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大班數(shù)學活動學習2、3的加法教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班數(shù)學活動學習2、3的加法教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學活動學習2、3的加法教案1
一、活動目標：
1、學習2、3的加法，認識"+""="號，初步理解加法的實際意義。
2、學習語言講述加法算式所表達的圖意，體驗"一共"的含義。
二、活動準備：圖片、食物
三、活動過程：
一、復習2.3的組成：游戲碰球2、3今天老師要和小朋友一起來玩來碰球的游戲，我的球和你的球合起來是"2"師：嘿嘿，我的1球碰幾球？我的2球碰幾球？
二、學習2的加法
1、小朋友表現(xiàn)的真棒，老師決定帶你們?nèi)ヒ巴饨加危咦咦咦咦撸覀冃∈掷∈郑咦咦咦咦咭煌ソ加危矗覀儊淼侥睦锪耍姓l在干什么？（出示圖片）
2、老師告訴你們這三幅圖說的是一件事，每幅圖都可以用一句話來表示。先請小朋友仔細看第一幅圖。
3、誰會用一句話來表述？再來看第二幅畫可以怎么講?（請幼兒集體把前兩幅圖連起來說一下）
4、那第三幅圖表示什么意思呢？（可以請小朋友可以猜一下）
5、誰能把三幅圖連起來說一下？（請幼兒集體，個別講，對幼兒可以進行相應的表揚）
6、那如果用一道算式題把這件事記錄下來，應該怎么寫呢？（強調(diào)幼兒會讀算式題）幼兒說老師放。
7、我們一起來檢查一下XX小朋友做的對不對吧。
分別出示"+"和"="這個符號你們認識嗎？他叫什么名字？表示什么意思呢？（又走來了）"=2"又表示什么意思呢？（一共）我們一起把整件事和加法算式題一起連起來說一下。（請個別幼兒練習一下）
三、學習"3"的加法
1、剛才我們?nèi)チ瞬莸赝妫覀兝^續(xù)向前走。看，看這是什么地方有誰在干什么呀？（出示第二幅圖）
2、誰會用三句話把他的意思說出來？（幼兒個體回答，再來集體學說）
3、誰會用一道算式題記錄這件事呢？（請幼兒說，老師放）
4、那這道題里面的數(shù)字和符號都表示什么意思呢？
5、用同樣的'方法學習3的第二組加法。
三、幼兒操作
1、小朋友，玩得餓了吧，老師帶你們?nèi)コ匈徫铩Ｌ岢鲆螅赫埿∨笥褌冇萌湓挵奄徫锏氖抡f清楚，然后用一道算式題記錄下來。
四、教師評價請個別幼兒說說購物的事情，其他幼兒一起驗證一下。（逐個進行并驗證）
大班數(shù)學活動學習2、3的加法教案2
一、活動目標：
1、學習2、3的加法，認識"+""="號，初步理解加法的實際意義。
2、學習語言講述加法算式所表達的圖意，體驗"一共"的含義。
二、活動準備：圖片、食物三
活動過程： 一、復習一、復習2.3的組成：游戲碰球2、3今天老師要和小朋友一起來玩來碰球的游戲，我的球和你的球合起來是"2"師：嘿嘿，我的1球碰幾球？我的2球碰幾球？
二、學習2的加法1、小朋友表現(xiàn)的真棒，老師決定帶你們?nèi)ヒ巴饨加危咦咦咦咦撸覀冃∈掷∈郑咦咦咦咦咭煌ソ加危矗覀儊淼侥睦锪耍姓l在干什么？（出示圖片）2、老師告訴你們這三幅圖說的是一件事，每幅圖都可以用一句話來表示。先請小朋友仔細看第一幅圖。
3、誰會用一句話來表述？再來看第二幅畫可以怎么講?（請幼兒集體把前兩幅圖連起來說一下）4、那第三幅圖表示什么意思呢？（可以請小朋友可以猜一下）5、誰能把三幅圖連起來說一下？（請幼兒集體，個別講，對幼兒可以進行相應的表揚）6、那如果用一道算式題把這件事記錄下來，應該怎么寫呢？（強調(diào)幼兒會讀算式題）幼兒說老師放。
7、我們一起來檢查一下XX小朋友做的`對不對吧。
分別出示"+"和"="這個符號你們認識嗎？他叫什么名字？表示什么意思呢？（又走來了）"=2"又表示什么意思呢？（一共）我們一起把整件事和加法算式題一起連起來說一下。（請個別幼兒練習一下）三、學習"3"的加法1、剛才我們?nèi)チ瞬莸赝妫覀兝^續(xù)向前走。看，看這是什么地方有誰在干什么呀？（出示第二幅圖）2、誰會用三句話把他的意思說出來？（幼兒個體回答，再來集體學說）3、誰會用一道算式題記錄這件事呢？（請幼兒說，老師放）4、那這道題里面的數(shù)字和符號都表示什么意思呢？
5、用同樣的方法學習3的第二組加法。
三、幼兒操作1、小朋友，玩得餓了吧，老師帶你們?nèi)コ匈徫铩Ｌ岢鲆螅赫埿∨笥褌冇萌湓挵奄徫锏氖抡f清楚，然后用一道算式題記錄下來。
四、教師請個別幼兒說說購物的事情，其他幼兒一起驗證一下。（逐個進行并驗證）
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