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玩撲克學算術
兩年來，我通過玩撲克教孫女文佳學算術，效果甚佳。一、做法和效果
1.學會數數。孫女2歲時我已教她數“3只小兔、5朵紅花”，3歲時讓她學抽象地數數。通過不斷地學習， 她不僅學會了“進位”，而且很快就能數到千位了。
2.在游戲中辨認數字大小。我和孫女各持數目相等的撲克牌，每人同時各出一張，誰先辨認出哪張大，就 贏這兩張牌。孫女在好勝心的驅動下，能很快辨認出數字大小，這樣就在游戲中鍛煉了她的反應能力。
3.比賽中練習加法。我和孫女各持數目相同的牌，每人各出一張，誰先算出兩牌之和，就贏這兩張牌。
4.分層次練習累加。我根據孫女智力發展的水平，把撲克累加訓練分為5個層次：
①：用"A、A、A、2、2、3"這6張牌累加成10；
②：用以上2組牌累加成20；
③用"A～10"這10張牌累加成55；
④用2組"A～10"累加成110；
⑤用4組"A～10"累加成220。
3歲時我教孫女學簡單的加法，吃飯時算3個人用幾支筷子。4歲時算簡單的累加。5歲文佳能用85秒把2組" A～10"累加成110。之后我就教她進行4組"A～10"的累加。開始時需2分多鐘才能把40張牌累加成220，經過半年 練習，只用35秒就可完成。累加時，孫女點牌動作快，唱數清晰，反應敏捷，進步之快令人驚訝。不過，有時 因受外界干擾和情緒影響，運算速度起伏較大，這也符合幼兒的心理特征。每逢遇到此類情況，我都加以鼓勵 。
二、幾點感受
1.要寓教于樂。興趣是孩子的學習動力。為使孫女在歡樂中成長，我時時注意寓教于樂。例如，常和孫女 “過家家”，讓她當售貨員，我當顧客，用撲克牌當貨幣，在桌子上擺滿五光十色的“商品”，討價還價地進 行“交易”……孫女愿當老師，就請他當教師教我，她出題，我算數，由她評分。豐富的家庭教育不但促進了 孫女的發展，我自己也覺得年輕了許多。
2.善于表揚。兩年來，我堅持有進步就表揚的做法，及時鼓勵孫女的點滴進步，遇到生日、節日，就買幼 兒讀物給予獎勵。表揚孫女時，我還提出新的目標，激勵孩子不斷進步。
3.能促進多方面的發展。撲克游戲具有多種教育功能：
第一，能提高心算能力。在一般情況下，6歲的孩子只能算個位數的加法。我還對130名初一學生進行過測 試，他們需用88秒才能把40張牌累加成220。而孫女經過培養，5歲多的孩子竟大大超過了初中生（最佳成績是 用24秒累加完40張牌）。我將此法在一些小學推廣，均收到良好的效果。實踐證實，撲克累加游戲，不僅對個 別孩子，就是對群體也是一種效果甚佳的教育方式。
第二，能培養記憶力。每次累加都須先記住前面的和，40張牌累加就有38次記憶訓練。這點在孫女身上有 明顯的表現，我教她的英語會話，能長記不忘。
第三，能培養注意力。在撲克游戲中必須高度集中注意力，才能迅速辨認數字大小、正確搶答。據幼兒園 老師反映，孫女聽課、做事專心致志，我也常從她那幼稚的面龐上看到全神貫注的神態，真讓人高興。
第四，能鍛煉意志。兩年多，孫女共做了五萬次以上的加法（每天活動之總和），鍥而不舍的活動養成了 她認真、自制的好習慣，這不正是良好意志的萌芽嗎？
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