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部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第19課大象的耳朵教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第19課大象的耳朵教案，歡迎大家分享。
【教材分析】
《大象的耳朵》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的第七單元的第二篇文章，是一篇童話故事，這篇童話故事講述了大象因?yàn)閯e人的提議而支起耳朵，最后發(fā)現(xiàn)不合適又放下耳朵的故事，這個(gè)故事告訴我們不要盲目聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或建議，合適自己的才是最好的。
文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)明了，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，很容易理解。
【與文章相關(guān)的資料介紹】
大象：是現(xiàn)在世界上最大的陸棲哺乳動(dòng)物。大象是群居性動(dòng)物，以家族為單位，由雌象做首領(lǐng)，每天活動(dòng)的時(shí)間，行動(dòng)路線，覓食地點(diǎn)，棲息場(chǎng)所等均聽(tīng)雌象指揮。而成年雄象只承擔(dān)保衛(wèi)家庭安全的責(zé)任。有時(shí)幾個(gè)象群聚集起來(lái)，結(jié)成上百只大象。大象的皮層很厚，可有效防止蚊蟲(chóng)叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。
課后作業(yè)
基礎(chǔ)積累大鞏固
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
shàn zi kuài màn yù dào tù zi
（ ） （ ）（ ）（ ）
ān quán gēn běn tòng kǔ zuì hǎo
（ ） （ ） （ ）（ ）
二、連一連。
dā shù gān fán wǔ
豎 耷 煩 舞 竿
三、寫出下列句子的言外之意。
1.你的耳朵怎么是耷拉著的呢？
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2.他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？
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閱讀能力大提升
四、閱讀理解。
大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。
這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。
小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”
大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊。”
小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是出病了。”
1.找出文中的一對(duì)反義詞。
2.選擇題
讀“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”這句話的時(shí)候，我們應(yīng)該用（ ）語(yǔ)氣。
①驚訝，不可置信 ②興奮，高興 ③傷心，難過(guò)
3.小兔子依據(jù)什么來(lái)判斷大象的耳朵有毛病？它的說(shuō)法對(duì)嗎？
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思維創(chuàng)新大拓展
五、你覺(jué)得大象應(yīng)該聽(tīng)取其他動(dòng)物的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。
參考答案
一、扇子 快慢 遇到 兔子 安全 根本 痛苦 最好
二、dā shù gān fán wǔ
豎 耷 煩 舞 竿
三、1.你的耳朵不應(yīng)該耷拉著。 2.他們都這么說(shuō)，我的耳朵應(yīng)該是真的有毛病啦。
四、1.耷拉-----豎著
2.① 3.小兔子覺(jué)得自己的耳朵是豎著的，看到大象的耳朵耷拉著，就認(rèn)為大象的耳朵生病了，他的判斷是錯(cuò)誤的，因?yàn)楦魅擞懈魅说奶攸c(diǎn)，不能說(shuō)他跟自己不一樣，就是有毛病。
五、示例：我覺(jué)得每個(gè)動(dòng)物的耳朵都有自己的特點(diǎn)，并不是多數(shù)人的耳朵都是豎著的就必須保持一致，應(yīng)該選擇適合自己的。
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