小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)1

　　教學(xué)目的：

　　1、知道一、兩位小數(shù)的含義，能初步應(yīng)用，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)一位小數(shù)。

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究與發(fā)現(xiàn)意識(shí)。

　　3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)在生活中的應(yīng)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解一位小數(shù)的含義。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　一位小數(shù)與十分之幾的關(guān)系，兩位小數(shù)與百分之幾的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件一套，物品，彩條。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　　師：這兒有一個(gè)小朋友，他要到文具店去買(mǎi)東西，不一會(huì)兒就買(mǎi)了一大袋東西。每件物品上都有價(jià)格標(biāo)簽，請(qǐng)你們以小組為單位仔細(xì)觀察每一件物品的標(biāo)價(jià)，按照物品標(biāo)價(jià)的特點(diǎn)分類(lèi)。

　　（目的：通過(guò)分類(lèi)讓學(xué)生把整數(shù)分為一類(lèi)，小數(shù)分為一類(lèi)）

　　師：那一小組起來(lái)匯報(bào)，你們是怎么分的？為什么要這樣分？

　　（一類(lèi)是整元的，另一類(lèi)物品不是整元的）

　　第二組數(shù)是小數(shù)。（用課件分物品）

　　師：通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)可以看出大家在日常生活中對(duì)小數(shù)有一定了解，今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)小數(shù)王國(guó)，去認(rèn)識(shí)小數(shù)。（板書(shū)：（小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)）

　　二、探究發(fā)現(xiàn)

　　（引導(dǎo)學(xué)生從生活中去發(fā)現(xiàn)小數(shù)，通過(guò)自己觀察，討論行到小數(shù)的含義。）

　　1、認(rèn)識(shí)零點(diǎn)幾，發(fā)現(xiàn)一位小數(shù)表示十分之幾。

　　出示課件

　　師：一支鉛筆的`價(jià)錢(qián)是0．１元,你們?nèi)ベI(mǎi)這支鉛筆需要多少錢(qián)?(一角錢(qián))

　　我們可以發(fā)現(xiàn)什么(1角可以用力0.1元來(lái)表示)

　　出示一角錢(qián)，這是多少錢(qián)，幫我數(shù)一數(shù)有幾個(gè)一角（10個(gè)），也就是多少錢(qián)（1元），那么1角是一元的幾分之幾，1角就是幾分之幾元（ 元），我們就可以得到1角就是 元。

　　元與0.1元有什么關(guān)系呢？（意思一樣，寫(xiě)法不同）

　　師：1 角可以用 元表示，1角還可以用0.1元表示,那么 元還可以怎樣表示( 元還可以寫(xiě)成0.1元)板書(shū)

　　2、出示2角錢(qián)

　　2角錢(qián)用元做單位可以怎樣表示（0.2元），我們是用什么方式表示的（小數(shù)）還可以用分?jǐn)?shù)怎樣表示（ 元）

　　3角呢、6角呢？

　　觀察： 元還可以寫(xiě)成0.1元。 元還可以寫(xiě)成0.2元，從中可以發(fā)現(xiàn)什么（零點(diǎn)幾的數(shù)就是十分之幾的數(shù)）

　　二、通過(guò)米尺量，發(fā)現(xiàn)一米幾分米

　　1、（學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固零點(diǎn)幾的數(shù)就是十分之幾的數(shù)，然后給整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)分類(lèi)）

　　師：同捉兩位同學(xué)合作，用米尺量一量，每一根彩色的長(zhǎng)度是多少分米？

　　綠色彩條長(zhǎng)1分米，用分?jǐn)?shù)表示是多少米？（ 米）

　　還可以用小數(shù)怎么表示（0.1米）

　　紅色彩條長(zhǎng)3分米，用分?jǐn)?shù)表示是多少米？（ 米）

　　還可以用小數(shù)怎樣表示（0.2米）

　　課件出示：1角就是 元，也可以寫(xiě)成0.1元

　　2角就是 元，還可以寫(xiě)成0.2元

　　1分米就是 米，也可以寫(xiě)成0.1米

　　3分米就是 米，也可以寫(xiě)成0.3米

　　師：上邊這些數(shù)，你們能不能分類(lèi)

　　1，2，3是整數(shù)， 是分?jǐn)?shù)，0.1 、0.2 、0.3叫做小數(shù)。

　　出示小數(shù)，觀察他們 的共同點(diǎn)

　　（都是小數(shù)，都有一個(gè)點(diǎn)，小數(shù)前一位都是零點(diǎn)幾，它們都是一位小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)后面是一位小數(shù)）

　　師：一位小數(shù)表示十分之幾，十分之幾就可以寫(xiě)成一位小數(shù)。

　　對(duì)口令（說(shuō)分?jǐn)?shù)對(duì)小數(shù)，說(shuō)小數(shù)對(duì)分?jǐn)?shù)）

　　2、在認(rèn)識(shí)一位小數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)。

　　（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1厘米= 米=0.01米）

　　出示厘米尺

　　師：米尺是把1米平均分成100份，每一份是1小格，1小格的長(zhǎng)度就是1厘米，也就是說(shuō)，1厘米是1米的幾分之幾（一百分之一）寫(xiě)成：1厘米= 米

　　討論：用小數(shù)這樣表示？

　　3厘米呢？

　　觀察

　　從中我們又發(fā)現(xiàn)了什么（小數(shù)點(diǎn)后邊有兩位數(shù)的叫兩位小數(shù)，用百分之幾來(lái)表示）

　　3、認(rèn)識(shí)幾點(diǎn)幾

　　用課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾點(diǎn)幾

　　師：象幾角不夠1元，幾分米不夠1米，如果用元、米來(lái)做單位，可以用小數(shù)零點(diǎn)幾來(lái)表示，但生活中呀我們常常遇到超過(guò)1元，1米的事，用小數(shù)該怎樣表示呢？接著我們就一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

　　出示課件

　　1、這兒有一個(gè)小朋友它叫小明，他每年都要量身高，上學(xué)前班的時(shí)候量的身高是7分米，用小數(shù)該怎樣表示（0.7米）

　　現(xiàn)在他長(zhǎng)高了，一年級(jí)時(shí)身高正好是1米，現(xiàn)在他已經(jīng)是三年級(jí)了超過(guò)了1米，他的身高是1米幾分米，如果用米作單位用小數(shù)怎樣表示？（1.4米）

　　2、怎么想的？

　　（先想4分米是0.4米，再想0.4米和1米和起來(lái)就是1.4米）

　　3、出示錢(qián)幣圖樣

　　師：這道題在大家又會(huì)做又會(huì)想，我們來(lái)觀察這些錢(qián)幣。

　　1元3角=（ ）元，怎樣想

　　（3角就是0.3元，1元和0.3元合在一起就是1.3元）

　　5元3角=（ ）元

　　50元3角=（ ）元

　　100元3角=（ ）元

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)2

　　教學(xué)素材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）三年級(jí)下冊(cè)第88-89頁(yè)的內(nèi)容，完成練習(xí)二十一中的1-2題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

　　2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

　　3、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)。

　　4、通過(guò)對(duì)一位和兩位小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、米尺、

　　學(xué)生課前測(cè)量自己的身高。

　　學(xué)生每組準(zhǔn)備一根米尺、一枝彩筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、教師播放小朋友超市購(gòu)物的畫(huà)面、超市圖和商品廣告單，讓學(xué)生比較：廣告上的這些數(shù)和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)有什么不同？

　　（以前學(xué)過(guò)的數(shù)中間都沒(méi)有小圓點(diǎn)，標(biāo)價(jià)牌上的數(shù)的中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)。）

　　師：標(biāo)價(jià)牌上的這些數(shù)中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)。像這樣數(shù)的中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)的數(shù)，就是我們今天要學(xué)習(xí)的一種新的數(shù)--小數(shù)。（教師板書(shū)：小數(shù)）

　　2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在日常生活中你在哪里見(jiàn)過(guò)小數(shù)？（教師播放電視中出現(xiàn)小數(shù)的畫(huà)面）

　　二、自主合作，探究新知

　　（一）小數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫(xiě)。

　　1、教師介紹：小數(shù)中間的小圓點(diǎn)，叫做"小數(shù)點(diǎn)"，讀作"點(diǎn)"，小數(shù)點(diǎn)是小數(shù)的重要標(biāo)志。

　　師：這些小數(shù)你們會(huì)讀嗎？誰(shuí)來(lái)試著讀一下？

　　2、教師指出：我們以小數(shù)點(diǎn)為界，小數(shù)點(diǎn)前面的部分是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)后面的部分是小數(shù)部分。

　　通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀法是不一樣的。整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)部分要按照順序讀出每個(gè)數(shù)字。

　　如：18.18的讀法。

　　3、練習(xí)：

　　⑴讀出下面的小數(shù)。（練習(xí)二十一的第2題。）

　　⑵讀出杜麗在雅典奧運(yùn)會(huì)射擊決賽中的成績(jī)。

　　4、閱讀課本第94頁(yè)“你知道嗎”這個(gè)欄目。了解小數(shù)點(diǎn)的產(chǎn)生。

　　（二）認(rèn)識(shí)以元為單位小數(shù)的實(shí)際含義。

　　師：這些以元為單位的小數(shù)表示什么意思，你們知道嗎？它們各表示幾元幾角幾分呢？在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。

　　教師問(wèn)學(xué)生：誰(shuí)知道5.98元表示幾元幾角幾分？0.85元和2.60元呢？

　　（三）教學(xué)例1。

　　1、師：其實(shí)，小數(shù)和我們以前學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)有著非常密切的聯(lián)系。

　　教師提問(wèn)：把1米平均分成10份，每份是幾分米？1分米是幾分之幾米？

　　學(xué)生回答后，教師指出：1/10米還可以寫(xiě)成0.1米。

　　下面請(qǐng)同學(xué)們一邊觀察米尺，一邊思考下面的`問(wèn)題：

　　教師在大屏幕上出示：

　　（1）把1米平均分成10份，每份是1分米。

　　1分米是（1 ）/（10 ）米，還可以寫(xiě)成（ 0.1 ）米。

　　3分米是（ ）/（ ）米，還可以寫(xiě)成（ ）米。

　　8分米是（ ）/（ ）米，還可以寫(xiě)成（ ）米。

　　（2）把1米平均分成100份，每份是1厘米。

　　1厘米是（ ）/（ ）米，還可以寫(xiě)成（ ）米。

　　3厘米是（ ）/（ ）米，還可以寫(xiě)成（ ）米。

　　18厘米是（ ）/（ ）米，還可以寫(xiě)成（ ）米。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生我們把大屏幕上的結(jié)論進(jìn)行整理：

　　1分米是1/10米，還可以寫(xiě)成0.1米，我們用一個(gè)式子來(lái)表示就是：

　　1分米＝1/10米＝0.1米

　　那么，3分米是3/10米，還可以寫(xiě)成0.3米。怎樣用式子表示？

　　學(xué)生回答后，教師板書(shū)：3分米＝3/10米＝0.3米

　　8分米是8/10米，還可以寫(xiě)成0.8米。怎樣用式子表示？

　　學(xué)生回答后，教師板書(shū)：8分米＝8/10米＝0.8米

　　師：如果老師去掉每個(gè)等式左邊的1分米、3分米、8分米，這三個(gè)式子，左右兩邊還相等嗎？

　　師：如果老師去掉每個(gè)式子中的單位名稱，左右兩邊還相等嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀這幾個(gè)式子。

　　師：根據(jù)上面的規(guī)律，誰(shuí)能很快地告訴老師：4/10＝（ ） 5/10＝（ ） 6/10＝（ ）

　　師：上面的式子我們可以反過(guò)來(lái)讀嗎？

　　師：像0.1、0.3、0.8、0.4、0.5、0.6這樣的小數(shù)，因?yàn)樾��?shù)部分只有一位，我們把他們叫作一位小數(shù)。你們看，一位小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間有什么關(guān)系？

　　引導(dǎo)學(xué)生得出：一位小數(shù)表示的都是十分之幾。

　　師：依此類(lèi)推，同學(xué)們看，兩位小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間有什么關(guān)系？

　　引導(dǎo)學(xué)生得出：兩位小數(shù)表示的都是百分之幾。

　　2、小紅身高1米3分米，寫(xiě)成小數(shù)是多少米？

　　下面三位同學(xué)的身高用米作單位應(yīng)該怎樣表示？

　　3、 姚明大哥哥身高2米26厘米，如果用米作單位應(yīng)該是多少米？

　　4、完成課本第89頁(yè)的"做一做"。

　　（學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。）

　　三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提高

　　1、完成課本練習(xí)二十一第1題，鞏固對(duì)小數(shù)含義的認(rèn)識(shí)。

　　2、小游戲：找朋友。

　　3、哪家商店的毛巾便宜？（機(jī)動(dòng)）

　　四、課堂小結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？

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