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    小班美術小雞教案及反思

    時間:2025-06-14 06:54:59 美術教案 我要投稿

    小班美術小雞教案及反思

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的小班美術小雞教案及反思,希望能夠幫助到大家。

    小班美術小雞教案及反思

    小班美術小雞教案及反思1

      一、說教材

      小雞是孩子們日常都能見到的家禽之一,相對其他家禽而言,孩子們對于他們的外形、顏色、飼料等來說都是較為熟悉的。本次我選擇了"小雞吃米"這個藝術美術活動,根據(jù)新《綱要》藝術領域中提出的"引導幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件,豐富幼兒的感性經驗和情感體驗,并提供給幼兒自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》、教材,針對小班班幼兒的年齡特點,我確定以下教學目標:

      (一)一、幼兒熟悉小雞,并有飼養(yǎng)小雞的經驗。

      二、在觀察的基礎上,學習表現(xiàn)小雞的外形及簡單的動態(tài)。

      三、根據(jù)飼養(yǎng)的經驗添畫食物,感受小雞生活的快樂。

      (二)根據(jù)本班幼兒的個體差異,本班的活動重難點如下:

      一、重點:在小雞的外形,繪畫小雞一定要非常的熟悉小雞,最好是有過飼養(yǎng)小雞的經驗。

      二、難點:繪畫小雞的動態(tài),小雞的動態(tài)看似很復雜,但是仔細觀察,還是很有規(guī)律的,幼兒要掌握其中的規(guī)律。

      (三)為了完成本次活動,我做了以下準備:

      一、認識小雞,最好飼養(yǎng)過小雞。

      二、小雞(食物或錄像)、小雞的圖片(外形圖和動態(tài)圖)。

      三、油畫棒和白紙人手一份。

      四、幼兒用書。

      三、說教法針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況,在整個教學活動過程中以操作法為主,本次活動安排了兩次操作活動,第一次是引起幼兒興趣后的第一次操作,主要是讓幼兒學會一大一小的兩個圓連在一起,小的畫在前面大的畫在后面,并學會均勻涂色,掌握繪畫技能;第二次操作是繪畫米粒,讓幼兒合作繪畫,體驗合作的快樂。同時在各個教學環(huán)節(jié)中還穿插了直觀教學法、交流討論法、榜樣示范法等教學方法,使整個活動輕松,愉快,讓幼兒能更好地理解,并接受。

      四、說學法

      在教學活動中教師通過引導、提示的方法,讓幼兒發(fā)揮自己的思維能力。陶行知先生說過"在做中教,做中學,做中求進步。"因此我讓幼兒在活動中通過嘗試法、體驗法等方法,慢慢學習繪畫的技能。與此同時我還通過幼兒間的互補學習,師幼合作共長的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。在教學中把教法與學法有機聯(lián)系起來,有意識的進行學法的指導和滲透,不但可以讓幼兒學會,還會讓幼兒會學。

      五、說教學過程

      1。觀察小雞(實物或錄像)教師:小雞是什么樣子的?(毛茸茸的。)有什么顏色?(黃、黑)身體是什么樣的?(圓圓的。)頭是什么樣子的?(圓圓的`。)像什么?嘴巴、眼睛又是什么樣子的?(尖尖的、圓圓的。)像什么?

      2。觀察小雞的動態(tài)師:小雞做了哪些動作?低頭、抬頭、回頭的時候是什么樣子的?飛起來的時候是什么樣子的?

      3。出示圖片,討論繪畫方法。

      ①教師:小雞怎么畫?先畫什么?后畫什么?(提供兩個大小不同的圓讓幼兒進行演示。)然后添上什么?(嘴巴、眼睛、小雞冠、翅膀和腳。)②幼兒變成這樣了又該怎么畫?(提供不同動態(tài)的小雞,讓幼兒尋找不同的變化規(guī)律。)

      4。幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動。

      ①教師:你想畫幾只什么樣的小雞?它們在干什么?怎么才能看出它在吃米?(低頭、地上有米。)

      ②教師:小雞還喜歡吃什么?(小蟲子。)小雞喜歡在那里玩?

      5。作品展示與評價。

      教師:你畫的小雞是什么樣子的的?他們在干什么?你最喜歡哪一只小雞?為什么?

      活動延伸:在美工角知道幼兒用橡皮泥表現(xiàn)小雞的生動姿態(tài);在課后讓幼兒飼養(yǎng)小雞或小鴨,進一步觀察和表現(xiàn)小雞、小鴨的生動形態(tài)。

      教學反思:

      在活動前期,我們進行了大量的圓的練習,小朋友們基本掌握了畫圓的技巧,這就為表現(xiàn)小雞身體的形態(tài)做了最基礎的能力準備。

    小班美術小雞教案及反思2

      活動目標:

      1、感受小雞生活的不同姿態(tài)的美

      2、學習將兩個圓連接將小雞的頭和身體連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

      3、體驗制作小雞的快樂,能主動展現(xiàn)自己的作品,能與同伴交流自己的小雞在做什么。

      4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動準備:分四組:

      A組準備:即時貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊B組準備:彩泥、畫板C組準備:水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋D組準備:蠟筆、畫紙、畫墊活動過程:

      一、謎語《小雞》引題。

      圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

      二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。

      1、出示謎底:我們來看看,這到底是什么?(小雞)

      2、提問:請小朋友來想想看小雞會干什么呢?

      3、設置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想:

      有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶,有一天天氣很不錯,雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍,有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶看見同伴找到了食物,飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

      4、教師示范制作小雞的步驟。

      第一,將即時貼剪成的兩個圓圈連接在一起,要求幼兒要將兩個圓緊緊連在一起,制作成小雞的身體和頭;(即時貼撕下來的廢紙要放在籃子里面)第二,然后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子

      (1)添上嘴巴,請小朋友回憶剛剛聽了那個故事,故事里面的小雞都在做什么,請你想想他們的嘴巴是朝向哪里的?教師示范一個朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢?

      (2)添畫眼睛,請小朋友注意眼睛的位置,你的嘴巴是怎么樣的,眼睛的朝向也是不一樣的,而且小朋友畫的眼睛可以和老師的不一樣

      (3)添畫爪子,剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來的,那么跑起來的腳是怎么樣的呢?那走路的`小雞又是怎么樣的呢?有些小雞的腳也有是藏起來的,那你們想畫怎么樣的爪子呢?

      第三,小朋友畫完了,我們還可以給整幅畫添加一些東西,如小草,白云,蟲子等。

      三、幼兒進行制作。

      A組:身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,添畫小雞的嘴巴和眼睛,畫兩條腿是請直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。)教師指導:提醒幼兒將兩個圓連接在一起,貼出小雞的各種不同的動態(tài)。

      B組:搓兩個圓組成小雞的身體和頭,將兩個圓緊緊連在一起,再添加嘴巴、眼睛和爪子。

      C組:用瓶蓋蘸取水粉顏料,完成小雞的身體和頭部,強調兩個圓要緊緊連在一起,再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。

      D組:用蠟筆直接畫兩個緊緊連在一起的圓,再畫嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品,幼兒說畫。

      將幼兒作品張貼出來,讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。

      活動反思:

      這節(jié)活動課幼兒非常積極,表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學方式。當我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式,讓幼兒主動融入繪畫活動中,主宰一切時,它們對繪畫的興趣會很濃厚,觀察力敏銳,記憶力增強,許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富,活動時積極且具有創(chuàng)造性。

      詩畫教學讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā),打開了幼兒的思維和想象力的大門,促進了幼兒的繪畫興趣,讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。

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