部編版小學(xué)一年級語文下冊《古對今》教案

部編版小學(xué)一年級語文下冊《古對今》教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的部編版小學(xué)一年級語文下冊《古對今》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　第一課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個生字；正確書寫7個生字。認(rèn)識偏旁“酉”。

　　2、正確朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫7個字；認(rèn)識偏旁“酉”，朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確識讀12個生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課本、卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題示標(biāo)

　　1、同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《6古對今》，請同學(xué)們和我一起書寫課題。師板書課題并口述目標(biāo)：

　　2、回憶《對韻歌》，理解“對”含義。

　　二、比賽讀課文：（第一次“先學(xué)后教”）

　　第一場比賽：比誰字音讀得準(zhǔn)

　　1、老師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽清字音。同學(xué)們聽得很認(rèn)真，現(xiàn)在，自己趕緊試讀一遍，有不會讀的字詞畫上符號。

　　2、自己練習(xí)讀，還有不認(rèn)識的字問同桌。

　　全部會讀的請舉手。下面開始比賽，請聽老師提的要求：讀的同學(xué)比誰聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。聽得同學(xué)比誰聽得認(rèn)真，聽出有錯音及時舉手給他糾正。

　　3、同桌朗讀比賽，比誰讀得字音準(zhǔn)，句子流利，聲音響亮。

　　4、指名輪讀。

　　(一人一句，以學(xué)困生為主，盡量讓多點(diǎn)人發(fā)言，大量暴露問題。）

　　5、課文讀得字音真準(zhǔn)！老師加大難度來考你們了，生字寶寶能不能難住你？

　　園 嚴(yán) 寒 酷 暑 涼 晨 細(xì) 朝 霞 夕 楊

　　生練讀一一同桌互相檢測，再指名讀。

　　6、認(rèn)識偏旁“酉”。

　　7、口頭擴(kuò)詞練習(xí)。

　　有錯及時糾正，師適時板書、引導(dǎo)。（充分發(fā)揮兵教兵），再齊讀兩遍。

　　8、去掉音節(jié)找剛讀錯的人再次讀。

　　字音大家能讀準(zhǔn)了。接下來我們進(jìn)行第二場比賽：比誰能流利朗讀課文。先給你 們2分鐘練讀時間，待會我們繼續(xù)比賽。

　　三、課文讀得流利。（第二次“先學(xué)后教”）

　　時間到，想讀的請舉手，找誰呢？都想啊！這樣吧：我們小組賽讀吧？

　　1、生自由練讀（2分鐘）

　　2、男、女賽讀

　　男生的聲音響亮，女生的聲音優(yōu)美，如果合起來讀相信會更好的。來齊讀一遍。

　　3、齊讀課文

　　課文讀得真是既正確又流利。最后我們進(jìn)行第三場比賽，比會寫字寫得正確、規(guī)范。

　　四、比賽會寫字（第三次“先學(xué)后教”）

　　1、師出示會寫字，學(xué)生觀察。

　　請同學(xué)們認(rèn)真觀察生字，注意它的筆順筆畫、在田字格中的 位置及壓線筆，并自己書空一遍它的筆順。

　　2、生說筆順——齊書空。

　　3、生說提醒的地方。

　　4、生描紅并練寫。

　　①寫最不好的兩名學(xué)生上臺臨摹。

　　②指名上臺糾正。

　　③師適時引導(dǎo)總結(jié)。

　　④生再練寫。

　　五、當(dāng)堂訓(xùn)練：寫生字并組詞。

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　6古對今

　　園 嚴(yán) 寒 酷 暑 涼 晨 細(xì) 朝 霞 夕 楊

　　第二課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解“對子”含義，感受祖國文字的魅力。

　　2、流利朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：流利朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解“對子”含義，感受祖國文字的魅力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課本、

　　教學(xué)過程:

　　一、揭題示標(biāo)

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《 6古對今》，請跟老師口述目標(biāo)：

　　二、了解“對子”含義（第一次“先學(xué)后教）

　　1、數(shù)一數(shù)課文一共有幾節(jié)？標(biāo)上序號。

　　2、自讀課文，邊讀邊思考：這首對子歌的內(nèi)容與什么有關(guān)？交流反饋。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生了解“對子”含義。

　　對子又叫對聯(lián)，是我國獨(dú)有的語言表現(xiàn)形式，有獨(dú)特的祖國文字的魅力。

　　三、背誦課文（第二次“先學(xué)后教”）

　　1、快速連讀，練習(xí)背誦。

　　2、抽背展示，并讓背誦的學(xué)生交流自己快速背誦的方法，其他借鑒學(xué)習(xí)。

　　3、加入動作，自由輕聲背誦課文。

　　四、當(dāng)堂訓(xùn)練：

　　1、背誦課文。

　　2、完成課后的《讀一讀，記一記》。

　　五、拓展活動：課后收集自己家中的春聯(lián)，讀一讀，背一背。

　　板書設(shè)計(jì)

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