【熱門】小班美術教案9篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的小班美術教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班美術教案 篇1
【活動目標】
1、幼兒觸摸感受不同線條。
2、能大膽運用各種線條來進行裝飾。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
【活動準備】
畫好的花瓣、馬克筆(若干)、曲線、直線、圓圈(線條若干)
【活動過程】
一、故事導入,激發幼兒的興趣。
1、教師講述《小黑和小白》的故事,色彩王國來了一個魔術師,小黑和小白一起都來看表演,小黑很認真的觀看魔術師變魔術,小白沒有仔細觀看,這時小黑把魔術師的本領都學會了,一會變成了黑色三角形,一會變成圓形,一會又變成長方形,(教師分別出示變好的圖形),幼兒仔細傾聽故事內容。
2、教師提問:故事里這些圖形都變成了什么形狀。(幼兒回答)
二、感受線條并進行繪畫。
1、教師請幼兒感受事先準備好的各種線條,并請幼兒說一說摸完線條的感受。
2、教師出示不同線條繪畫作品,請幼兒欣賞。
3、請幼兒再次觸摸感受各種線條。
4、教師示范各種線條的基本運用方法。
三、幼兒進行繪畫。
1、教師請幼兒大膽運用各種線條來進行裝飾。
2、教師巡回指導,不干預幼兒繪畫。
3、進行互評,教師請幼兒互相欣賞同伴的.作品。
4、將幼兒作品放到活動區域處。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小班美術教案 篇2
教學內容:
繪畫繞團
教學目的:
1 學習繪圖的技巧。
2 培養幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。
3 能大膽有力地畫線條。
教學重點:
教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的'畫。
教學難點:
幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。
教學準備:
示范畫一張、實物線團一個。
教學過程:
一、老師出示示范畫引導幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?
小結:媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團好嗎?那、線團怎么繞呢?
二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外,逐漸增大。
三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。
四、幼兒操作活動
“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡回指導。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
小班美術教案 篇3
小班孩子剛剛入園,他們的注意力、自控能力差,其繪畫發展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小,手部小肌肉群發育不夠完善,手部力量不夠且動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有一定的技能做基礎,所以他們只是把繪畫當成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規范,似像非像,讓人難以捉摸。因此,幼兒園小班美術教學難度較大。現將自己在教學中的一些做法與大家分享一下。在小班的美術教學中,我是這樣做的:
一、樹立自信心,激發幼兒對繪畫的興趣
作為小班老師一定要做好初期的選材工作,選一些游戲性強的、幼兒能夠接受的、既簡單又出效果的題材(如手指點畫,蔬菜印畫等),使每位幼兒都能積極參與進去,而且在老師指導下都能完成,在老師積極性的評語中能充分體驗成功的樂趣,從而樹立幼兒的自信心,激發幼兒繪畫的興趣。
二、認識繪畫工具及材料
幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣容易導致幼兒失去新鮮感,減弱學習興趣。因此每次作畫,教師要盡量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫課的新鮮和奇特,例如剛開始我讓幼兒用廣告色進行手指點畫、蔬菜印染,當孩子對印染畫有一定的了解時,我便及時調換其他的繪畫工具和形式,如:撕貼畫、紙團粘貼、水彩筆畫、蠟筆涂畫等,這樣既讓幼兒認識了多種多樣的繪畫工具,了解了多種多樣的作畫方式,也進一步提高了幼兒的作畫興趣。
三、教給幼兒一些簡單的繪畫技能
在教學過程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識和技能,如:認識基本的三原色,認識點、線(橫線、豎線、曲線等),認識簡單的圖形(圓形、三角形、方形等),并運用于繪畫過程中,如用小點表示花朵,用短斜線畫雨,用小射線畫小草,用豎線畫樹干,用橫線畫棍子、繩子等。在教學過程中我先教畫點、線,然后過渡到點線組合(花草)、線線的組合(格子布、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及涂色,最后是點、線及圖形組合。先使幼兒逐步掌握一些基本的.用筆方法及對筆的控制力,然后再教幼兒在繪畫中畫線、弧線、長短直線的基本的線條組合,最后到幼兒自由表現自己眼中的事物。
四、培養幼兒良好的作畫習慣
“培養好習慣,贏在起跑線”,良好習慣的養成對孩子今后的學習和成長都很重要。首先我們要教給孩子正確的坐姿,由于小班孩子年齡小,自控能力差,我們要不斷提醒;其次是正確的握筆姿勢,因為握筆姿勢關系到孩子今后的學習,我們一定要手把手的教,而且要時時觀察提醒,還要讓家長在家配合教育;第三是作畫衛生習慣的培養,如:不拿水彩筆、蠟筆亂涂亂畫,印染畫后不亂抹,要將手洗干凈再搬椅子,粘貼畫時將撕掉的雙面膠紙放在指定的地方;最后是收放學習用具。
五、用兒歌、故事內容導入,激發幼兒對繪畫的興趣,調動積極性
生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內心情感世界。如:教畫魚時,教師配上兒歌“魚寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會游泳,樂得爸媽笑哈哈。”吸引幼兒在教畫兔子時,我給幼兒講小兔的故事:“兔媽媽生了只小兔,大家給小兔起了許多名字,有的叫長耳朵,有的叫紅眼睛,有的叫短尾巴??”,兔子的基本特征通過小兔子的不同名字就概括出來了,給幼兒頭腦中留下了深刻的印象,同時也調動了幼兒作畫的興趣。
六、激發幼兒想像,培養幼兒的創新意識
美術活動對于幼兒來講既是學習,也是一種思維創造的實踐活動,幼兒美術教育的價值在于它引發了幼兒的審美情感,培養了幼兒的創新意識,并能通過“兒童畫”這一特殊的語言,展現幼兒的內心世界,奏出創新的主旋律。作為教師首先要做的是創設一個個引人入勝、能激發幼兒好奇心和興趣的良好環境,為幼兒自主參與探索創造良好的條件。其次是豐富幼兒經驗,為幼兒提供想像的經驗基礎。對于幼兒或多或少創新意識的萌芽和實踐能力的表露教師不僅要保護,更應給予大力的鼓勵和表揚,使幼兒的創新意識得到激發,創新能力得到進一步的培養。
七、用發展的眼光、積極的心態正確評價幼兒作品
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內,引導幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:“好的孩子都是表揚出來的”,因此,我對完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚,不好的也總是先表揚,在表揚的同時指出不足之處,使幼兒在表揚中得到進步,得到發展。當孩子們受到同伴和老師的表揚時,他們的情緒也會更加高昂,作畫興趣便會更濃,積極性便會更高。
總之,通過具體的工作實踐,我認為,做好幼兒小班的美術教學工作意義深遠、責任重大。在以后的工作中,我將再接再厲,繼續努力,為祖國的幼教事業做出更大的貢獻。
小班美術教案 篇4
活動目標:
1、喜歡模擬小廚師做食品,學著使用不同的工具材料。
2、熟悉常用的顏色,嘗試調換使用。
3、在操作中養成整潔的好習慣。
活動準備:
1、圓形白卡紙人手一張;黃色油畫棒;黑色水彩筆;紅色和綠色條形彩紙;液體膠;抹布。
2、比薩餅圖片一張。
活動過程:
一、看看說說比薩餅。
1、師:小朋友你們知道這是什么嗎?【出示比薩餅圖片】
2、師:對了,這個餅跟我們平時吃的餅可不一樣,它有個好聽的名字叫比薩餅,你們看一看它上面都有些什么?分別是什么顏色?【幼兒觀察比薩餅圖片】
小結:一看這個餅就知道很好吃,老師饞的.直流口水了!你們想不想吃?今天我們就要來當一個小廚師,自己做一個比薩餅!
二、合作一張比薩餅。
1、師:先看看老師是怎樣做的!我們先要用面粉做一個圓形的餅【出示白卡紙】,然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆,上下左右刷幾下】。
2、師:接下來我們要把香腸和青椒放上去了,先把紅色卡紙撕成小方塊,然后在背面涂上膠水,同樣再撕綠色卡紙。【撕碎紅色卡紙和綠色卡紙,粘貼在餅上,請1-2名幼兒嘗試】
3、師:我們的餅做好了嗎?還要放到烤箱里面去烤一烤。【教師示范如何烘烤】哇!我們的餅烤好了,怎么不是很香呢?【引起幼兒興趣】原來少了點芝麻啊!
4、師:我們撒一點芝麻在上面就很香很香的了!【教師示范用黑色水彩筆點畫】
小結:老師的餅做好了,你們聞一聞呢?香不香?
三、大家來做比薩餅。
教師按步驟逐步提供材料:
黃色油畫棒——抹黃油彩紙與固體膠——制作香腸和青椒放進紙盒——進烤箱黑色水彩筆——撒芝麻
四、欣賞作品。
師:讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香?【教師進行作品評析】
五、結束活動。
總結:今天我們的小朋友當了一回小廚師,自己親手制作了一個比薩餅,我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享,爸爸媽媽會很開心的,老師也很開心,謝謝小朋友!
小班美術教案 篇5
活動目標:
1.學會用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行拓印,鍛煉幼兒手眼的協調能力。
2.通過對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。
活動準備:
1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的`橫切面若干。
2.紅、黃、藍三種水粉顏料、調色盤、抹布若干。
3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張,娃娃一個。
活動過程:
一、導入。
1.導入主題。
傳來娃娃的叫聲
師:咦?這是誰的聲音啊?(幼兒回答)
師:哦,原來是娃娃在哭啊,
讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎?
教師抱起娃娃作聽狀
師:哦,我知道了,原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩,但是,娃娃沒有……
引導幼兒思考并回答沒衣服穿
師:對啊,娃娃沒有漂亮的衣服穿,很傷心呢,我們一起來幫幫她好嗎?
2.引起興趣。
師:今天老師帶來了三個顏色寶寶,你們認識它嗎?
師:這三個顏色寶寶來幫助娃娃了,它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。
二、教師示范。
1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。
師:我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?
出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章
師:這是藕寶寶,它和顏色寶寶一起來的,來幫助娃娃做漂亮的衣服。
藕寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家。
胡蘿卜寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家。
紅椒寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家。
2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。
三、幼兒操作。
1.師:現在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么?
2.引導幼兒大膽操作,教師巡視指導。
四、作品展示。
1.展示幼兒作品,肯定評價作品。
師:娃娃很高興謝謝小朋友!現在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?
小班美術教案 篇6
活動目標:
1、用手印添畫的方式表現動態的魚。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語言描述熱帶魚。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。
重難點:
用手印添畫方式表現動態的魚。
用語言描述熱帶魚。
活動準備:
1、一幅大的海洋背景圖
2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布
3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂
活動過程:
一:幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。
師:小魚們,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!
師:小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個空位坐下)分析:這一環節以音樂游戲導入,激發幼兒的興趣。
二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚寶寶,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧!
觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?
分析:運用視頻觀看方式,激發孩子對熱帶魚的興趣,促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。
三、學習手掌印畫
1、了解手掌印畫師:我最近學了一個新的本領,用手就能變出熱帶魚呦,你們相信嗎?(幼兒發辮意見)
師:仔細看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚呢?
2、教師示范講解
師:看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚游出來。"(師一邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚?
幼兒:紅色。
師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?
師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,提醒把整個手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時不能移動,要不同方向,有的五指分開,有的五指并攏。
師:誰愿意到上面來變出熱帶魚的?(請個別的幼兒上來)你想變出什么顏色的小魚?(請個別幼兒操作,邊說邊做動作)你們覺得好看嗎?
師:魚變好了,哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?
師:你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了:選擇你喜歡的顏色,手掌放進顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,不能移動,一條一條小魚要清楚點,切記:印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?
3、幼兒操作,教師巡回指導師巡回指導,幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(播放背景音樂)
四、教師總結
師:"我的`寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發現你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好,那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?"
五、結束部分
師:我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎?
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。
教學反思:
《手印熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫方式;知道用與魚身體對比的顏色進行花紋裝飾,愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋;學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我根據幼兒的特點,將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上,而難點則是用與魚身體有區別的顏色進行花紋裝飾。
小百科:熱帶魚出生于熱帶水域,熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域,有觀賞價值的魚類品種,也歸入了熱帶魚,所以,其分布還包括部分亞熱帶地區。我們在這里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品種。
小班美術教案 篇7
活動目標
1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。
2、感受秋天來了,花兒都開放了,樂意進一步去發現花兒的美。
活動準備 圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍色背景的畫紙(貼好一顆花心)、棉簽、各色顏料。
活動過程
一、導入(集中注意力,激發活動興趣。)
指:秋天里什么東西最美麗?
:有美麗的小花小草,有可愛的小動物,小朋友也很開心對不對?(秋游)
師:老師最喜歡秋天的'花,你們喜歡嗎?(觀看泡ppt)還帶來了一束美麗的花(出示范畫),你們看看,漂亮嗎?
師:這些花都是什么形狀?顏色一樣嗎?
:小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。
指:大不大?一層又一層?原來花園里的小花都開了!漂亮的花可以送給誰?
:原來漂亮的花可以送給我們喜歡的人。
二、故事情景化演示。(用生動有趣的故事情節來演繹具有挑戰性的繪畫方法。)
1、師:太陽公公看見了,對小花說:“別急,別急,我來幫幫你吧!”太陽公公發出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,伸伸懶腰,呀!它長大一些了。(老師在花籽外畫一圈)。
2、師:呼呼呼,秋風姐姐看到了,呼呼呼,輕輕地吹,小花抖了抖了身體,真的又長大了一圈。(老師再加大一圈)。
3、師:你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了。(老師再加大一圈)。
4、師:小朋友也來幫幫忙好不好?教師邊畫邊說,小花小花快長大吧。
5、師:是誰呀(花莖和葉子)?他們的幫忙,小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養。花園里的其他小花看見了也想長大,小朋友幫忙參與。
6、師:小花園里的花朵在我們的幫助下,都越開越大,而且變得五顏六色。誒,那我們也可以給他們澆澆水,這樣小花長得更漂亮了。
7、師:喝完水小花長得更大、更漂亮。呀,美麗的小花要變魔術啦,卷一卷、貼一貼,系上美麗的蝴蝶結,變成一束美麗的。送給客人老師,祝老師和花一樣越長越漂亮。
三、幼兒操作。
1、一邊操作,教師適當的指導。
2、操作完后送給喜歡的客人老師,并說祝福的話。
小班美術教案 篇8
教學目標:
1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時,不要強調畫圓,應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的`欣賞能力。
5、感受作品的美感。
教學準備:
幼兒作畫工具,教師范畫
教學過程:
一、引出課題
師:逢年過節,不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動,空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學習畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點歪一點都沒關系,只要注意畫幾個氣球時,要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外,小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫
教師在一旁指導幼兒構圖
小班美術教案 篇9
隨著背景音樂,教師有表情地描述:早晨,太陽慢慢升起來了,葵花向著太陽,彎彎腰、招招手說:太陽你好!中午,太陽升得高高的,天藍藍的,云燦燦的,向日葵抬起頭,對太陽說:太陽,你好!
2、出示可拆卸的向日葵模型,引導幼兒觀察向日葵的外形特征:臉龐是圓圓的,花盤上布滿了一個個小房間,里面住著葵花籽,花盤的'周圍有許多半圓形花瓣,繞著花盤手拉手,風一吹,他們就跳起了舞。
拆卸葉子,讓幼兒觀察,并描述葉子的造型象“愛心”,葉子面對著你的時候是大大的,側過去就成了一1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖,在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾。
2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景,初步激發幼兒創新意識。
二、活動準備:
1、可拆卸的向日葵模型,歡快的背景音樂。
2、記號筆和白紙每個幼兒一份。
三、活動過程:
1、條窄窄的線。
3、想象討論:a、籽盤成熟時的樣子;b、生長時臉朝太陽的樣子;c、向日葵周圍會有什么東西活動;d、向日葵可以當作什么?
4、幼兒繪畫,教師巡回觀察指導。
根據幼兒差異提出不同要求,盡量讓每位幼兒自己創造表達符號。★組——大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖,復習鞏固線描裝飾及前后空間的理解,添畫恰當。 組——練習用各種點和線條來表現向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖,線條連接不出頭,想象添加加滿。⊙組——復習運用各種線條裝飾的方法,獨立畫出向日葵的基本形態。
5、張貼每位幼兒的作品,布置“向日葵的一家”,讓幼兒互相參觀評價。
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