【推薦】體育游戲教案匯編九篇
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的體育游戲教案9篇，希望能夠幫助到大家。
體育游戲教案 篇1
一、創編意圖：
椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就利用安全的小圓凳子并結合中班幼兒的特點設計這個游戲活動。
二、活動名稱：圓凳樂
三、適合班級：中班
四、參加人數：30人
五、適用季節：四季
六、活動時間：8-10分鐘
七、活動目標：
1、發展平衡、跳躍等能力，提高動作的協調性和靈敏性。
2、自主探索椅子的不同玩法，發展創造性思維。
3、與同伴合作克服困難，體驗體育游戲的樂趣。
八、活動準備：小圓凳、操場
九、活動過程：
（一）、開始部分。
（1）用圓凳圍圈
（2）幼兒繞大圓走。（動物模仿）
（3）幼兒繞大圓跑。（貓抓老鼠）
（二）、基礎部分。
（1）依次用凳子從高出往下跳
（2）依次用凳子搭成小橋來練習走平衡
（3）幼兒做滾凳子游戲
（三）、放松運動
坐在凳子上做放松運動
十、活動自我評價:
設計上針對中班幼兒的心理特點，設計一些貼近幼兒生活的.活動內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于凳子都是幼兒所自己熟悉，但凳子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極。活動由簡單的站、蹲、跨、跳等，慢慢過度到在凳子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對凳子有了新的認識，再發展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等，流程清晰簡潔。
體育游戲教案 篇2
【活動前評析】
近年來，我園一直在進行課題《民間體育游戲繼承與創新》的研究，嘗試在幼兒園中開展民間體育游戲，取其精華、古法新玩，讓幼兒在快樂的游戲中感受并繼承民族文化。切西瓜是深受幼兒喜愛的古老的跑圈游戲。在奔跑追逐的過程中，幼兒必須快速躲閃并做出反應，具有一定的挑戰性和競爭性。該游戲有很大的創編空間，游戲兒歌簡單壓韻、瑯瑯上口，可以引導幼兒回憶生活中需要切的水果創編出“切橙子”“切甘蔗”“切蘋果”“切哈密瓜”等兒歌，豐富兒歌內容；游戲隊形可以結合水果的形狀進行相應的改變；游戲動作可以在練習跑的基礎上練習爬、跳、蹲走等。教師在組織時充分挖掘不僅可以豐富游戲的內容、增添游戲的趣味性，還可以提高游戲的鍛煉價值。因此我依據中班幼兒身體鍛煉的`目標和要求，設計了此活動。
【活動目標】
1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進行躲閃。
2、在游戲中能集中注意力，反應靈活。
3、體驗合作創編游戲的樂趣。
【活動準備】
1、示意圖
2、錄音機、音樂磁帶。
3、幼兒會玩“包剪錘”“老鷹捉小雞”等民間體育游戲。
【活動過程實錄】
1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
（1）2人合作玩游戲“包剪錘”
（2）6-8人合作玩游戲“老鷹捉小雞”
2、游戲“切西瓜”
（1）全體幼兒變成一個大西瓜
☆師：西瓜長得是什么樣子的？
☆師：我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？
變變變，變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）
（評析：讓幼兒結合生活經驗談西瓜并想辦法變成大西瓜，幼兒覺得很有趣，
自然而然地想到了手拉圓圈變西瓜。）
（2）教師當切瓜人示范切西瓜的方法
☆師：切西瓜的人怎么切西瓜？（引導幼兒仔細觀察“邊念兒歌邊沿圈走邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下”）
☆幼兒學念游戲中的兒歌。
切西瓜，切西瓜，西瓜哪里來?農民伯伯種出來。要把西
瓜切、開、來！（評析：切西瓜的方法在游戲中還是比較重要的，采用示范法幫助幼兒重點掌握“邊念兒歌邊按序切”較適合。）
（3）出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。
☆師：西瓜切開后，小朋友應該怎樣跑呢？（被切的兩人必須向被切手的反方向繞圈跑回到自己原來的位置，先到者為勝，勝者與切瓜人交換角色，游戲重新開始）
（評析：示意圖的解讀功能再加上教師的語言講解，讓幼兒很快理解了這一規則，使本活動的教學難點得到了有效的解決。）
（4）幼兒游戲2-3次
（評析：幼兒在切西瓜的過程中，不斷熟悉游戲玩法和兒歌內容，并進行反復練習，學會游戲。）
3、游戲“切水果”
（1）創編游戲兒歌和隊形。
☆師：除了可以切西瓜，還可以切什么水果？
引導幼兒用想到的水果名稱替換兒歌中的西瓜并根據水果形狀適當改變隊形。
☆分組進行自由創編
看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。
（評析：這一環節，幼兒自由結伴，相互商量游戲的名稱和隊形，進一步感受到合作創編游戲的快樂。）
（2）創編游戲兒歌、隊形和動作。
☆師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作？
☆分組再次進行自由創編。
☆小組展示游戲新玩法。
引導幼兒討論：他們是怎樣玩的？
（評析：幼兒熟悉游戲名稱和隊形的創新后，又以動作為新的拓展對象，增加了活動的難度和挑戰性，促進了幼兒思維的發展。伴隨朗朗上口的兒歌，簡單的隊形和身體動作，幼兒在輕松的氛圍中快樂的游戲著，把活動推向高潮。）
4、教師和幼兒隨音樂進行放松活動。
體育游戲教案 篇3
好幾次不經意發現小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子，把竹子弄倒下來做游戲，要不就是找一些長樹枝玩，一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子，這些成了他們最喜歡的玩具，最愛玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據幼兒對竹竿、棍棒的喜愛，為了引導他們玩出更多安全有趣的玩法，特設計了本次活動。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動，激發幼兒對民間體育游戲跳竹竿的興趣，掌握幾種簡單的節奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會到集體合作的快樂，促進幼兒同伴間的交往，提高幼兒的合作能力。
【活動目標】：
1、能探索發現出竹竿的多種玩法。
2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的.來歷，嘗試用X X和XX X兩種節奏型跳竹竿。
3、體驗與同伴合
作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。
【活動準備】：
1、幼兒人數三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。
3、有關竹竿舞的圖片、錄像。
【活動過程】：
一、導入：
幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。
導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓---- “坐馬車” ）
（活動開始部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。）
二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：
1、利用竹竿、棍棒進行“一棒多玩”
導語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）
2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。
幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等）
三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。
導語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節,黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來。現在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。
幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。
提問：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？
師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法
這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。
導語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎？讓我們一起來玩吧！你們想用什么節奏來跳竹竿呢？
1、兩人合作學用X X的節奏型敲打竹竿。
2、兩人合作學用XX X的節奏型敲打竹竿。
3、幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。（師幫助幼兒總結方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）
隊形：四散
對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）
4、鼓勵幼兒創造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。
導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)
隊形：四散
（基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，師生雙方共同提升經驗。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）
五、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。
導語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎？讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧！
體育游戲教案 篇4
活動目的：按口令做相應動作
活動材料： 各種水果頭飾
具體玩法：
1、 幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。”幼兒按口令做相應動作。
2、游戲中間穿插跑動、停止等口令，調整幼兒活動量。
游戲規則：在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應的`動作。
附兒歌：
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
體育游戲教案 篇5
活動設計背景
小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習加上情節，再結合適當的游戲材料，讓他們玩游戲，他們既有興趣，又能自然的學習掌握其基本動作。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應幼兒園的集體生活，因此，培養幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。為此，我設計了 “小兔拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。
活動目標
1、激發幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。
2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學重點、難點
引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。
活動準備
1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）；
2、泡沫板若干（作小橋），拱形門一個（作山洞）；
3、胡蘿卜若干（與幼兒人數相等），種在地里（粘在活動場地）；
4、錄音機、磁帶。
活動過程
一、開始部分：準備活動：聽音樂做韻律操
幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。
“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”
全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做兔跳的動作。
二、基本部分：
1、游戲的導入：
“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。”
2、基本動作的練習：
（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。
（2）怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可慢慢走著過，但是要走在泡沫板上。（3）怎樣鉆山洞？引導幼兒自己做。
3、組織幼兒進行游戲：
幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過。“鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。”小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。
三、結束部分：
“孩子們，今天你們表現的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧！（幼兒隨音樂自由活動。）
教學反思
游戲后的反思：
1、有情節、有道具、有趣味、有角色的游戲活動，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。
2、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的.學習掌握有關的基本動作，發展幼兒動作的協調性。
3、游戲活動中，幼兒可根據自己的實際能力，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。
4、通過游戲活動，培養了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質。
分享
5、在游戲中存在的問題：個別孩子不聽指揮，過小橋時有推擠現象。
體育游戲教案 篇6
情況分析：
大班的幼兒求知欲望強烈、設計此游戲可以豐富他們的反義詞詞匯量，做到從玩中學。
目標：
1、訓練幼兒的反應能力
2、豐富幼兒的詞匯量
準備：大量的.反義詞
過程：一、開始部分
師：什么叫做“反義詞”？（幼兒討論回答）教師總結并提問。（教師說詞，幼兒說出相應的反義詞并作出相應的動作）
二、基本部分
1、師：剛剛小朋友們都說的很好，今天老師要和小朋友們一起來玩個游戲，名字叫做《正說反做》
2、師：叫做“正說反做”？（介紹游戲的玩法和規則）
玩法：邀請5~6人一組進行比賽，教師說口令，幼兒作出相反的動作，做錯者退出此游戲。（10個詞一組）
規則：說完口令后，幼兒沒有作出相反的動作則為輸
三、結束部分
回家后，可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩一玩這個游戲
體育游戲教案 篇7
1《會動的小球》
準備：小木桶 水 小球目標：鍛煉幼兒上肢平衡的能力。
玩法：提著裝有水的木桶到達終點，把水倒在裝有小球的水桶，哪組小球先浮上來哪組獲勝。
規則：必須是小球靠水的浮力自己浮上來，不能用手去拿。
2《小兔摘果子》
目標：鍛煉幼兒蹦跳以及雙腳跳的能力。
準備：KT板大樹 果子玩法：小兔跳到果子樹下，摘下果子，再跳過終點把果子放在籃子里。
規則：必須是模仿小兔跳，走跑著都不算勝者。
《小動物回家》
目標：培養幼兒鉆爬的技巧，以及鍛煉他們的體能。
準備：墊子鉆圈擺有小椅子的"S"形動物面具玩法：幼兒在終點，爬過墊子，然后鉆過圈，再繞過"S"型到到終點，先到者為勝。
規則：必須爬過墊子，鉆過圈，繞過"S"形，遵守這些規則，先到者為勝。
4《揪尾巴》
目標：鍛煉孩子的思維能力（想辦法讓自己的尾巴不被揪去）準備：皺紋紙當尾巴游戲玩法：把皺紋紙剪得小尾巴塞在褲子后面，教師喊開始，幼兒四散去揪其他小朋友的`尾巴，（同時也要保護好自己的尾巴不被別人揪掉）教師吹哨子喊停，游戲結束，看看誰揪的尾巴最多，游戲可以反復進行。
5《拾果果》
目標：訓練孩子手指的靈活性，促進大腦的發展準備：人手一只小籃子形狀不同的玩具若干游戲玩法：教師說開始;幼兒用手一個一個往空籃子里拾果果，拾得越多越好，直到拾完為止。
6《巧運毽子》
目標：鍛煉幼兒平衡力和手腳協調配合的能力。
準備: 毽子羊角球獨木橋玩法：幼兒在起點騎著羊角球到放毽子的地方，把毽子放在頭頂，兩臂平舉，走過獨木橋，先到者為勝。
規則：不能用手扶毽子，要兩臂平舉走過獨木橋。游戲一：毛毛蟲爬目標：練習屈膝朝前爬的技能。
準備：泡沫墊若干游戲玩法及規則：將泡沫墊子拼擺成"弓"字形，幼兒一個跟一個從墊子的一頭爬向墊子的另外一頭，直到爬完為止。
體育游戲教案 篇8
目標：
1.練習持物在障礙物上走的時候，保持身體平衡。
2.能選用合適的工具，把水運到目的地。
準備：盛滿水的大桶三只，空桶三只，運水的工具。
過程：
1.熱身運動
師：天氣可真好，快把我們的餓屋子打掃一下吧。
掃地---上肢運動拖地-----腹背運動檫窗戶
2.練習走障礙物
(1)請幼兒試走每一種路，感覺有什么不同。
(2)：要保持身體的平衡，反復2到3次。
3.游戲：運水
(1)介紹游戲玩法：
先把空碗在有水的桶里盛點水，然后走小橋，把碗里的水送到終點的空桶里，然后回來把碗給下一位幼兒，在規定的時間內看哪組運的水多。
(2)提出游戲要求：
自己選擇一條路注意要走穩，盛滿一碗水。
(3)第一次游戲結束后
(4)再玩一次，提出要求：
走的時候要注意平衡。
4.游戲結束，放松活動
反思
工作這么多年以來，第一次正式上體育課，雖然課前已經把要想的問題都想了，要注意的事都在心里給自己提醒了，但整個活動下來，好象還是不盡人意，心里也有幾點感悟：
首先我覺得我在活動中的重點還是偏離了，本次活動的重點是“平衡”，但活動進行到后來，好象又回到“科學”上去了，我問：為什么人一樣多，而運過去的水有多有少呢?小朋友立即說是因為有的盛的水多，有的少，其實這是對的，但這不是我們想要的結果，這個球拋過來了，我是該接住還是讓他落地無聲呢?后來想想，我或許應該說：“你說的很對，但最主要是因為有的小朋友走的穩，而有的小朋友走的不穩”直接引出重點，而不要再繞彎子。
其次要注意體育活動的常規，幾次活動下來，有個很大的'收獲就是體育課有一定的常規。這和別的學科是不同的，體育課是以發展幼兒的身體技能為主的，所以在個環節上好象不用太多的“花架子”，本次的教學目標是否達到才是硬道理。
雖然我在課前對材料的投放、環節的改進做了很多思考，但在活動過程中的生成的活動還未做太多思考，以后我會在這個方面好好努力。還有一點我想說的是，這樣的教研形式非常好，這這樣一個過程中我們能不斷發現問題，然后再去改進，相信，下次會比這次更好!
體育游戲教案 篇9
小孩子除了學習，增加一些體育活動是很有必要的，以下是“四年級體育游戲教案”，希望給大家帶來幫助！
一、指導思想
以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。根據《體育與健康課程標準》給學生創造一個生動、活潑的學習氛圍。強調在體育教學過程中以學生為主體，發展學生個性，創造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統，并在課堂中對學生進行思想教育。本課教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。
二、教材分析
從學生的身心發展變化的特點出發，應大力發展速度素質，培養學生之間團結協作的優秀品質。本教材在游戲的基礎上，以游戲的形式提高跑的速度。旨在培養學生的合作意識，激發學生的學習興趣，采用不同的教學方法，促進學生更好的學習，讓學生樂而不疲，是教材變枯為趣，進而培養學習的實踐創新能力，為眾生體育打好基礎。
三、教學目標
1.使學生掌握游戲方法和游戲規則。
2.培養學生動作的協調性和靈活性。
3.培養學生相互協作的能力和齊心協力的精神。
四、教材、教學法與重難點
教 材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑
教 學 法：講解法、示范法、練習法
教學重點：用有效地方法，靈巧、相互協作安全地完成比賽。
教學難點：有創新意識和表現。
五、教學程序
1.課前十分鐘布置好場地^器木才，場地布置要清楚明白，其擺放要安全合理。
2.課前三分鐘要整隊集合，執行課堂常規，明確學習目標，使學生做好本次課的心理準備。
3.導入新課：以小組為單位，并激發學生的學習興趣。
4.情景熱身：慢跑活動-----以一路或兩路縱隊的形式作不同路線的慢跑活動（螺旋跑或蛇形跑）。創興操------采用簡單、形象、新穎的徒手體操，既能使學生全面活動，又能使學生感覺不枯燥乏味。
5.體驗和鞏固技術
（1）讓學生回顧多人合作跑的比賽場面，激發嘗試心理和表現欲望，并進行分組練習。通過一次嘗試后，學生自我評價，探討研究，找出不足，教師及時進行點撥，強調比賽時應注意安全，使學生樹立信心。通過再次比賽，滿足學生的練習欲望。
（2）為了迎合學生的好勝心里，采用繞標志物接力游戲，來發展學生合作能力。首先向學生說明跑動路線，講解游戲動作要領。讓學生按規定路線比賽一次，同時體會游戲帶來的樂趣。比完一次，自己總結成功的.經驗，找出失敗的原因。為了激發興趣，促使練習，采用探究性學習的教學手段。探究中，可以采用自己排列本組的跑動順序，也可采用不同方式繞過標志物，自主學習。在通過比賽來驗證各種不同方法對成績的影響，進而鞏固技術。
6.放松身心：鳴哨集合后，師生共同做輕松愉快的活動進行放松身心，請學生談談成功的關鍵所在和體驗快樂的感覺。最后教師總結。
六、教學^器木才
一塊籃球場地、兩根布條、標志桿兩根
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