中班音樂教案《小雨與小花》含反思

中班音樂教案《小雨與小花》含反思

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案《小雨與小花》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、感知樂曲A、B兩段的旋律與結構。學習三拍子的節奏，在音樂A段表現雨點飄落、問候小花朵的動作，在音樂B段表現花隨雨點飄落方向接雨水喝的動作。

　　2、學習兩兩合作游戲。

　　3、在結伴游戲中，體驗眼神交流與身體接觸帶來的快樂。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　5、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱；

　　活動準備：

　　材料準備：錄音機、磁帶（全段、B段）、小雨小花圖片、箭頭標示

　　活動過程：

　　1、隨鋼琴伴奏音樂節奏問好，熟悉A段音樂，

　�。�1）教師向幼兒問好，幼兒向教師問好，指導幼兒聽出每小節"你好"處。

　　（2）幼兒向客人老師問好，拍手、問好。

　　2、出示圖片，熟悉全段音樂，分辨A、B兩段，重點理解表現游戲A段音樂。

　�。�1）出示花朵、小雨圖片：看看、猜猜小雨和花在干什么？傾聽整段音樂：聽出了什么？

　�。�2）隨音樂在A段向小花朵問好，B段拍腿。

　　（3）引導幼兒用下雨、滴答的動作表現小雨問候小花。（小雨落在花的不同部位。）自己手的動作作下小雨，身體作花。

　�。�4）引導幼兒表現在小雨問好后小花改變造型。（小花接受問候后會怎樣回報小雨）

　　（5）兩位幼兒上來合作表現，（引導幼兒看圖示表現小雨圍著花轉。）

　　3、理解并表現B段。

　�。�1）聽完整音樂，分辨A、B兩段。

　�。�2）傾聽B段：聽出小雨和花在一起快樂嗎？請小朋友用表情和動作表現快樂的小花。（要求隨著老師動作的方向擺動。）

　�。�3）小花朵正想喝水呢，（引導小花抬頭喝水）可是調皮的小雨卻要逗逗小花朵。老師做調皮的小雨，引導幼兒表現B段音樂（小雨和小花游戲）。

　�。�4）出示箭頭指示圖片，引導幼兒理解圖示并用動作表現。

　�。�5）請個別幼兒做雨滴，大家隨B段音樂表現小花喝水。

　�。�6）幼兒兩兩合作表現B段音樂。

　　4、兩兩合作，聽音樂完整游戲。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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