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讓學生學會“讀”漫畫
讓學生學會“讀”漫畫人教版第六單元課外書屋中給我們展示的一組漫畫選是來自世界著名的漫畫集《父與子》，作者是德國的埃？奧？卜勞恩。
對于小學生來說，漫畫集是具有非常大的吸引力的。像《豌豆笑傳》、《爆笑校園》、《老夫子》、《父與子》之類的漫畫集，以其搞笑、幽默等特質，深受小學生的喜愛。對于這類漫畫書籍，一般的家長和老師都潛意識地把它們列為禁書，更多地是希望孩子們能看些文學性、知識性的書籍。我們應該更客觀地對待學生所看的漫畫書籍：只要是思想健康，不涉及色情、暴力等不良情節的，學生其實都可以看。如果真的擔心孩子會因為看漫畫而影響學習的話，可以提前和孩子做好交流，適當安排看漫畫書的時間，如周末。從內容上看，校園漫畫、生活漫畫都是與孩子們的學習和生活密切聯系的，是孩子們所熟悉的生活情景，所以，學生會很容易與漫畫集產生一種認同感。除此之外，漫畫中所呈現的故事富有幽默感，盡管可能沒有一個字，卻很容易讀懂，常常使人發出會心的微笑。漫畫可以在人的輕松一笑中重現生活中的小場景，小故事，并從總得到一些小感悟。所以，要合理地引導或者推薦孩子們看漫畫集。
漫畫本身可能沒有一個字，或者是只有簡單的對話，卻是很容易讀懂，一般的漫畫，學生都是比較容易理解的。對于讀“畫”,五年級的學生已經不陌生的，“讀”漫畫有點類似于“看圖寫話”,都是在“讀”話的過程中學會觀察圖畫中所呈現的內容，學會去思考畫中的故事情節，學會欣賞到漫畫本身的東西的同時，感受漫畫的趣味性。以這個單元的一組漫畫選《父與子》為例，反映的是父與子之間有趣的故事。在教學的時候，我們可以引導學生認真觀察，從所觀察到的外貌、語言、動作、神態說說漫畫內容，這樣可以培養學生語言概括能力和表達能力，也可以引導學生學會從漫畫本身讀到高于漫畫本身的東西，從而受到教育。書上漫畫講述了媽媽讓爸爸去找書迷兒子吃飯，兒子回來了，可父親卻看書入了迷，媽媽只得讓兒子去叫爸爸。那個禿頭的大胡子爸爸，慈祥、和藹、幽默，那個留著刺猬頭的淘氣兒子，調皮、聰明、幽默，可愛。這小巧精湛的畫面閃爍著智慧之光，無言地流瀉出純真的父與子之情與融融的天倫之樂。
讓孩子們學會“讀”漫畫， “讀”中觀察，“讀”中思考，“讀”中欣賞，感受漫畫的趣味性，寓教于樂。
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