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論小學(xué)一年級(jí)拼音教學(xué)小竅門(mén)
在學(xué)習(xí)、工作中，大家都經(jīng)常看到論文的身影吧，以下是小編為大家收集的論小學(xué)一年級(jí)拼音教學(xué)小竅門(mén)，希望對(duì)大家有所幫助。
拼音是小學(xué)一年級(jí)必學(xué)得，也是學(xué)好生字的基礎(chǔ)。但是，一年級(jí)學(xué)生對(duì)于拼音的認(rèn)識(shí)是很淺的。如何教好拼音成了小學(xué)一年級(jí)老師首先要解決的問(wèn)題之一。下面，我就我個(gè)人在日常教學(xué)中總結(jié)的一些小竅門(mén)，跟大家一起分享一下。
一 字母
<一> 講解發(fā)音的規(guī)律
一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)還是以形象思維為主，抽象思維是很難得。而發(fā)音的很多規(guī)律是抽象的。為了讓學(xué)生更好的理解發(fā)音的規(guī)律。我采取了用手模仿口腔及舌頭發(fā)音的形狀。這樣學(xué)生更加形象，更加生動(dòng)的理解了發(fā)音時(shí)舌頭，牙齒，嘴唇等的變化，可以更好地幫助他們發(fā)音。
例子：zh ch sh
學(xué)生知道要卷舌頭，可是卷成什么程度，她并不是很理解。用手來(lái)仿真口腔內(nèi)舌頭的變化，可以讓學(xué)生知道原來(lái)舌頭要卷到這。
一只手模仿舌頭，一只手模仿上腭，讀時(shí)用模仿舌頭的手抵住“上腭”.帶著學(xué)生多讀幾遍，慢慢學(xué)生就能明白其中的奧秘。
<二> 多練讀
練讀，很多老師，學(xué)生都會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。那么，采用不同形式的練讀，采用不同的方法去練讀是克服枯燥無(wú)味的最佳途徑了。
我一般會(huì)先讓學(xué)生猜猜這個(gè)字母怎么讀呢？不同的學(xué)生會(huì)有不同的讀法，不要急于否定他們。接著，我來(lái)范讀，讓他們聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們發(fā)現(xiàn)老師是怎樣讀的，明白自己哪沒(méi)有讀好。再次，我會(huì)讓他們模仿老師來(lái)讀一讀。學(xué)生是很喜歡模仿的，也是善于模仿的，在他們模仿的時(shí)候，就可以及時(shí)糾正他們發(fā)音時(shí)存在的問(wèn)題。賽讀是學(xué)生喜歡的方式，他們喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，抓住這點(diǎn)，讓他們比賽讀，激發(fā)他們的成功欲望，給予肯定，效果會(huì)更好。還可以結(jié)合游戲來(lái)讀一讀，我提倡在玩中去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是快了。
游戲1:請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)做口型，其他同學(xué)猜猜她讀的是哪個(gè)字母。
游戲2:請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)擺演字母造型，其他同學(xué)來(lái) 猜一猜。
……
二 聲調(diào)
聲調(diào)也是拼音中必不可少的一部分，有著不可忽視的作用。學(xué)生就是很難區(qū)分聲調(diào)，我主要采用了兩個(gè)小竅門(mén)來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聲調(diào)：
一 聲調(diào)操
一聲：兩手張開(kāi)，擺出第一聲的造型
二聲：右手邊高，左手邊低。（在教操的時(shí)候千萬(wàn)不要說(shuō)“左”和“右”,因?yàn)椤白蟆焙汀坝摇睂?duì)于他們來(lái)說(shuō)是陌生的，不好區(qū)分，可以借助他們熟悉的東西來(lái)代指，例如：我會(huì)說(shuō)，那邊高呢？行政樓高，那邊低？大門(mén)低。這樣會(huì)更加形象，更好記。）
三聲：雙手上舉，掌心相對(duì)。
四聲：右手邊低，左手邊高。（同第二聲的教學(xué)注意點(diǎn)一樣）
二 兒歌
學(xué)生是天生的歌唱家，他們喜歡唱歌。兒歌教學(xué)會(huì)很有趣，能抓住學(xué)生的注意力，學(xué)生愿意學(xué)。
一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。
兒歌要短小，要精悍，方便學(xué)生記。
唱兒歌時(shí)，可以用雙手打拍子。這樣能更好地抓住學(xué)生的心。
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