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“因?yàn)槟闶墙處煛?/p>
1998年9月3日是令我最難忘的一天。從那天起，我更加堅(jiān)定了終生從教的決心。
那天下午，我在徐州聽(tīng)完學(xué)術(shù)報(bào)告后，便打的去了火車站，準(zhǔn)備乘三點(diǎn)多的火車回家。
“同志，你從外面來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)這么高、身穿草綠色羽絨服的小男孩嗎？”我剛在候車室里一個(gè)空位子坐下，一位近60歲、神色慌張的老人就來(lái)到我面前，邊用手比劃邊問(wèn)。當(dāng)我告訴他沒(méi)有看見(jiàn)時(shí)，他很失望地走開(kāi)了。
那位老人去了哪里，我并沒(méi)有在意。約莫5分鐘后，他又折了回來(lái)，和他一起來(lái)的還有一位女同志，是他的老伴，他們拎著4個(gè)大包裹。
“同志，你是教師吧？”老人再次來(lái)到我的面前，一邊放下包裹一邊問(wèn)。
“是的。”我隨口答道。
“那就好，請(qǐng)你幫我照看一下包裹，我們分頭找孫子去。”那位老人不等我說(shuō)什么，就拉上老伴急匆匆地跑出了候車室。
老人那不容商量的舉動(dòng)，把我驚呆了，我只好無(wú)奈地守在那里為他看管包裹。時(shí)間一分一分地過(guò)去，我焦急地等待著兩位老人的到來(lái)，可一直等到五點(diǎn)多鐘，兩位老人才氣喘吁吁地走來(lái)。還好，他們總算找到了孫子，可我早已錯(cuò)過(guò)了要乘坐的那班列車。
“老師就是老師，太感謝你了。”那位老人來(lái)到我的面前，緊緊握住我的手，非常激動(dòng)地說(shuō)。
“你是如何知道我是老師的？”我不解地問(wèn)�！斑�，是它告訴我的。剛才我問(wèn)你，你不也承認(rèn)了嗎？”那位老人指著我面前的提包，得意地說(shuō)。
我拿起提包一看，這才恍然大悟。原來(lái)，提包上有“第十個(gè)教師節(jié)”以及“獎(jiǎng)”和“東�？h人民政府”字樣。
老人的細(xì)心，我不得不佩服，但他為什么放心讓我這個(gè)陌生人為他看包裹，我還是不解。他說(shuō)：“因?yàn)槟闶墙處�，就這么簡(jiǎn)單。”
對(duì)那位老人的話，我好長(zhǎng)時(shí)間才悟出其中的深刻含義，那就是“信任”，是對(duì)教師的信任。6年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，老人那句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，那種充滿信任的眼神，我還永遠(yuǎn)記著。每當(dāng)想起，我就感到無(wú)比自豪，為自己是一名教師而感到驕傲。(作者為江蘇省東�？h石榴中心小學(xué)教師)
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