大班體育教案：會動的“坦克”教案及教學反思

大班體育教案：會動的“坦克”教案及教學反思

　　身為一名人民教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的大班體育教案：會動的“坦克”教案及教學反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、培養身體的協調性。引導幼兒體驗參加游戲的快樂。

　　2、幫助幼兒學習探索用身體帶動某一物體，使物體動起來的方法。

　　活動重難點：

　　幼兒能夠通過側身滾動或手腳著地爬來帶動紙箱動起來。

　　活動準備：

　　廢舊大紙箱若干，有關交通工具圖片，及坦克圖片。

　　活動過程：

一、復習兒歌并表演《轱轆歌》

　　二、剛才表演是胳膊在轱轆轱轆轉，小朋友再找一找身上還有哪些地方可以轱轆轱轆轉動？例，眼睛能轱轆轱轆轉，頭能轱轆轱轆轉動，膝蓋、腳。

　　三、出示圖片：

　　（1）老師今天帶來幾張圖片，看看它們什么能轱轆轱轆轉？

　　（2）出示坦克圖片，他的什么能轱轆轉動？鏈軌也叫履帶，鏈軌轉動起來坦克也就動起來了。

　　四、出示紙箱，讓幼兒自由探索，讓紙箱轉動起來。

　　師；出示紙箱，看他像不像坦克的鏈軌。好，現在小朋友來駕駛坦克，看誰的坦克能動起來。及時表揚動腦筋想辦法的小朋友。

　　五、總結坦克動起來的方法，并讓孩子演示，以便幼兒模仿。

　　六、讓孩子試一試哪種方法坦克開得快。

　　七、游戲《會動的坦克》，比一比看誰的坦克開得快。

　　八、結束，表揚紙箱動得快的小朋友。

　　活動反思：

　　在我講述游戲規則時，特地邀請小朋友來做示范，以便所有小朋友都能明白游戲的玩法。“小小坦克兵”這個游戲需要一個小朋友當指揮員，一個小朋友鉆到道具里通過手和膝蓋的運動將“坦克”開到指定位置。有些小指揮員聲音太小，坦克兵聽不到方向詞，還有小朋友不知道怎么指揮，甚至自己都不知道“左”“右”，在這個方面有個別小朋友比較有先見之明，在等待的時候就和游戲伙伴商量著方向詞。我因為倉促準備的緣故，沒有想到讓小朋友在熱身活動后做有關手膝合作“爬”的動作，導致在玩游戲時有些小朋友不知道怎么“駕駛坦克”，在紙箱里伸直身體怎么努力動，“坦克”都沒有“開起來”。這些是我游戲解說上的較為嚴重的失誤。

　　這次的不足主要體現在準備不足和游戲解說方面。總結了經驗教訓：

　　1、做好游戲的準備

　　2、在做好準備的基礎上，要找好游戲解說需要的方法，如游戲中的動作的預先練習，游戲兒歌的記憶等

　　3、在紀律和安全方面要多加注意

　　4、通過表揚表現好的和遵守游戲規則的小朋友，來給其他小朋友一個正確的積極引導

　　5、對違反游戲規則或破壞游戲環境的小朋友給予勸告和一定懲戒，維持全班的秩序。

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