我、提高自我的活動。即"評選全班之最"。通過深入調查，我覺得這次活動會很有意義。也會有很大的感召力。其實，每個學生都具有潛在的能力，他們都有自己的閃光點。一旦被挖掘會產生巨大的能量，并對班級的管理將有極大的促進作用，也有利于學生的全面發展。 這次活動，其目的就是為了讓每個學生尋找出自身最有價值的東西，既不因一時學習成績好而忘乎所以，也不因一時學習差而心灰意懶。在評選中認真地尋找自身的長處和不足，虛心地汲取其他同學身上有價值的東西。 果不出所料，同學們反映熱烈，參加踴躍。通過評選，我驚異地發現一個小小的班級體，竟然是人才濟濟："最講文明禮貌的人"、"最樂于助人的人"、"最遵守紀律的人"、"作業最整潔的人""板報出得最好的人"、"歌唱得最動聽的人"……真是不評不知曉，一評真奇妙。我真為班里擁有這么多人才而感到無比的驕傲，無比的自豪！ 評選活動已結束了，它的影響沒有結束。我把評的結果寫成字幅，掛在教室里，時時激勵同學們學習，進步。培養他們的學習興趣及特長。 總之，每個學生都有自己的特長，自己的閃光點。我們在教學的過程中注意挖掘，讓他們學有樂趣，學有信心，學有所得，全面發展。評選班級之最 每次考試成績揭曉，那些成績好的同學眉開眼笑，而成績差的同學則悶悶不樂。作為班主任，我不愿看到學生因分數的高低被別人看不起，使學生的成長受到影響。因為我始終認準了一條："每個學生都有閃光點的"。 經過思考，終于"計上心來"。我決定在班內開展一次有利于學生認識自我、發展自我、提高自我的活動。即"評選全班之最"。通過深入調查，我覺得這次活動會很有意義。也會有很大的感召力。其實，每個學生都具有潛在的能力，他們都有自己的閃光點。一旦被挖掘會產生巨大的能量，并對班級的管理將有極大的促進作用，也有利于學生的全面發展。 這次活動，其目的就是為了讓每個學生尋找出自身最有價值的東西，既不因一時學習成績好而忘乎所以，也不因一時學習差而心灰意懶。在評選中認真地尋找自身的長處和不足，虛心地汲取其他同學身上有價值的東西。 果不出所料，同學們反映熱烈，參加踴躍。通過評選，我驚異地發現一個小小的班級體，竟然是人才濟濟："最講文明禮貌的人"、"最樂于助人的人"、"最遵守紀律的人"、"作業最整潔的人""板報出得最好的人"、"歌唱得最動聽的人"……真是不評不知曉，一評真奇妙。我真為班里擁有這么多人才而感到無比的驕傲，無比的自豪！ 評選活動已結束了，它的影響沒有結束。我把評的結果寫成字幅，掛在教室里，時時激勵同學們學習，進步。培養他們的學習興趣及特長。 總之，每個學生都有自己的特長，自己的閃光點。我們在教學的過程中注意挖掘，讓他們學有樂趣，學有信心，學有所得，全面發展。
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