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與時俱進增強發展意識提升辦學品位

時間：2023-02-27 09:10:36 綜合教育論文我要投稿

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與時俱進增強發展意識提升辦學品位

　　２００２年，對于陸墓高級中學來說，又是一個發展之年、進步之年、成功之年。一年來，用兩句話表述：發展是主線，創建是主題。學校的各方面工作都取得了可喜的成績。學校獲得了“全國青少年法制宣傳教育工作先進集體”、“全國中小學生（江蘇賽區）金鑰匙科技競賽三等獎”、“相城區文明單位”，“女教職工先進集體”、“相城區第二屆中小學生藝術節合唱校歌比賽一等獎”、“相城區中學生籃球賽高中男子組第一名”等多項榮譽、獎項。在２００２年的高考中，學校錄取率達９０．１４％，居相城區之首，更為可喜的是在生源相對薄弱的情況下，有４位學生以優異的成績分別跨進了南京大學、南京航空航天大學、中央民族大學、上海體育學院等名牌大學之門。學校被蘇州大學選定為教育實習基地。一年來，教師獲區級以上榮譽達２８項，其中省級３項，蘇州大市級５項。教師的論文發表和獲獎的國家級有１０篇，省級有１７篇，蘇州大市級有２３篇，區級有９篇。學生在參加各級各類學科競賽中，獲國家級一等獎１名，二等獎３名，三等獎４名；獲省級三等獎４名；獲蘇州大市級一等獎３名，二等獎３名，三等獎２名。其中在第１９屆全國中學生物理競賽預賽中我校囊括了相城區選手中的一等獎，幾乎囊括二等獎。

　　一、抓住機遇，一心一意謀求學校發展

　　撤市建區，對陸慕高級中學來說，無疑是一次難得的機遇，地處相城區的黃金地段，這種區位優勢又給我校創建國家級示范高中帶來了極好的機遇。２００２年，在區委區府以及元和鎮領導的全力支持下，學校全力以赴，高起點地做好了學校發展整體規劃。規劃方案論證過程中，區委顧書記親臨現場，并提出指導性意見，分管教育的侯區長、文教局陶局長及元和鎮黨政領導多次來校論證規劃。在反復論證、反復醞釀的基礎上，一套嶄新的方案終于形成。按照新的規劃，區、鎮兩級將在近年內投入６０００萬元左右，新建一只擁有３２００座位、建筑面積達１２０００平方米、且能承辦單項國際性比賽的藝體館，新建一幢建筑面積達１１０００平方米且設施齊全的綜合教學樓、微機中心，還將新建建筑面積達１１０００平方米的師生餐廳及學生公寓宿舍樓。目前，藝體館已進入設計階段，４００米的標準塑膠跑道運動場已全面啟動建設，新教學樓、微機中心和行政綜合樓的建設將在年內啟動。新規劃全部實施到位后，我校將達到１８—２０軌、５４—６０個班級的辦學規模，校園面積將從現在的１２０畝達到２３０—２５０畝。

　　２００２年，又是學校緊鑼密鼓為創建國家級示范高中作準備的一年。年始，學校一方面組織規劃設計，另一方面根據事業發展的要求，在學校內部進行必需的擴建、翻建、添置。因凈增９個班，暑期中擴建宿舍３０間，連接教學區與運動區的小橋，從設計到命名、到建造，現已基本完成。為推進教育現代化工程，迎接蘇州市教育信息化學校的評估驗收，學校先后投入７０多萬元，建成了校園網，聯接了寬帶網，并增建了兩只微機室，各辦公室都聯接網絡，配備了電腦，為教師獲取網上教學資源，制作多媒體課件，實行辦公電腦化創設了條件。

　　二、高效行政，從嚴從精實現優質管理

　　一年來，“發展”成為學校各項工作的“主線”。為實現學校的發展，“高效行政”則成為學校黨政工團婦制訂計劃，組織實施、評估考核中一項重要的工作準則。對學校發展可能性、必要性的認同，是實現“高效行政”的思想基礎。一年來，學校把學習“三個代表”重要思想同學校發展結合起來，無論是每月ｌ—２次的行政會議，或者是不定期的黨政工團婦聯席會議，談論發展，論證發展，成為一切會議或學習活動中的一個重要話題。在獲得深刻認識之后，學校領導班子在行政過程中，顯示出極大的工作積極性與創造性。班子全體成員能做到分工明確，各司其職，各負其責，身范自律，敢挑重擔，勤政廉潔，克己奉公。班子成員的工作態度、工作能力、工作業績得到周邊學校、區局領導的一致好評。

　　嚴密細實的管理網絡，暢通無阻的信息反饋渠道，是實現“高效行政”的重要保證。在職責明確的基礎上，學校在教育、教學，后勤等管理上，三張“網絡”覆蓋全校、延伸校外。橫向看，黨政工團婦指揮層面力求創新策劃；縱向看，年級組、教研組執行層面上務求嚴謹細密。管理網絡功能的有效發揮，使教育教學的信息得以及時反饋，為學校的規劃決策、考核評估提供了較為真實的依據。

　　行政成員的創新意識與務實的工作態度，是實現“高效行政”的重要前提。一年來，我校全體行政領導在各自的指揮平臺上，精心設計，苦心策劃，同時又能以自身的人格、自身的業績直接指導與影響著周圍的同事。班子成員與教師同甘共苦，榮辱與共，要求教師做到的，自己首先做到，將教職工的成功，視為自己的喜悅，值班再多，工作再累，但從不計較，相反把為教師提供一次成功機會，為教師排除一次工作、生活中的困難，作為是自己的本份，班子成員工作上的嚴謹與服務上的真誠，換來了全校教職工對學校工作的理解與支持。

　　以法治校，以法執教，是實現“高效行政”的可靠保障。實踐告訴我們，學校管理上升到理性的高度，必須堅持以法治校。一年來，學校繼續以教育法規為學校管理的理論支撐，依據學校章程，從法制的高度來規范教書育人。學校組織教職工參加“四五”普法學習，學習《教育法》、《教師法》等教育法規，學習課程改革的有關文件，學習《中小學教師職業道德規范》，在此基礎上，進一步健全和完善學校的各項規章制度，強化崗位責任制，推進全員聘用合同制，使全校教職工的工作行為得到有效規范，工作的主動性與積極性得到有效調動。同時，又組織學生學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規，在此基礎上，進一步嚴肅學生的日常行為規范，一年來，校園內出現了秩序井然、潔凈幽雅、學風優良的可喜局面。

　　實施高效行政，實現了內部管理上的優質。一年來，在上級領導來校視察中，在兄弟學校相互交流中，對我校的校風校貌，對學校的內部管理都表示贊許。２００２年度學校先后接受了“蘇州市教育信息化實驗學校”、“蘇州市依法治校先進學校”、“蘇州市檔案管理達標”、“蘇州市教育收費規范學校”等評估驗收，都獲得了較高評價，獲得優秀等級。

　　三、以人為本，想方設法提升教師素質

　　學校的發展，首先是人的發展。一年來，學校在造就一支高素質的教師隊伍上，苦心經營，在提升教師素質上，采用“提升理念。培訓提高、聘引優化、樹標加碼。適時推出”的方法，來加強師資隊伍的建設。

　　提升理念。教師工作是塑造人的工作，也是鑄造思想的工作。教師的理念決定著教師的價值地位與價值走向。一年來，學校把“學高為師、身正為范”作為師資建設的指導思想，尤其是在教育改革不斷深化，課程改革發生重大變革的時期，學校又積極倡導“與時俱進”的精神，加大了政治思想工作的力度，使教師不為金錢所惑，不為工作艱苦所怨；而真正做到敬業愛崗，樂在其中。學校一以貫之，利用各種場合，借助各種宣傳陣地，組織各種活動，聘請專家現場講座，來弘揚“講政治、講學習、講正氣”的積極健康的教育氛圍。一年來，我校獲得省級先進榮譽者３人，蘇州市級先進榮譽者４人，區級先進榮譽者２０人，有１人當選為鎮人大代表，又有兩名優秀骨干教師即將光榮地加入黨組織。

　　培訓提高。２１世紀的社會將是一個學習化的社會，終身學習是教師必備的基本品質。為使老師能在教育過程中不斷“充電”，不斷更新知識，提高教育教學的基本技能，學校積極創造條件，提供機會，組織各類學科的培訓活動。（１）請進來。根據學校教育教學的特點，學校先后聘請蘇大教授來校作ＷＴＯ的講座，請原吳縣市曹鎖海、何磊兩位資深專家來校講學。請外籍教師來校現場上課觀摩指導，請區文教局的領導與專家來校調研，請兄弟學校的領導與行家來校交流。專家們的講學講座，開啟了老師的心智，使教師走入了一個全新的教育天地。（２）送出去。作為一名省重點中學的教師必須具有學科教學上的一種特點與優勢，鑒于這一點，學校不惜代價，給教師提供各種機會外出培訓。一年來，學校參加省級培訓的教師有７人，參加蘇州市級培訓的有３人，參加區級培訓的有２４人。培訓的種類，有學科教學培訓，有課件設計培訓，有學科研討培訓，有后備干部培訓等。（３）結對子。上屆結業６人，２００２年的結對子已是１６屆，共有２０位新上崗教師拜師學藝。學校十分重視學藝過程的指導，整個學藝過程有計劃、有措施、有考核。本學期，單學校而言，就組織了拜師會，上崗培訓、說課比賽、學科評優、座談交流等活動，使這些青年教師能在較短時間內較快地成熟起來。

　　聘引優化。隨著教育規模的不斷擴大，學校采用“挖掘原有的、引進緊缺的，招聘優秀的”辦法來代化師資隊伍。本年度，學校在區文教局的支持下，又特聘了２名教師，同時又經過嚴格考核，引進了１９名青年教師。短短的實踐證明，無論是特聘的還是引進的都能較好地融合進原有的師資隊伍，他們的工作態度、工作熱情、工作成績得到了大家的肯定和贊許。

　　樹標加碼。采用典型引路的方法，學校對教育所長、研有所得的教師給予大力支持，使其在不同的層次上脫穎而上，鼓勵他們敢為人先，嶄露頭角。２００２年中，學校有１名教師被評為相城區首批知名教師，有４名教師被確認為區首批學科帶頭人，有１名教師被確認為區首批教育科研學術帶頭人。還有３名教師獲省級優秀輔導獎。扶持一批，是為了推動整體。對上述取得一定榮譽與一定成果的教師，學校又采取壓擔加碼的辦法進一步提出工作上的具體要求，并且騰出較大空間，使他們在整個學校的管理與教育教學中發揮更大更好的作用。

　　適時推出。一年來，學校積極幫助教師抓住自身發展的機遇來展示他們的教學才智。一方面學校提供各種機會讓教師進行知識技能“充電”，另一方面又創造各種機會讓教師教育技藝的“輸出”。至目前為止，學校已有縣區級知名教師２名，蘇州市學科帶頭人２名，相城區學科帶頭人１１名。在繼續推出這些知名教師、學科帶頭人的同時，學校又大力推出新人。今年，又有５名教師在蘇州市學科評優活動中獲獎，有３名教師在相城區學科評優活動中獲獎。在校內，今年學校舉行大型對外公開教學活動，有１６位教師成功地對外開課。特別值得一提的是吳衛江在今年代表蘇州市面向教育部、省教研室的領導、專家在市三中開設了一堂《祖國和平統一》的觀摩課，受到專家、同行的高度評價。

　　四、德育創新，與時俱進提高教育實效

　　對“德育居首”的認識似乎不容置疑，但如何使德育能與時俱進，通過德育創新，收到教育實效，這在內容與形式上都有值得探索的價值。一年來，學校在德育建設上，以創新為手段，以增效為目的，確定了工作的基本思路，定模式、抓常規、創特色、樹窗口、興沙龍。

　　１、定模式，即全員管理模式。為促其全員參與，全員負責，學校將德育工作納入聘任與合同之中，納入崗位職責之中，納入一切獎懲條例之中，納入評先晉級的條例之中。從學校的德育大系統上看：校園環境的保護，文化宣傳陣地的更新，班級工作的管理、餐廳宿舍文明的約保持、自廳車的停放、飲食衛生、環境衛生的檢查等，都定班定人定崗。一句話，在其崗，謀其責；定其責，考其德。認識到位，職責明確，措施扎實，學校的德育全員管理取得較大成效。

　　２、抓常規。通過日常行為規范的訓練，使學生養成了良好的學習、生活、衛生習慣，這是學校德育工作中的重要內容。德育工作中重要的一塊，即班級管理。一年中，學校增設副班主任，堅持每月１次的班主任例會，抓好班主任崗位的培訓與工作交流。堅持班級管理月考制度，對班級管理進行量化考核。在常規活動設計中，除了每周的升旗儀式及節日慶祝活動外，學校緊密配合社會，精心組織各類德育活動。本年度，學校組織了祭掃烈士墓的活動，與相城團區委聯合舉辦了１８歲成人宣誓儀式活動，組織了高一新生的軍訓活動，“黨旗在我心中飄揚”的演講活動，公民道德建設和“錦秀相城”的征文比賽等。

　　３、創特色。“法制教育”工作是我校的德育特色。為了有序有效地組織好法制教育，學校建立了依法治校領導小組，并邀請區檢察院、區法院、區公安分局、鎮派出所、鎮司法辦來校指導工作。一年來，學校舉辦了４次法律知識講座，分別由公安干警與檢察官主講，與區法院聯合舉辦了一次“模擬法庭”活動。組織了法律知識競賽，全校各班都出了一期“我與法”的專題板報，布置了“學法知法用法守法”的小論文寫作，我校申報的《高中生法制教育的針對性和實效性探索》課題已取得初步的成果。本月，蘇州市教育局及有關法制行政部門將來我校進行法制建設學校的評估驗收。

　　４、樹窗口。學校的中學生業余黨校是許多要求進步學生的向往之地。學校以此為德育窗口，向學生進行黨的知識，黨的歷史、黨的傳統的教育，進行愛黨愛人民的教育。一年中，業余黨校的活動正常，各類培訓、講座如期進行，至目前為止，共收到學生入黨申請書７２份，向黨組織寫出的個人思想匯報１６０份，經學校黨支部嚴格考核培養，又有３名優秀學生發展為預備黨員。

　　５、興沙龍。學校根據在校住宿生較多的特點，經充分準備與構思，在周六開辟一個周末沙龍陣地。在這個周末沙龍，有“周末論壇”，有“周末演唱比賽”，有“周末讀書”等，雖說還是初露尖角，但深受學生喜愛。

　　五、深化教改，千方百計打造優質品位

　　教學質量是學校的立校之本、強校之本，也是教師的立身之本、發展之本。在打造學校教學優質品位的過程中，學校自始至終堅持生本意識，精品意識和創新意識，通過理念的提升、措施的落實、評估的優化來達到特色的形成和整體水平的提高。

　　課程規范化。課程是素質教育最重要的載體。一年來，學校開齊開足所有的課程。同時，又組織部分教師致力于校本課程、活動課程的開發。各類課程的設置與開發，都在有序中進行，做到文本課程有條不紊，活動課程豐富多彩。無論是研究性學習的探索，還是校園文化的建設，無論是奧賽學科的輔導，還是音體美興趣小組的開展都努力做到有章可依，有成果可顯示。

　　檢查制度化。學校在質量管理中，自始至終重視過程管理。“六認真”檢查已成為一項重要的制度。學校采用一月一查，一月一結的方法，不僅提高了教師鉆研教材、備好教案、潛心教學、認真批改的自覺性，而且也能及時了解教師的教學動態，從而能及時發現問題，總結經驗。在今年區文教局對我校的高三調研中，區局領導與有關行家對我校的“六認真”工作給予了較高的評價。

　　教研有序化。成功的教學實踐已使學校的好多教師嘗到了“經驗型”向“科研型”轉化的甜頭。為使教師能獲取較大的空間去研究教學，學校一方面請專家來校指導，或者走出校門，參加校際級的教學交流，更重要的是在學校內部扎實地組織好各教研組開展的學科研究。課堂教學是提高質量的主陣地，學校有序地組織了以下的課堂教學：骨干教師的示范課、帶頭教師的成果展示課、同級教師的交流課、同科教師的研討課、新上崗教師的匯報課、檢查考核的評估課。在開設層面上，既有校級的，又有教研組內部的。在教科研這一更大的空間中，學校許多教師能不斷認真地

　　總結自身的教學實踐，承擔不同級別的教研課題，同時又積極撰寫教科研論文。一句話，許多教師在教學實踐中都在努力追求一種從必然到自由，從超出一般到創具特色的理想的教學境界。

　　競賽專家化。“金牌行動計劃”的實施是任重道遠的工作。學校實行“公開招標”“量材選用”的辦法，來物色輔導員與教練員。一年來，輔導老師不負眾望，力求從“專家”的角度來要求自身，來研究輔導，盡管生源中“優等生”為數極少，但在幾位教師的輔導下，學生獲獎的數量之多，獲獎的層次之高，還是令人欣慰的。

　　高三調研經常化。高三年級在學校中確是舉足輕重的年級。學校為之建立了高三學科教學工作領導小組，在學習考綱、熟悉上年命題思路的基礎上，各學科科學地制訂了教學與復習計劃。在高三年級的學科管理中，學校自始至終以“調研”為切入點，采用本校自查與聘請專家“會診”的方法，多次組織學科的調研活動，及時召開質量分析會議。在高考的信息收集傳遞上，學校力求及時化，要求教師確立一種思想：信息就是成功。本學期，學校又專門組織全體高三教師外出取經學習。在組織安排日常的考試時，學校又力求標準化，嚴肅考風考紀，使學生能較好地適應高考。

　　教學上的刻意追求，終于變成了教學上的豐碩成果。高考與競賽上的成功，前面已有數據證明。再看本學期高二，高三省信息技術考試的成績，其分別為８７．６％、９９．２％，列相城區之首，０３屆高三學生的理化生實驗操作考試１００％合格。這些足以說明全校教職工一年來的努力是有效的。

　　六、發揚民主，暢通渠道激勵群眾參與

　　學校要發展，必須得到全校上下全體教職工的合力參與。而要獲得這種效果，發揚民主，是十分重要的途徑。

　　發揚民主，首先表現在對學校重大事項的民主決策上。今年，學校規劃布局的出臺，后備干部的推薦、教育信息化工作的推進、學校食堂的租賃承包、教師職稱晉級評聘、“十佳”“先進”的評選等重大事項，都經過黨政工各類會議反復討論審定，在集體討論醞釀的基礎上再形成有關決議。

　　發揚民主，還表現在對群團組織工作充分信任與尊重上。本年度，先后召開兩次教代會、兩次主席團會議，集體研究商量決定學校重大事項。在日常工作中，對工團組織的文體活動、慰問慶賀工作、助殘幫困工作都給予大力支持。同時也自覺地接受教代會對校長的監督，能認真地做好一年一次的述職工作。

　　發揚民主，還體現在一些重要事項組織實施的規范程序上。重大的事情必須通過教代會審議。日常工作上凡涉及到教師的招聘，職務評聘。評優評先，學校的財務開支、基建項目的招投標、食堂小店的承包都實行公開，并且堅決做到能及時公開的決不拖延公開，能全部公開的決不部分公開，能大范圍公開的決不小范圍公開。為保證公開程序規范化，學校既有領導小組又有監督小組，在監督小組中，由家長代表擔任副組長，校黨支部紀檢委員及工會代表為成員，這樣保證了校務公開的真實性與規范性。

　　民主意識的增強，操作程序的規范，使校領導與教職工之間縮短了距離，教職工對學校開展的教育教學活動能熱心參與，真誠投入，為校爭榮的意識強了，袖手旁觀的人少了。除教育教學活動的參與之外，教職工在參與市區級的各類比賽中，也取得不少獎項：學校女職工榮獲“蘇州市先進集體”；英語教研組獲“相城區巾幗文明示范崗”；在區文教局工會組織的各類文體、演講活動中，學校參賽者均能獲獎；在“５·１９”助殘日活動中，我校教職工一次性捐款達３０００多元，自覺要求獻血的人數超出預料之外，教師夜值班的質量空前提高。

　　七、服務教育，后勤不后，力求一線無憂

　　３３個班級，１７００多名學生，有１２００多名學生住宿，其后勤服務的工作量不能說不重。再加上學校新規劃的設計與實施，創建國家級示范高中的準備，各類檢查評估驗收的準備，都需要后勤服務緊緊跟上。無論是學校的大建設，還是小建筑，總務處總能認真把好質量關，為新規劃的設計，奔跑無數次。為食堂的租賃承包，又費盡心思，雖外人承包，但責任仍舊不小。學校的防火、防電、防盜工作，始終處于火燭小心，如履薄冰狀態。學校教學設備的添置、更換、維修，可謂繁瑣紛雜。但不管后勤事情再雜再多，后勤服務于一線的思想始終不變，后勤的管理自始至終處于正常有序狀態。由于后勤全體職工的努力，保證了一線教師教育教學上無后顧之憂。

　　一年來，經過全校教職工的努力奮斗，學校在改革開放的春天里又跨出了可喜的一大步。在這一大步里，凝結著同志們的智慧與汗水。但發展是永無止境的，我們要跨入國家級示范高中的行列，尚須作出更大的努力，發揚最為人先的氣魄，那么，我們的學校一定會辦成相城區顧子然書記提出的“具有一流設施、一流師資、一流管理、一流質量的新型高中”。

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