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小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)心得
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)心得豐莊小學(xué)：張強(qiáng)
2014年4月17日我有幸參加了在壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的“全縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)”,在會(huì)上觀摩了來(lái)自全縣5位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的精彩教學(xué)，活動(dòng)中那些年輕教師精湛的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)手段給我留下了深刻的印象，同時(shí)也帶給我關(guān)于課堂教學(xué)方面的思考，讓我思緒久久不能平復(fù)。下面我簡(jiǎn)單談一談自己的體會(huì)。
首先每位老師對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)都有精確的把握，教學(xué)設(shè)計(jì)都有獨(dú)到的地方。上午的3位老師分別是來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃小雪、隱賢學(xué)管委劉幸幸和大順學(xué)管委方莉。她們的課題都是北師大版四年級(jí)下冊(cè)“誰(shuí)先走”.3位老師語(yǔ)言精練豐富， 教學(xué)語(yǔ)言一般包括口頭語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言和板書。接下來(lái)我著重說(shuō)一下口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言。口頭語(yǔ)言包含：音量的大小、音調(diào)的高低、強(qiáng)弱等幾個(gè)方面。肢體語(yǔ)言包含：教師的眼神、面部表情、手勢(shì)、姿態(tài)等幾個(gè)方面。教師能夠在課堂中順暢的利用教學(xué)語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)練習(xí)中，必定在課前做了充分的預(yù)設(shè)。在聽(tīng)的這些課當(dāng)中，教師的語(yǔ)言大多比較精煉，條理清晰。
我們也想到了在備課的時(shí)候，也應(yīng)該注意備教師的教學(xué)與體態(tài)語(yǔ)言，盡量做到準(zhǔn)確、精煉，思想清楚，敘述有條不紊，知道什么時(shí)候該用什么語(yǔ)言。尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)，老師的激勵(lì)能夠讓孩子們獲得成功感和自豪感。
老師的激勵(lì)應(yīng)該是無(wú)處不在，尤其是對(duì)一年級(jí)的孩子。當(dāng)孩子們的回答對(duì)時(shí)，馬上語(yǔ)言要激勵(lì)他們：“你真聰明！”“你愛(ài)學(xué)習(xí)！”“說(shuō)得很不錯(cuò)。”“你的想象力很豐富。”等等……或者行動(dòng)表?yè)P(yáng)：“把掌聲送給他！”
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎有趣，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊密得當(dāng)，活動(dòng)穿插課堂，對(duì)課堂的駕馭能力也很好的彰顯出來(lái)。
另外他們的課不同程度的使用多媒體教學(xué)手段，視頻截圖、實(shí)物投影、自拍照片和自畫圖形等，使整個(gè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更直觀更生動(dòng)，課件用的比較到位，也比較吸引學(xué)生的興趣，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化，提高課堂效率，可見(jiàn)，課件的功能功不可沒(méi)。這一點(diǎn)在下午的2節(jié)課中得到很好的呈現(xiàn)。下午第一節(jié)是袁偉偉老師上“角的認(rèn)識(shí)”,評(píng)委在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候注重說(shuō)了課件新穎也是一個(gè)亮點(diǎn)。
這樣的活動(dòng)給我們很好的交流，希望能有更多的老師來(lái)參與，大家能夠一起進(jìn)步。
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