精選大班美術(shù)教案錦集九篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用對稱的方法畫動物的五官，感受生活中的美。
2、能在集體面前展示自己的成果，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
口罩若干、水彩筆、PPT。
【活動過程】
一、感知各種口罩（看PPT）
1、小朋友們，今天老師帶來了一張圖片，你們看看他們都戴了什么？
2、這些人為什么要戴口罩呢？
3、你喜歡哪一款呢？為什么？
4、如果是你，你想怎么設(shè)計你的口罩呢？
二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀看。
1、老師喜歡小貓咪，所以我要設(shè)計一個貓的口罩，這個口罩有兩個面，我們只要設(shè)計一個面就可以了，另一個面是用來罩住嘴巴的，以老師在口罩上做的紅色圓點(diǎn)記號的.一端放在最上面。請小朋友仔細(xì)看老師是怎么設(shè)計的。
2、我先畫上小貓咪的鼻子，再以這個為中心，畫上小貓咪的臉，另一邊該怎么畫呢？再是嘴巴。小朋友想想看，還缺點(diǎn)什么呢？（小貓咪的胡子）
3、你們看，老師的口罩變漂亮了哦（老師戴上口罩表演貓叫），那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢？
重點(diǎn)：告知幼兒動物的臉的兩邊是對稱的。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
要求：
1、請小朋友們用對稱的方法設(shè)計一個和別人不一樣的動物口罩。
2、畫好的小朋友把報紙和彩色筆放在桌子中間，把椅子塞到桌子下面，可以去告訴你的爸爸媽媽，你畫的是什么動物口罩，請爸爸媽媽幫你把口罩戴上。
重點(diǎn)：教師引導(dǎo)幼兒用對稱的方法畫動物的五官。
四、口罩秀。
1、小朋友們，今天老師還帶來了一首模特歌，請你們戴上漂亮口罩，我們一起來走模特路。
2、教師播放音樂，幼兒兩兩組合走模特路，展示自己的口罩。
五、教師小結(jié)。
小朋友們表演得真棒，現(xiàn)在請小朋友和老師一起把漂亮口罩送回區(qū)角星光大道，我們下次再來走模特路吧。
【活動反思】
本次活動在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，以層層遞進(jìn)的提問為主線，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)。相信本次活動后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時會有很多的顧慮，將會避免很多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動幼兒不僅學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己、預(yù)防感冒，探索和解決問題的能力也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了多元化的教育目標(biāo)。
活動中，突破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，讓幼兒觀察，講述。幼兒參與很積極，對故事充滿了興趣，講述主動、討論交流很踴躍。達(dá)到了預(yù)期效果。
小游戲“我來做，你來猜”，預(yù)期目標(biāo)是希望快樂的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動流暢自然�；顒又�，這一環(huán)節(jié)火候不夠，但目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還不錯。
引導(dǎo)幼兒討論“預(yù)防感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計的小獎品，充分激發(fā)了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)主動發(fā)表自己的見解，爭先恐后、氣氛熱烈，說出了很多方法，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好。
一次活動的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動的結(jié)束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會在日常生活中關(guān)注、督促幼兒，使目標(biāo)更好、更深入的實(shí)現(xiàn)。
活動中存在一些不足之處，如，對孩子的有些回答做出的回應(yīng)和評價還不夠及時、準(zhǔn)確，師幼互動有待進(jìn)一步提高等。懇請大家給予批評指正。
小百科：口罩是一種衛(wèi)生用品，一般指戴在口鼻部位用于過濾進(jìn)入口鼻的空氣，以達(dá)到阻擋有害的氣體、氣味、飛沫進(jìn)出佩戴者口鼻的用具，以紗布或紙等制成。
大班美術(shù)教案 篇2
美術(shù)活動《我是小小設(shè)計師》
設(shè)計思路：
注重幼兒的興趣和強(qiáng)調(diào)幼兒自主參與活動為中心，活動中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，對幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)拔，使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，凡是都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習(xí)幼兒粘、剪、畫的.技能，在探索操作中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種材料裝飾，以及運(yùn)用剪，割，粘貼等技能去完成。
2、幼兒在動手操作中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
重點(diǎn)：在自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，幼兒積極參與，大膽創(chuàng)作。 難點(diǎn)：根據(jù)不同的半成品去創(chuàng)作出各具特色的作品。
活動準(zhǔn)備：
各種輔助材料、剪刀、乳白膠、半成品材料等。
活動過程：
一、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們大B班做客，小朋友喜歡它嗎？（喜歡）。那么我們每人親手做一份禮物作為見面禮送給它，好嗎？（好）
二、幼兒觀察自由討論。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)桌子上的半成品大膽想像，鼓勵幼兒運(yùn)用自己的剪貼技能把禮物裝飾得更加漂亮。
三、提出要求，教師指導(dǎo)幼兒自己動手操作。教師適時根據(jù)隨時出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
四、分享創(chuàng)作成果，體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒介紹自己作品，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人作品的不同之處。
延伸活動：
對幼兒的教育不是一節(jié)課就可以完成的，他與活動的前延后續(xù)分不開，所以活動后讓幼兒和自己的作品一起展現(xiàn)在舞臺上，共同分享與交流禮物的意義。
大班美術(shù)教案 篇3
教材分析：
《豐富多彩的賀卡》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》大班上學(xué)期的活動內(nèi)容�！百R卡”作為一種節(jié)日禮物，不但外表美觀、具有一定的欣賞價值，而且它還能幫助人們傳遞美好的祝福，深受廣大群眾及小朋友的喜愛。
在“慶元旦、迎新年”的活動中，我們圍繞孩子們喜聞樂見的“賀卡”進(jìn)行了一系列的活動。首先我們和孩子們一起收集各種賀卡，在班里舉辦“賀卡展”，讓孩子們認(rèn)識欣賞了各種各樣精美無比的賀卡如“圣誕卡、生日卡、新年卡等。接著我們又為孩子們準(zhǔn)備了各種各樣的材料帶領(lǐng)他們一起制作精美的賀卡，傳遞溫馨的祝福。
幼兒分析：
大班幼兒的動手能力和欣賞都比較強(qiáng)，新年將至，如何讓孩子們度過一個有意義的節(jié)日？在這種溫馨的氛圍里，孩子們被濃濃的愛意和快樂的情緒所包圍，用他們的巧手制作出了精美的賀卡，為他們所親愛的、敬愛的人送去溫馨的祝福。怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝福，尤其是在現(xiàn)在短信、電話、電子郵件盛行的時代，人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝福，而郵寄賀卡對于孩子們來講，似乎更為陌生、更為遠(yuǎn)去，于是產(chǎn)生了與孩子們一起來搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計賀卡、郵寄賀卡的想法，通過這樣的活動，在發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力的同時能激起孩子們主動向他人表達(dá)心意的欲望，通過紙面上這種真情意切的表達(dá)體驗(yàn)到祝福別人的快樂！
設(shè)計意圖：
讓孩子們認(rèn)識欣賞了各種各樣精美無比的賀卡如“圣誕卡、生日卡、新年卡等。接著我們又為孩子們準(zhǔn)備了各種各樣的材料帶領(lǐng)他們一起制作精美的賀卡，傳遞溫馨的祝福。砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，動手能力較強(qiáng)，喜歡嘗試探索、創(chuàng)新發(fā)明。結(jié)合這一特點(diǎn)，選擇這個活動，激發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，大膽想象作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。
活動目標(biāo)：
1、探索嘗試設(shè)計賀卡，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。
2、掌握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。
3、在學(xué)會制作不同類型的賀卡的基礎(chǔ)上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū) 各種賀卡彩筆 各種紙卡
活動流程：
一）欣賞各種賀卡，進(jìn)行發(fā)散思維：
看老師給你們帶來了什么禮物？
1、擴(kuò)散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、
問：你在哪里見過賀卡？它們都是什么形狀的？這些賀卡有什么用處？讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友誼，表示相互祝福之情。
2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類：（根據(jù)材料、形狀、內(nèi)容、圖案不同進(jìn)行分類）
3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：了解賀卡的演變：
樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡（幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)行討論，說說自己賀卡的種類。）
二）創(chuàng)新制作賀卡：
1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。
�。ò准埞饣⑼可项伾r艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）
2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）
3、你喜歡什么顏色？
引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。）
4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰？（這么美麗的`砂紙畫賀卡你想送給誰？）
從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。問幼兒你在賀卡里面畫些什么內(nèi)容？鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。
三）郵寄賀卡
利用周末請家長幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給老師。
八、 活動反思
1、活動層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深入。
本次活動由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計賀卡等組成一系列的活動，在整個活動中孩子們通過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索，他們的感受也應(yīng)該是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計和郵寄，是一個極其自然而流暢的過程，每一次活動都是下一次活動的基礎(chǔ)和鋪墊，這與老師的精心預(yù)設(shè)與隨時生成是密不可分的，因?yàn)槔蠋熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解，才會使孩子在每次的活動中都有所收獲。
2、教師有目的地預(yù)備環(huán)境。
在這次活動中，我感到教師在幼兒的活動中預(yù)備環(huán)境一定要有目的性。在幼兒搜集到各種美麗的賀卡以后，我就與孩子們精心布置了教室里的環(huán)境，在主題板上陳列著各式各樣的賀卡，這樣幼兒在自由活動和課余飯后可以進(jìn)行交流觀察和討論。因?yàn)檫@是孩子們自己搜集來的賀卡，所以他們會講述自己搜集的經(jīng)過和賀卡的樣式、花紋等，為欣賞賀卡也打好了基礎(chǔ)。
3、在這次活動中，我感到最有價值的是在與孩子在活動中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，所以活動中幼兒一直是自主的、主動的。
大班美術(shù)教案 篇4
一、習(xí)作內(nèi)容要求：
寫一種自己喜歡的動物。要具體地寫出動物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（一）選擇自己喜歡的一種動物，有對動物的喜愛之情及表達(dá)興趣。
�。ǘ└形蛎枥L之法：依據(jù)描繪的動物脾性特點(diǎn)，從動物的外形、動作等方面選取典型的材料內(nèi)容。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)描寫，努力做到文從字順，所言具體，注意表達(dá)出動物特點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)習(xí)抓住表現(xiàn)動物特點(diǎn)的外形、動作和神態(tài)進(jìn)行較為具體的描述，做到文從字順，努力做到較為準(zhǔn)確和生動。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)言辭達(dá)意的生動表達(dá)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
六、教學(xué)流程及相關(guān)活動設(shè)計
�。ㄒ唬┗仡櫿n文，引入習(xí)作。
1.回顧《白鵝》，回憶作者是從哪幾個方面來描寫白鵝的特點(diǎn)的。 談話：同學(xué)們，今天，我們的課堂上來了一位老朋友，看看它是誰呀？（課件出示白鵝圖片）這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（預(yù)設(shè)：高傲、架子十足），作者是通過哪些方面來介紹的呀？（叫聲、步態(tài)、吃相）是啊，不管是叫聲、步態(tài)還是吃相，處處都表現(xiàn)出了這只白鵝的高傲，也讓我們讀者記住了這只特點(diǎn)鮮明的白鵝。雖然它很
高傲，可作者卻很喜歡它，從課文的'哪個詞語作者可以看出來？（鵝老爺）
2.談話引入：今天，我們也來說一說、寫一寫喜歡的動物
幻燈出示習(xí)作內(nèi)容：寫一寫自己喜歡的動物。要具體寫出動物 的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
在這個習(xí)作要求里，有三個要注意的關(guān)鍵詞，看誰有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛？（板書：喜歡的 特點(diǎn) 真情實(shí)感）
4.想一想：寫好動物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢？（可以結(jié)合自己喜歡的動物來討論）（板書：外形 習(xí)性）
（二）文段對比閱讀，感悟動物外形特點(diǎn)具體描述的方法。
1.何老師以前的一個學(xué)生珊珊家里有一只很漂亮的小貓，它的名字叫“白白”。同學(xué)們猜一猜，哪只小貓是白白？我們先來聽聽珊珊的介紹。
2.出示文段：
小貓白白，腦袋圓圓的，豎著一對尖尖的三角形耳朵，一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核，中午就變成了細(xì)線；夜里，卻成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。
3.學(xué)生齊讀文段，并出示三幅圖，生猜一猜：你覺得哪只小貓是白白？（說說猜不出的原因）
4.后來，她又把這段話改了改。出示文段：
小貓白白，顧名思義，肯定是一只通體雪白的小貓了！哈，你猜錯了。它的腦門可不是雪白的，那黑黑的小絨毛，讓它比通體雪白的小貓更可愛，更耐看。
5.小結(jié)談話：從珊珊的兩段文字中，你在描寫動物的外形上有什么收獲？你對“特點(diǎn)”這個詞有沒有新的認(rèn)識？
教師小結(jié)：在描寫我們喜愛的小動物時，就要在細(xì)致觀察中，不僅要找出它和別的動物在外形上不同的地方，還要找出它和同類動物
不同的地方，這樣，它的特點(diǎn)才突出，讓人難忘。這也是老師要送給大家的第一個寫作小貼士。
（三）文段對比閱讀，感受情感表達(dá)的不同句式，感悟語言特點(diǎn)。
1.談話引入：同學(xué)們，除了不同的外形，小動物們還有不同的生活習(xí)性，我的鄰居家有一只叫“番薯”的寵物狗，很有趣，想不想認(rèn)識它？
2.出示對比文段，感受“喜愛之情”表達(dá)句式：這兩段都是介紹“番薯”的開場白，你喜歡哪一段？
（1）“番薯”是一只不足一歲的小狗，身子肥胖臃腫。它有個壞毛病，那就是“不愛洗澡”，讓主人很頭疼。
�。�2）“番薯”可是一位“狗王子”，年紀(jì)雖小，個兒可不小，才幾個月大呢，就擁有了一副圓滾滾、胖嘟嘟的身材。它有個壞毛病，那就是“不愛洗澡”，這不，“戰(zhàn)斗”又開始了。
3.教師小結(jié)：
同樣都是描寫“番薯”的肥胖、不愛洗澡，第二段描述不僅有幽默感，還讓我們感受到了一種“喜愛”的情感，有一種親昵的味道。
�。ㄋ模┎蹲絼幼骷�(xì)節(jié)，在嘗試描述的實(shí)踐中感受動作描寫的表達(dá)作用。
1.觀賞視頻“不愛洗澡的番薯”，談?wù)動^后感：你覺得“番薯”怎樣？用一個小短句寫一寫。
2.練筆：圍繞剛才寫的小短句接著往下寫，抓住“番薯”給你留下深刻印象的一些動作表現(xiàn)它的性格特點(diǎn)，寫一寫“番薯”為了逃避洗澡是怎樣和主人進(jìn)行“戰(zhàn)斗”的。
3.出示“寫作小貼士二”：能把表現(xiàn)特點(diǎn)的動作進(jìn)行準(zhǔn)確細(xì)致的描寫，可以讓內(nèi)容具體，行文生動。
�。┝�(xí)作點(diǎn)評。
�。ㄆ撸┏鍪尽皩懽餍≠N士三”。
（八）總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了描寫小動物要抓住小動物自身與眾不同的外形特點(diǎn)，再通過一件事，抓住它的動作來表現(xiàn)動物的習(xí)性。課后，我們就用這樣的方法寫一寫自己喜歡的動物。
大班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)路洞的形狀選擇一個（或兩個相同的圖形拼成）相應(yīng)的圖形"磚"，進(jìn)行路洞填補(bǔ)。
2、嘗試用各種圖形紙進(jìn)行拼貼活動，獨(dú)自完成一幅拼貼畫，體驗(yàn)成功的.樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小兔玩偶一只，拼貼示范畫7幅，黑板兩張。音樂CD、廢舊紙箱制作的小路、鋪路磚（彩色圖形紙）
2、幼兒操作材料人手一套（白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆）。
教學(xué)過程：
一、參加畫展的路上
1.小兔舉辦了一個畫展邀請我們大家去參觀呢，我們出發(fā)吧！
2.問題：這段小路怎么壞了，我們該怎么辦？
3.引導(dǎo)幼兒將各種"鋪路磚"（或兩個相同的圖形拼成的鋪路磚）放入相應(yīng)的圖形洞里。
二、創(chuàng)作圖形拼貼畫
1.參觀畫展。說說你最喜歡哪幅畫，為什么？
2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行適當(dāng)添畫。
3.作品展示。
a.幼兒互相交流作品。
b.師幼互動交流作品。
c.集體交流作品。
三、活動延伸
美工區(qū)里還有許多圖形彩紙，我們?nèi)タ匆豢�，想一想，圖形彩紙還可以設(shè)計成怎樣的圖案，下周我們班開展圖形畫展活動。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、借助名人名畫，初步理解“夸張”、“變形”的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
2、在演演、畫畫、玩玩中體驗(yàn)手套娃娃變臉?biāo)鶐淼目鞓贰?/p>
活動準(zhǔn)備：
1、手套娃娃、勾線筆人手一份。
2、PPT。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：電影你們有看過嗎？今天我要告訴你們一個好消息，有家小熒星電影制作公司要來招募小演員了，你們想成為電影里的小演員嗎？
師：喲，都想當(dāng)小演員哪，不過人家導(dǎo)演可是有要求的哦，她們委托我來從你們中間錄取小演員，你們必須闖過我給出的四關(guān)難題，才有可能被錄取哦！而且我還特別邀請了一些專家來幫我一起錄取小演員哦！
二、表情、表演秀，初步感知夸張、變形的藝術(shù)手法。
1、師：瞧瞧，這些小朋友在干什么呀？哦，是的，她們在做著各種各樣的表情，我們都知道電影里的那些小演員們的表情可豐富了，說哭就哭，說笑就笑，是吧！那你們也能像她們一樣厲害嗎？
2、第一關(guān)：聽口令，秀表情。
幼兒根據(jù)教師說的詞語，用面部表情并借助身體動作、聲音來表現(xiàn)。
3、第二關(guān)：畫表情，秀表演。
幼兒在手套娃娃畫上一種表情，然后捏一捏，發(fā)現(xiàn)手套娃娃的變化。
4、教師介紹夸張、變形的作畫手法。
三、欣賞名畫、名人，初步理解夸張、變形的藝術(shù)手法。
師：這種夸張、變形的作畫手法除了在手套娃娃上可以表現(xiàn)出來，在一些名人名畫中也能表現(xiàn)。
第三關(guān)：看人物，秀想法。
通關(guān)要求：請幼兒根據(jù)圖片中人物面部的五官排列、五官形狀、五官特征，說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
小結(jié)：原來，一種夸張、變形的繪畫手法，可以使我們的.臉變得奇怪、有趣、搞笑。
四、再次作畫，鞏固對夸張、變形的藝術(shù)手法的理解。
第四關(guān)：畫臉蛋，秀創(chuàng)意。
通關(guān)要求：用夸張、變形的的作畫手法畫一張奇怪或有趣或搞笑的臉，然后再用剛才的捏、擠、壓等動作再來向?qū)＜依蠋焸冃阈阕约旱氖痔淄尥蕖?/p>
師：恭喜你們，成功闖過四關(guān)！你們已經(jīng)被錄取了，開心嗎？好，現(xiàn)在先請你們回家等待拍攝電影時間吧！
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.欣賞各種扎染作品。
2.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。
3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。
活動準(zhǔn)備：
1.純棉白色方巾。
2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）圖片
3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。
活動過程：
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入：
談話：1、你見過好看的花布嗎？
2、你覺得它哪里好看？
二、基本活動部分：
1.欣賞扎染。
�。�1）欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點(diǎn)。
（2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。
2.教師示范扎染的材料與操作過程。
�。�1）示范扎染的過程：捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法
（2）引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學(xué)習(xí)扎染。
3.嘗試在方巾上進(jìn)行扎染，布置圖案。
（1）鼓勵幼兒用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋或者毛線扎緊，設(shè)計不同圖案。
�。�2）教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
1、把扎染的'作品晾干的同時欣賞民間藝人扎染視頻，鞏固幼兒對扎染的認(rèn)識。。
2、欣賞同伴作品并點(diǎn)評。分組整理材料作品。
活動延伸：
幼兒展示自己的扎染作品，可以把自己漂亮的扎染手絹送給同伴。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
�。薄⒆尯⒆幽艽竽懙乇磉_(dá)己心中的想法，體會表達(dá)的快樂。
２、讓孩子喜歡參加繪畫活動，能大膽地畫線條，能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
�。�、培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感，并且通過自己的繪畫創(chuàng)作來體驗(yàn)成就感。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幼兒能夠畫出一幅生動的"水果娃娃"圖畫,并能把自己的圖畫內(nèi)容講給別人聽。
活動準(zhǔn)備：
師制作"水果舞會"圖畫一幅，要大一些。
幼兒準(zhǔn)備：大班美術(shù)書，繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆，普通繪畫用紙等。
活動過程：
一、小故事來幫忙：
１、師出示生動的水果圖畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。
�。�、談話引入。
師：孩子們，你們喜歡吃水果嗎？
生：喜歡。
師：可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個故事，你們想聽嗎？
生：想聽。
�。�、講故事。
在一個水果王國里，住著很多可愛的水果娃娃，他們每天在一起唱啊、跳啊，過得很開心。有一天，水果國王要舉辦一個盛大的舞會，并推選出一個"最可愛水果娃娃"，代表水果王國去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個好消息，誰都不想錯過這個好機(jī)會。
孩子們，我們也一起去水果舞會上看看吧！
二、我來當(dāng)"小評委"。
１、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入"小評委"角色。
師：誰是"最可愛水果娃娃"呢？這可難倒了國王。孩子們，現(xiàn)在國王想請你們來幫幫他，你愿意來當(dāng)小評委嗎？
生：愿意。
師：相信孩子們一定會是一個出色的小評委！
�。�、"小評委"發(fā)表意見。
鼓勵幼兒大膽表達(dá)己的想法，并引導(dǎo)他們簡單說己推選"ＸＸ娃娃"的理由。如：
生：我覺得"蘋果娃娃"最可愛，因?yàn)樘O果又圓又紅。
生：我覺得"菠蘿娃娃"最可愛，因?yàn)椴ぬ}最好吃。
生：我最喜歡"葡萄娃娃"，你看它們一顆一顆挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可愛！
生：我要推選"香蕉娃娃"，因?yàn)橄憬饵S黃的，最好看了。
生：我最喜歡"ＸＸ娃娃"，因?yàn)椤?/p>
（教師要注意關(guān)注到全體幼兒，鼓勵膽小的幼兒也能說己的想法，如不能說完整，能說說自己喜歡"ＸＸ娃娃"也算孩子進(jìn)步，應(yīng)加以表揚(yáng)。）
３、師過渡：每個小朋友的心中都有一個"最可愛水果娃娃"�，F(xiàn)在，你們的畫紙就是它們的水果王國，我們一起動手把它們畫到圖紙上來，好嗎？
三、我來當(dāng)"小畫家"：
�。�、畫出你心目中的"最可愛水果娃娃"。畫畫時，先用線條輕輕勾出水果的形狀，再把輪廓畫流暢。
�。�1）讓孩子們把這個"最可愛水果娃娃"畫在畫紙的中間位置，要畫得大些，畫得可愛些。
�。�2）為了讓這個水果娃娃最可愛，你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及動作。
�。�3）學(xué)生邊畫，老師邊巡視，指導(dǎo)有困難的孩子。
2、給"最可愛水果娃娃"找朋友。
師：一個水果娃娃太孤單了，我們給它找些好朋友吧！
�。�1）先想想你的這個水果娃娃會有哪些好朋友呢？
�。�2）試著把它的.好朋友畫在它的身邊。學(xué)生邊畫，老師邊巡視、指導(dǎo)。
四、我來當(dāng)"小小服裝設(shè)計師"：
師：水果舞會即將開始了，可水果娃娃們還沒有漂亮的衣服，孩子們，我們一起來幫幫他們，好嗎？
�。�、拿出你的水彩筆或蠟筆，為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。
�。病⑼可珪r，要按一定的順序涂均勻。
五、幼兒畫展示：
師：孩子們，水果舞會已經(jīng)開始了，你能說說你的水果舞會上都來了哪些水果娃娃嗎？他們都穿著什么顏色的漂亮衣服呢？
�。�、由幼兒向大家介紹自己的作品。
２、其他小朋友一定要認(rèn)真聽，并發(fā)表自己的看法。
六、課堂：
師：盛大的舞會在孩子們的幫助下，已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來了。國王很是滿意，同意給每個小朋友一個小愿望。孩子們，今天放學(xué)后，就請你們拿著可愛的"水果舞會"圖，去家長那兒實(shí)現(xiàn)小愿望吧！
大班美術(shù)教案 篇9
【活動背景】
蛋糕是小朋友常見、常吃的點(diǎn)心，它不僅色彩鮮明、豐富，而且鮮美可口。我設(shè)計這一活動，旨在鼓勵幼兒用自己喜歡的美術(shù)形式來表現(xiàn)實(shí)際生活，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作活動所帶來的快樂!
【活動目的】
1、引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美，體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣及成功感。
2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。
3、通過操作活動，使幼兒的思維能力、動手能力及協(xié)作能力得到一定的提高。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒實(shí)地觀察蛋糕店，豐富有關(guān)蛋糕的知識，共同搜集各種制作蛋糕的材料。
2、相關(guān)課件和電教設(shè)備。
3、分組放置幼兒操作用的材料：泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的珠子。
4、室外設(shè)置若干柜臺，帽子、圍裙若干。
【活動過程】
一、引題激趣——引出蛋糕。
師：蛋糕是小朋友最喜歡的點(diǎn)心，你們知道蛋糕是怎么做成的嗎?我們還是到蛋糕店去看一看吧!(觀看課件第一部分)
二、討論、觀察——了解蛋糕。
幼兒先互相描述自己過生日或平時吃的蛋糕的模樣，然后再仔細(xì)觀察畫面中的圖象，回答老師的問題。
1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形體?小結(jié)：有的是長方體，有的是正方體，有的是圓柱體，還有的是“心”形……
2、蛋糕上面可以放哪些食物?它們有什么用途?小結(jié)：只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的點(diǎn)心都可以放在蛋糕上面，它們可以吃，更重要的是起到美化、裝飾蛋糕的作用。
3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢?如果你是蛋糕師，你又怎樣去做蛋糕呢?(幼兒自由討論)
4、觀看課件第二部分。(演示課件，幼兒觀看蛋糕的制作過程。)
三、自由創(chuàng)造——制作蛋糕。
1、教師逐一介紹材料，與幼兒一起討論每個材料的用法。
1、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料，按自己的意愿制作與眾不同的'蛋糕。
2、教師巡回指導(dǎo)。
3、啟發(fā)幼兒給已經(jīng)做好的蛋糕取個好聽的名字。
四、體驗(yàn)、交流——展示蛋糕
幼兒聯(lián)系生活，戴上帽子、系上圍裙，向大家介紹、出售自己的產(chǎn)品——賣蛋糕。
【活動反思】
藝術(shù)來源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系，體驗(yàn)其中的快樂!
附：
課件一：蛋糕店的真實(shí)畫面，選定2~3中蛋糕定格。
課件二：介紹制作過程(點(diǎn)擊跳出)
1、出示蛋糕底座(演示各種形狀的底座)確定一個，由小放大。
2、鋪一層奶油。
3、進(jìn)行裝飾。
(1)花朵(2)水果(3)動物(4)花邊(5)字幕
4、出示成品。
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