中班音樂教案匯總9篇
作為一名教師，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案9篇，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
【課程介紹】
一、活動目標
1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經驗和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。
二、活動準備
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂
3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。
三、指導要點
1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。
四、活動過程
（一）、生活中的聲音
聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的.汽車聲等。
（二）、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏
1、讓空瓶子發出聲音
寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。
2、用瓶子裝豆讓它發出聲音
這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？
4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）
（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。
（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
五、活動延伸
出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。
一步一步走啊走
【專輯介紹】
★活動目標
1、欣賞畫面，了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。
2、在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應的數經驗。
★活動準備：
1、繪本PPT。
2、小動物圖片和藍色卡紙制作的“小路”。
活動目標：prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office"
1.在觀察畫面、動作模仿的過程中了解不同角色走路的特點。
2.在情景中初步感知4以內的數量，嘗試有序地排列。
活動準備：
1.PPT、音樂
2.操作材料人手一份
活動過程：
以“羊村”吸引幼兒注意，導入活動。
1.感知數量1，模仿小弟弟神氣地走路。
(1)看誰來了?小弟弟是怎么去的?
(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子
2.感知數量2，模仿小鴨子走路的動作。
(1)現在去羊村的路上有幾個朋友?
(2)模仿小鴨子走路的動作
3.模仿小兔子走路的動作，感知數量3。
(1)(觀察畫面)這個朋友是誰?你怎么知道是小兔子?
【觀摩體會】
應彩云老師的新課程主題背景下的小班繪本活動《一步一步走啊走》。
應彩云老師抓住了小班這個年齡段孩子的活潑、好動、注意力易分散轉移的特點，安排了適宜的教學內容，創設了課程需要的教學情境，運用了以游戲為主的教學方法和手段，讓幼兒始終沉浸在所設計的情境中。
嘗試了以兒歌形式引導幼兒學習小動物走路特點，使幼兒充分體驗了活動的快樂，并使得幼兒從中積累了相應的數經驗，理解了所學數“1~5”的實際意義，且初步嘗試了有序排列。這種教學模式不僅獲得了預期的效果，且真正做到了讓孩子在玩中學，學中玩。
指導策略：在結尾時用老虎的吼聲吸引孩子，但為了消除小班恐懼心理，馬上用“好老虎”下定義，并充分調動幼兒從想說到會說，并模仿動作。
我的思考：對于小班孩子來說，能夠說出“虎年吉祥”“虎虎生威”這樣的成語很不容易，應老師還在現場讓孩子們模仿“虎年吉祥”的動作和笑容，應景，又自然推向高潮。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1.重點掌握節奏型：XXXXX
2.學習用自然的聲音來演唱歌曲.
3.幼兒能根據歌曲有表情地表演.
活動準備：
錄音機.音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節奏卡.
活動過程：
1.進場：幼兒自由做小豬動作進場.
2.學習節奏型
(1)發現寶盒，讓幼兒猜猜里面有什么?
(2)出示節奏卡，教師范唱.
(3)幼兒用不同的唱法創編節奏.
3.學兒歌
(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).
(2)提問：
兒歌里面出現了什么?有沒有剛才我們說的'節奏型?(請你說一說)
(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機).
4.學唱歌曲
(1)教師清唱歌曲，幼兒學會傾聽.
(2)幼兒跟唱歌曲，教師引導幼兒根據歌曲做動作.
(3)請單個幼兒表演唱歌曲.
(4)分組唱演唱歌曲，教師給予點評.
5.活動結束
幼兒聽音樂退場.
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現音樂的情趣。
2、在圖片及語言表述的幫助下創編相應的動作。
3、初步體驗參與探索學習的快樂。
4、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、音樂磁帶、錄音機
2、相關圖片
活動過程：
一、傾聽音樂，探索音樂表現的內容。
1、引導幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現的內容。
師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了?
2、出示圖片，了解圖片內容
3、教師邊指圖，邊引導幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現的內容。
二、引導幼兒創編動作，并大膽進行表演。
1、引導幼兒創編相應的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。 重點學習蛻皮的動作。
2、聽音樂，幼兒在教師的帶領下表演。
三、師生共同進行游戲
1、幼兒在教師的帶領下分散進行游戲。
2、創編蝴蝶造型，再次游戲。
師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎? 那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!
(請幼兒做出蝴蝶造型)
3、完整進行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。
活動反思：
活動內容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個環節也比較連貫、清晰，但在創編動作環節，幼兒的創編的動作比較少和單一，老師并沒及時指導，應該放音樂讓幼兒自由創作。
中班音樂教案 篇4
一、活動目標。
1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。
2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動表現音樂。
3、體驗音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動。
二、活動準備。
1、樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。
2、樂曲：《胖廚師和小老鼠》。
四、活動過程。
（一）音樂游戲：聽音樂擺造型。
欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。
1、出示圖片胖廚師，引出主題。
胖廚師長什么樣子呢？用動作表示。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。
胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋子（演奏沙球模仿擦洗鍋子的聲音），突然，樓上傳來了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開門（演奏刮胡長音模仿推門的聲音），打開燈（演奏三角鐵，同時做抬頭看燈的.動作）可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關掉燈（做關燈的動作），關上門（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續擦鍋子。
（二）學習區別音色和演奏簡單的樂器。
1、請幼兒聽聽不同樂器的演奏，并請幼兒告訴老師這些樂器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音？
2、你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會看不到小老鼠？
3、將樂器分給幾個幼兒，請幼兒根據教師的故事情節和動作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。
（三）聽辨不同樂曲，表現胖廚師和小老鼠的形象。
現在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。
1、你覺得哪段更象小老鼠？
2、聽聽小老鼠是怎么跑的？
3、跟著音樂用手來學一學小老鼠跑。
4、聽音樂的末尾，小老鼠跑到最后發生了什么變化？聽音樂的開始，小老鼠什么時候出來？
5、扮演小老鼠出來玩一玩。
6、欣賞胖廚師走路的音樂。
7、用拍手來學一學胖廚師走路。
8、完整欣賞兩段音樂。
8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時就停在原地不動）
9、互換角色再次游戲。
中班音樂教案 篇5
設計意圖：
生長在海邊的人，“船”對他們來說并不陌生。但是，傳統的“賽龍舟”“劃船比賽”，卻已經慢慢地淡出了人們的記憶，孩子們更是無從知曉。特別是具有鮮明特色的勞動號子的音樂，幼兒較少接觸過。為了進一步讓幼兒感受不同的音樂風格，學會用雄壯有力的歌聲、動作來表現歌曲的特點，我選擇了中班音樂活動“劃船”，引導幼兒感受勞動號子的音樂風格，體驗歌唱的.樂趣。
活動目標：
一、感受具有勞動號子的音樂風格，學習用雄壯有力的歌聲、動作來表現歌曲的內容。
二、體驗與同伴合作的快樂，嘗試創編動作。
重難點：
1、重點：初步學唱歌曲，引導幼兒感受具有勞動號子的音樂風格。
2、難點：理解勞動號子在劃船比賽中的作用。
活動準備：
電子琴、自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓。
活動過程：
一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。
1、教師提問：他們在做什么？他們是怎樣劃船的？（引導幼兒學做劃船動作）
2、結合練聲，氣息練習，引導幼兒用 “嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時感受勞動號子的作用。
二、引入活動，激發幼兒學唱歌曲的興趣。
1、教師有感情地清唱歌曲。
提問：在歌曲中你聽到了些什么？
2、教師根據幼兒回答，結合圖譜引導幼兒學唱歌曲第一段。
提問：應該用怎樣的聲音來唱這首歌？（引導幼兒用雄壯有力的聲音唱歌）
3、幼兒根據歌詞內容嘗試創編動作。
4、初步學唱歌曲第二段，嘗試創編動作。
（1）提問：哎呀！不好，起風了，風浪越來越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦？
（2）引導幼兒創編多人合作劃船的動作。
（3）幼兒跟著老師學唱歌曲第二段。
三、 進行勇敢、團結的品德教育。
四、 完整學唱歌曲，并進行表演。
1、分組進行表演。
2、教師敲小鼓，幼兒聽鼓點進行表演。
五、 幼兒做劃船動作出活動室。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。
2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
4、讓學生了解新年的習俗。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1、教學CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的'圖片各一張。
活動過程：
1、導入。
（播放歌曲《新年到》）教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？
2、介紹春節習俗。
教師：小朋友們對春節的習俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對聯等。
教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）
3、學唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。
（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。
（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。
（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。
（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。
（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認識器樂、并伴奏。
（1）認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。
（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。
（3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。
（4）請幼兒上臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴展。
教師：過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。
活動延伸：可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
中班音樂教案 篇7
活動目標：
1、學唱歌曲《笑呀笑》，體會歌曲中歡快、愉悅的氣氛。
2、知道笑與人的密切聯系。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、幼兒用書。
2、手帕一條。
3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。
活動過程：
1、教師“扮笑臉”增強活動氣氛。
――你們會笑嗎?你們平時怎樣笑的?請你們互相做個笑臉。
――你們還會模仿誰的笑容或笑聲。
2、學唱歌曲《笑呀笑》。
――完整欣賞歌曲，理解歌詞的大意。
――學唱歌曲，能夠面帶笑容歌唱。
3、討論笑與人的密切關系。
――人們可以怎樣笑?請你學一學。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)
――在什么時候應該微笑?什么時候可以大笑?
――笑對人有好處嗎?(可以使自己的心情很好，也能讓別人的心情好，多笑可以預防一些疾病……)
4、游戲“貼笑臉”。
教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓，貼在黑板上(讓幼兒能夠摸出外形)，請一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”(圖片背后稍微貼點膠)去貼，看看貼的是笑臉還是不高興的臉。
活動反思：
教師扮笑臉的游戲活動能夠很快的吸引到孩子們的`眼球，并會隨之也學起樣來，有模仿爸爸的，爺爺的，媽媽……在欣賞歌曲的時候能夠自覺地隨著音樂符合節拍。在學習歌曲內容的過程中，我先帶幼兒們學會理解歌詞內容，再學習它的節奏。在引導大家認識“笑與人的關系”時，幼兒興致也較高。幼兒在玩中學，在學中樂。
中班音樂教案 篇8
【活動目標】
1. 學唱歌曲，嘗試歌舞表演，表達對爺爺奶奶的尊敬和關心。
2. 愿意學歌中的好娃娃，在家中做個關心老人的好孩子。
【活動重難點】
活動重點：學唱歌曲《好娃娃》。
活動難點：嘗試用歌舞表演表現歌曲。
【活動準備】錄音、圖片
【活動過程】
一、出示圖片，引起興趣。
師：圖片上的小朋友在干什么？你們想想他為什么要幫大人做事呢？我們聽聽歌曲，歌里的'好娃娃為家人做了什么事呢。
二、學習歌曲好娃娃
1. 欣賞歌曲
2. 教師提問，幫助幼兒理解歌曲內容
師：爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？爸爸媽媽看了是怎樣說的？
3. 教師示范唱，幼兒感受歌曲節奏并初步學唱
4. 學唱歌曲數遍
三、學習表演唱
1. 請幼兒為曲子創編動作，并請個別幼兒展示動作，幼兒評價，喜歡哪個動作
2. 幼兒集體表演
3. 分角色扮演
四、教師總結
【活動反思】
本次活動，通過出示照片讓幼兒來說一說，也為下面學習歌詞做好了鋪墊。在學習歌曲的過程中，幼兒很快記住了第一段第二段的歌詞，但是到第三段時，聲音就小下去了，說明大家沒學會，我就為幼兒制作了圖譜，讓幼兒看著圖譜來說歌詞，這也是本次活動的亮點。
在學唱歌曲時，幼兒也較快學會了歌曲的旋律，同樣的還是在第三段時出現了一點疙瘩，我對自己讓他們不斷機械地反復練唱做了反思：機械地練唱只是讓幼兒的記憶停留在表面，是一種機械記憶。以后可以通過找到他們具體每一遍的不足之處，和他們探討自己的不足，讓他們得到改進，這樣幼兒也有了參與的主動性。
總的來說，本次活動相對于自己以前的音樂活動教學還是有進步的。
中班音樂教案 篇9
主題名稱：我愛我家
活動名稱：爸爸本領大（適宜的年齡段：中班）
活動目的：
1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。
2、萌發幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
設計意圖：
無論在歌曲還是節日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸，很多孩子會說：“我爸爸會開車”、“會賺錢”、“他總是很晚回家”。為什么會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。
活動采用家園互動方式，把三位“爸爸老師”請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。
活動準備：
（一）物質準備：
1、錄像：爸爸生活中的本領
2、“爸爸在工作”的照片展覽會
3、三位爸爸現場說說他們工作中的本領
4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養品、各種飲料等等）
（二）經驗準備：
1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調查表”向爸爸進行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。
活動過程：
一、 談話：父親節引出主題
你們知道周日是什么節日？（父親節），對了，6月17日是父親節，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節。
二、爸爸工作中的本領
1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？
2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到“爸爸在工作的照片展覽會”去看看。 要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的？
3、幼兒參觀照片展
師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
5、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣？
6、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀察后猜想）
7、三位爸爸同時出來和大家問好。
8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）
（1）莊天臣爸爸（出示學校圖片的形式）：
我是莊天臣爸爸，我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫環球西文教育咨詢有限公司，是教MBA的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的'？教他們的外國老師都來自哪些國家？
師：莊天臣爸爸本領真大，你小時候讀書怎么樣？沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。
（2）周潤麒爸爸出場（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什么工作
的？你從哪里看出來的？
介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作
的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師：你怎么知道哪些是壞人呢？
周爸爸：今天我要給大家講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術） 教師小結：所以今天我們要好好學本領，帶著眼睛去觀察和思考。
（3）沈展平爸爸出場（穿好醫生服裝，帶好醫療器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么醫生？
沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫生。在上海中醫藥大學針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）
幼兒和醫生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？
沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。
小結：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經過一次又一次的苦練，不斷地學習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫學博士。
三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領
1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業，那么爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽）
2、幼兒討論交流
3、看錄像：爸爸生活中的本領
4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領？爸爸對你們說了些什么？
小結：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。 爸爸在錄像里對你們說要好好學本領，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學校學本領。
四、我給爸爸選禮物
1、爸爸的本領真大，那么寶寶想對爸爸說些什么？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）
2、父親節快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你準備選什么呢？說說為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經常到其他公司開會，有的地方他不認識，有了地圖他就不會迷路了）
延伸活動：
1、給爸爸畫肖像畫
2、玩爸爸小時候的“弄堂游戲”
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