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    淺說順口溜識字法

    時間:2022-08-08 10:43:16 語文論文 我要投稿
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    淺說順口溜識字法

     
    淺說順口溜識字法

    河南滑縣教師進修學校 劉孟斌 

      順口溜識字法是根據漢字的結構,先分析部件或筆畫的特點,然后編成順口溜以幫助學生記憶字形的一種識字方法。這種方法以其幽默風趣、瑯瑯上口的特殊魅力深受小學生喜愛。時隔三十年,筆者還對兒時所學的幾個識字順口溜記憶猶新。實踐證明,順口溜識字法確實能滿足兒童的好奇心,激起他們學習和識記漢字的濃厚興趣。 

      順口溜識字法的難點在于順口溜的編寫。根據我的實踐和體會,識字順口溜的編寫可以從以下幾方面進行。


    一、依據字形進行分析性編寫

      這種編法是:先分析漢字的形體由哪些部件構成,然后將這些部件編進順口溜。例如:

      美:羊字沒尾巴,大字在底下。

      蒜:二小二小,頭上長草。


    二、依據字形進行聯想性編寫

      這種編法是:在分析編寫的基礎上,對組成漢字的個別筆畫或部件進行聯想后編進順口溜。例如:

      匹:三面有墻一面空,有個幼兒在當中。

      金:一個人,他姓王,口袋裝著兩塊糖。


    三、依據字形進行形象編寫

      漢字的筆畫部件往往具有某種形象性,利用這一特點,可以編出不少識字順口溜。例如:

      回:四四方方兩座城,小城藏在大城中。

      噩:二樓四間一棟房,左右無墻卻有窗。


    四、依據字形進行涉義形編寫

      這種編法是:將字形和字義都編入順口溜中。例如:

      美:兩朵鮮花插頭上,王家大姐最漂亮。

      七:十字尾巴彎彎,算算比十少三。


    五、依據形聲字的特點進行歸類性編寫

      將具有相同聲旁的形聲字集中起來,根據形旁的不同編出順口溜。例如以“青”為聲旁的字:

      有水方說清,有言去邀請;

      有目是眼睛,有心情意濃;

      麗人留倩影,日出天氣晴;

      有蟲是蜻蜓,有米人精神。

     
     

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