【精品】大班美術教案7篇
作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的大班美術教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。
2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創造添畫作品。
3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。
活動準備：
幼兒用書人手一冊。
細頭的黑色水筆，多種顏色的顏料，抹布。
紅色筆在白站白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。
活動過程：
1、引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。
欣賞手印畫，說說圖上有什么？有那些有趣的小動物？這些畫與我們原來圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？
2、教師示范印畫先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印上手指印，還可以換一個手指和一種顏色在印上幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。
去洗手間洗手并將手擦干凈。
用黑色細頭水筆在手指印上進行添畫，創造出一個新的形象。
教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。
3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。
4、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞、討論。
活動反思：
在活動中每組提供的`顏料太多，因為活動的重點并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣，我利用講評的時候進行了教育。
大班美術教案 篇2
活動目標：
1、初步了解傘的制作過程。
2、認識各種各樣的傘，并了解不同傘的用途。
3、享受用彩虹傘玩游戲的樂趣，培養幼兒在集體活動中合作游戲的快樂。
活動準備：
提前讓幼兒每人自帶一把傘；彩虹傘；音樂活動過程：
1.師生問好！玩游戲進入課堂活動。認識我們常見的傘，是由傘面、傘骨、傘柄組成。并說一下這些傘有什么用途。
2.初步了解雨傘的制作過程�！釂枺耗悄阒肋@些傘是怎么做出來的嗎？出示圖片，請幼兒了解一下。
3．認識其他不同的傘并了解不同傘的用途。
在生活中，有許多東西是運用傘的造型和功能做成的。那今天李老師來問問，除了我們帶來的這些傘，你還知道有哪些傘嗎？它又能做什么呢？”（出示圖片，并講解。）——油紙傘：古時候人用的傘，現在多用于收藏、裝飾、道具等。——舞臺傘：用于舞臺表演的道具，比較輕便漂亮。——寶寶傘：比較小巧，上面有好看的卡通裝飾，方便小朋友使用�！獞敉庹陉杺悖河袌A形、方形、六角形的，現在很多用于戶外花園，沙灘邊，十字路口人行道等地方遮陽、遮雨�！鑲悖菏乾F在流行的一種飛行運動，人們想自由翱翔于天空，于是就發明了這種滑翔傘�；鑲憔拖耧L箏一樣，在空中滑翔�！德鋫�:是從飛機上降落時用的，主要用于飛機失事時拯救飛行員的性命，讓人或物體從高空安全降落到地面。它還是一種航空運動，比如空中跳傘。——彩虹傘：感統訓練器材，用來我們做游戲時使用。（講過以后再帶孩子鞏固認識一下。）
4.利用彩虹傘玩游戲。出示彩虹傘，提問孩子它的
名字叫什么？提問：可以用彩虹傘干什么呢？玩游戲。請幼兒想一想怎么玩好玩？然后利用彩虹玩游戲結束課堂活動。
活動反思
傘是人們生活中的必需品，孩子們的生活經驗也很豐富，他們見過各種各樣的傘。所以這次活動的第一部分是以昨天下雨，老師沒帶傘淋濕了為導入，向孩子們出示各種傘，包括彎把兒的、直把兒的、格子花紋的、帶花邊的、兒童用傘、廣告傘、油紙傘等，讓孩子觀察一下這些傘的形狀、花紋、樣式。看傘時，我有意識的讓孩子觀察傘的骨架，都是從同一個點發出來的。對于這一點，我覺得直接給孩子出示一把實物傘，引導孩子進行觀察，效果會好一點；也可以在畫的時候先在紙上點個點，從這個點上往外發散。我當時選取的那些傘的`圖片是想讓孩子多觀察一下不同樣式和花紋的傘，以便用跟多的線條和圖案裝飾傘，沒考慮到這些三太雜亂了，應該分分類，那樣會更有條理。
孩子畫完準備展評的時候，有些先畫完的孩子可以讓他們先討論一下黑板上的作品，這樣既可以維持他們的秩序，也給了他們觀察欣賞的時間。還有，在課堂上孩子們有很多想法急于表達出來，應該給孩子們之間留一點相互討論的時間。這樣可以避免老師說的時候孩子也在說的現象。同時，我應該使自己的語言盡量簡練，縮短觀察圖片和示范畫的時間，多留一些時間給孩子們作畫。
還有幾個細節問題，如：傘的“房間”數量太多了，可以畫3~4個；評價的語言比較單一，如：老虎傘上把老虎的眼睛畫上黑白眼球，可以說眼睛更有神了。
還有理論層次的問題。“黑白灰”我現在所理解的“灰”圖案之間密度比較大，空隙��；“黑”就是一個黑的面；“白”是圖案之間密度比較小，空隙挺大。在以后的教學實踐中我要踐行和理解這些問題，使我自己的美術水平有所提高。
大班美術教案 篇3
活動目的：
1、教幼兒學習用彩繩進行繞貼作畫。
2、激發幼兒對美術活動的興趣，發展幼兒的想象力、創造力。
3、增強幼兒相互間的協作意識。
活動準備：彩條若干、膠水、白紙每幼兒一份，小簍子每組一個，抹布每組2—3塊、范畫2副。
活動過程：
一、欣賞范畫提問，引起幼兒對美術活動的興趣
1、你們知道這兩幅漂亮的畫是用什么材料做成的嗎？（彩繩）
2、大家想不想也學著用彩繩來做一副漂亮的畫呢？
二、相互合作，做彩繩
讓兩位幼兒各拉住彩條的一端，向相反的方向扭動后拉直即成。
三、老師進行示范講解
1、首先，用鉛筆在白紙上勾勒出自己想象繞貼物體的輪廓（盡量大大些、簡單些）
2、講解繞貼的兩種方法
1）、圓形物：將彩繩一頭牢牢粘貼在圓心，然后用手按住，由內向外一圈一圈地進行繞貼。
2)、三角形物：將彩繩一頭粘貼在三角形的`頂點處，然后由外向內進行繞貼，每個角都必須按緊。
四、幼兒作業，老師巡回指導
1、要求幼兒繞貼時盡量平整，注意保持作品及桌面的整潔。
2、鼓勵幼兒大膽的進行想象。
3、對個別幼兒給予一定的幫助指導。
五、教師、幼兒共同評價
對想象豐富，作品清潔的幼兒給予表揚鼓勵，特別對構思、新穎的幼兒給予贊揚。
大班美術教案 篇4
教學目標：
1、通過觀察欣賞大膽表現各種姿態的魚和魚兒的生活空間。
2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。
3、感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。
活動準備：
空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片；彩筆、繪畫紙；幼兒有線描畫的基礎。
重點難點：
掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現花紋。
活動過程：
一、通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。
師：老師這里有四條魚，它們的身體結構有相同的地方嗎？
幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。
師：那它們有不同的地方嗎？
幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的
教師小結：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
二、觀察范圖，交流討論。
觀察范例。
師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？
魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。
除了這樣分，還可以怎樣分塊？
�。ǔ鍪究瞻椎腵魚身，幼兒上來嘗試分塊。）
師：它們是怎么裝飾的呢？
幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……
�。ń處煱延變赫f的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）
�。◤漠嬅娌贾玫妮^滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導幼兒觀察）
魚兒是怎么裝飾的？
引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。
四、幼兒創作，大膽表現。
師：你們可以自己設計喜歡的魚。
1.鼓勵幼兒大膽想象，大膽創造魚的形狀。
2.啟發幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。
五、參觀畫展，欣賞同伴的作品。
1.參觀“美麗的大魚”畫展。
2.說說你最喜歡的大魚，為什么？
大班美術教案 篇5
【活動目標】
幼兒能用已有感知人物動態的經驗與運動器械組合，大膽想象表現運動中的情境，體驗運動的快樂。
【活動準備】
運動中的照片，繪畫工具
【活動過程】
�。ㄒ唬┙涷灮貞�--感知人在運動時的各種動態游戲：猜一猜--感知運動中的各種動作重點提問：（1）猜猜他在玩什么？
�。�2）你是從哪里看出來的，說說他的動作怎樣？
ppt：運動照片--欣賞、感知自己和同伴快樂運動的情境重點提問：（1）、你們在玩什么？運動時感覺怎樣？
�。�2）、為什么要運動？
小結：運動時人的各個部分都會動起來，運動不僅能鍛煉我們的身體，還能帶給我們自信和快樂。
（二）主題創作--運動健康又快樂（三）交流欣賞--體現運動的'快樂，積累主題創作的經驗1.說說和誰在一起開展什么運動。
2.說說運動中的趣事，積累表現經驗。
【教學反思】
本次活動內容做了精心的設計，根據本班幼兒實際情況，準備激烈有趣的比賽活動。通過活動自由交流，親身體驗，獨自感受。使幼兒進入快樂的氣氛中，懂得身體需要運動，運動有助于健康的重要性。
大班美術教案 篇6
活動目標：
1．通過多通道的參與，激發幼兒感謝自然的情感。
2．樂意用繪畫的形式表現自己的想法。
3．體驗與同伴合作的快樂。
活動準備：
自然風光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。
活動過程：
一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發幼兒對自然的感恩之心。
1．聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。
2．看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學一學小朋友好聽的詞語）它們會給我們帶來什么？
3．教師小結：我們每個人都應該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢？
4．幼兒相互討論，個別回答。
5．教師啟發幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。
師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。
評析：在本環節的活動中，教師用了大量內容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發了幼兒內心對美的向往，同時通過教師的引導，讓幼兒充分認識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細微處入手，激發幼兒內心對自然的感恩的情感。
二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。
1．出示材料，提出活動要求。
師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。
（1）數一數每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。
�。�2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。
（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。
�。�4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的'一部分。
2．幼兒邀請同伴并相互商量合作內容，確定合作主題，合理分工。
評析：幼兒在平時的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發、討論、學習中來完成自己的作品。因此在這個環節中，教師就從幼兒自身的興趣與特點出發，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達到培養幼兒的合作精神和交往能力的目標，同時，邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學習了一種新的交往方式。
3．幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。
評析：在本環節的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內容，教師善于發現孩子的興趣點，鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處于主體地位，充分體現了幼兒的主體性、積極性和創造性。
三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內容。
1．將幼兒完成的作品集中展示。
2．請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？
評析：在本環節的活動中，教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學習了合作、交往的技能。
四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結束活動。
師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發吧！
大班美術教案 篇7
活動目標
1．觀察、欣賞小熊的各種動態，嘗試用水粉表現小熊在草地上的各種有趣的動態。
2．初步積累畫四肢動物的經驗。
活動準備
1．教師操作的大教具一套（內有小熊的頭、身體、四肢、尾巴）小熊圖片ppt。
2．幼兒繪畫工具。
3．自編兒歌一首：“找到一邊畫眼睛，圓圓餅干，啊嗚一口（鼻），中間一分二（嘴），圍著餅干繞一圈（頭），露出兩只大耳朵，哈哈，原來是小熊。跳個圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊真可愛。
活動過程
一、觀察導入。
出示小熊圖片。
設問：你看到了什么？小熊是有那幾個部分組成？幼兒自由的說。
�。盒⌒苁怯深^、身體、四肢和尾巴四部分組成的。小熊的頭上還有圓圓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。
二、師生互動——感受設計小熊的各種動態。
感受小熊的各種動態。
1．提問：小熊在干什么呢？（在抬腿）你是怎么看出來的?我們一起來學一學這個動作？
小熊想抬腿必須把雙腿抬高，雙手抓住腿，頭往后仰。
幼兒看圖逐一講述。
�。涸瓉硇⌒芟胱鲆恍┛刺炜�、抬腿的動作，那它的`四肢、身體、頭、尾巴也在動。
2．老師要變魔術了，你們把眼睛閉起來，師調整小熊的動作。
師：老師擺了一個抬腿的動作？看看對不對？那抬腿的動作怎么擺？誰愿意上來試一試？（幼兒嘗試）
師：趴好了睡覺的動作怎么擺？誰愿意上來試一試？
�。涸瓉硪胱屝⌒艿念^動起來，小熊臉上的眼睛首先畫的位置要不同。“圓圓、圓圓兩只眼，找到一邊畫眼睛，眼睛的上面是耳朵，眼睛的鼻子和嘴巴�！毖劬Ξ嫷讲煌牡胤�，其他的五官也會變了，這樣頭就會朝不同的方向轉動，那身體和四肢繞著頭放不同的位置，小熊就會做各種動作。
3．教師邊說兒歌邊示范畫小熊。
三、自由創作——表現草地上的小熊。
1．今天這些小熊都要到草地上玩，畫完小熊后在它的周圍用點畫的方式畫出草地。
幼兒自由創作，教師巡回指導。
要求：給小熊穿衣服時顏色要一筆一筆得涂上去。
2.教師以兒歌反復提醒幼兒按步驟畫熊。
四、欣賞交流——說說小熊的各種有趣動態。
教師和幼兒一起找一找自己畫的小熊做了一個什么有趣的動作。
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